指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文

1、精品文檔指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文一近年來，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn) 一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢， 我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式， 它 將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。 我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活 動中，我也是本著“

2、共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成 長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了 今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言 傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先 讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱 愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢老師做到了依法 執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率， 將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、

3、 毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在蘇 教教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這 要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教 學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍， 領(lǐng) 會綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職 業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、 師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通

4、過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期， 我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法 和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。 重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)， 并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后 反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂

5、教學(xué)，提高教學(xué)水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足 之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期 的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明； 可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和 獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，5、要求蘇暢老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通， 學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過 程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同 時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探

6、討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天 貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園， 新的課程需 要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最 具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做 好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、 技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué) 研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、 上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)， 展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)

7、情況的研 究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、 科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu) 秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩 周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。其次，對學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。 我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓 住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更 全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。另外，由于青年老師還缺 乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思， 將自己的心得與 教學(xué)理論結(jié)

8、合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為， 促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如 在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取， 忽視對知識的管理。比如在 教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問 題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題 的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。 通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱 性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練

9、中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能 加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長， 使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下，高愛華、閆習(xí)明、馮景 蘭等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，馮景蘭老師的課在縣教研室教學(xué)工作督 導(dǎo)指導(dǎo)中深受的教研室王先龍主任的好評，高愛華老師在201x年的縣優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，和縣二星級教師。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我 自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時， 開展 好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技 能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷

10、提升自己指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文二學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年 輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我 們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要 做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表 率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師， 身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo) 她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。 在 六一

11、運(yùn)動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇 思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。二、讓我們一起成長。1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率， 將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、 毫無保留地傳授給她。自己也是一名新 的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起 共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān) 心與幫助，扶持她們走出困境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)， 都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和 她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是

12、一個完美的人。 2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育 理念，語文名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中， 盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍， 時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課 等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷 改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存 在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年 輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待 于提高，

13、課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把 自己的做法和想法和她一起分享。 她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài) 度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不 足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)， 張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的 主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就 像自己的昨大，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機(jī)會也不能逃避。 無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美好

14、的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文三朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才，從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè)，自身素質(zhì)很高，為促其盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸 和朱老師師徒結(jié)對。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。我們是師徒， 更是朋友。在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。我主要做了以下一些工作。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對朱老師說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要 求他把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理 論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備 課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備 課時，做到四個“精心”。明

15、確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn) ；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做 到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合 理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目 標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他的課我也從這三個方面來評 價他的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課， 吸取其精華。還一起觀 看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈努力， 他的教學(xué)水平大有長進(jìn)。先后上了多節(jié)市級公開課，獲得了聽課老師的一致好評。 我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到老教師也不能

16、墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。 新一輪課程改革更需要教師對 自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足， 自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸 收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里 需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取 有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講，一個好教師，在教學(xué)活動中， 他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去 研究。去走一條“學(xué)習(xí)-教學(xué)-科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能 實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。隨著新課程 改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓語文教學(xué)走向開放， 開辟語文教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。 這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自 己個性的教學(xué)