小手拉大手,文明一起走”主題班會

1、小手拉大手，文明一起走”主題班會一、 指導思想：以“小手拉大手，文明一起走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。 本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會， 進一步提高全民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明縣城貢獻力量。二、 活動目的：1、使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。人人爭做講文明，講禮貌的好學生。2 、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。三、活動重點：提

2、高學生對文明禮貌的認識。四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。五、活動準備：1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。六、班會的組織：主持人：班長（王冠衡）、班主任（王建玲）。參加人：三年級全體學生七、活動形式：班會形式八、活動內(nèi)容：誦讀兒歌、講故事、小學生文明素質自我評價等。九、活動過程：主持人：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。同學們，大家好！ “小手拉大手，文明一起走”主題班會現(xiàn)在開始。我們是祖國的小雛鷹，我們是 21 世紀的主人，我們要做 21 世紀文明的人。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有

3、良好的習慣。（一）、看一看1、學生認真閱讀中小學生禮儀常規(guī)和小學生日常行為規(guī)范等。2、觀看升國旗儀式課件。這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當?shù)呐e例加以解釋。（二）、測一測1 、全班學生填寫下表，進行自測。小學生文明素質自我評價姓名： 學號： 測評時間：1 你平時說臟話嗎？A.不說 B. 很少說 C. 常說2 升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能3進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是B.有時C.不4 你在家經(jīng)常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是B.有時C.不5 離開家時，你會關好門、熄燈、再走嗎？A.會B

4、.有時C.不會6. 你能按時保質完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？A.能B.有時C.不能7. 在校園遇見陌生人，你會好奇地盯著他們看， 對他們指手畫腳嗎？A.不會B.有C.會8 班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫(yī)務室看病嗎？A.會B.有時C.不會9. 結論：說明：選擇“A”得3 分，選擇“B”得2 分，選擇“C”得1分。等級統(tǒng)計：A 、分數(shù)為2024分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！B 、分數(shù)為 1521 分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！C 、分數(shù)為

5、 614 分：許多情況下，你是個不文明的人， 人際關系一定很差， 是個不受歡迎的人。2、出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。（三）、說一說1、多媒體提供漫畫。如隨地吐痰；尊敬老師；不亂倒垃圾；尊老愛幼； 5 踐踏花草等等。 讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯， 錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。 想想在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生，能提出批評與自我批評。2、交流心得體會。（四）、議一議1、怎樣文明用語？文明的環(huán)境需要文明的語言， 讓文明語言把我們裝扮， 讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言， 我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。 時時清理身上的蛀蟲，

6、 時時改正我們身上的不文明習慣。列舉 3-5 例，說明在不同的場合， 應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規(guī)范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。2、如何尊敬師長？主持人：父母老師是一棵棵大樹， 為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長， 我們要做尊敬長輩的孩子。 那么我們該如何尊敬長輩？3 、在升國旗時應遵循什么禮儀？（1）（2）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。（2）（3）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。4、我們應如何做一個有禮儀常規(guī)，文明的小學生？（五）、活動總結主持人講話：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明