四年級下冊語文《萬年牢》導學案

1、6 萬年牢教案四年級 學科：語文課標細化：萬年牢是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學習課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學生感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。學習目標：1 、認識8 個生字。2 、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4 、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。學習重難點：讓學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。學法指導：讀中感悟，以讀促思。小組討論，合作探究，教師引導學前準備：教師：課堂檢測題學生：預習課文，自學導學

2、案。學習時間：一課時一、激情導入，揭示課題。同學們，都吃過冰糖葫蘆吧，感覺如何？酸酸甜甜，真是爽口。在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文萬年牢的作者的父親。想了解他嗎？今天，這節(jié)課我們就來學習第6課，一起了解這個傳奇人物。齊讀課題，板書課題 萬年牢。二、小組合作：教師將學習任務口述平均分配給六個小組，進行下一步的合作探究，明確答案。三、班級展示教師讓各小組組內(nèi)討論情況，對本組的學習任務進行講解，分析、展示。1 、檢查讀書情況，誰愿意站起來把個人的學習成果展示給大家。學生評價，教師點評。2細讀課文，了解課文

3、內(nèi)容，感悟人物形象，體會課文所表達的思想感情（1 ）自讀課文，思考：課文圍繞父親做糖葫蘆講 事，從中體會到父親是一個 的人。（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3 ）深入朗讀課文，思考：課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？每一次分別指什么？這幾次“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ 第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?

4、第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？ 四質疑探究今天我們學習了萬年牢一課，認識了一位偉大的父親。還有那些疑問嗎？ 你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？五、自悟自得1、自讀課文，談談課文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。）2、在生活中，應該如何做事？如何做人？六、達標檢測。1.讀通課文，讀準生字。 2.檢查字詞： 詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）3、動筆寫一寫人物評價 對“父親”的贊美（辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德） 老板的生

5、意經(jīng)（這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結果）4、講講身邊的有關誠信的事例。板書：萬年牢糖葫蘆萬年牢做生意萬年牢做人萬年牢課后反思： 這節(jié)課我采用三段五環(huán)的模式進行，沒有達到預期的目標。原因是實踐太少，學生缺乏鍛煉的機會。再者，平時雖然也聽了幾節(jié)課，但都是紙上談兵。在今后的教學中，我除了在備課上多下功夫外，更重要的是多磨練，多培養(yǎng)孩子發(fā)言的勇氣和膽量。讓孩子的思維得以解放，真正實現(xiàn)人人發(fā)言，人人動腦，最終實現(xiàn)百花齊放的局面。6 萬年牢導學案四年級 學科：語文課標細化：萬年牢是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學習課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學生感

6、受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。學習目標：1 、認識8 個生字。2 、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4 、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。學習重難點：讓學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。學法指導：讀中感悟，以讀促思。小組討論，合作探究，教師引導學習準備：給學生發(fā)導學案，課前搜集有關誠信的名言和事例。學習時間：一課時 課前學案自學：1、自由讀課文，做到正確流利有感情。2、讀準下列字音，并理解其含義。走街串巷 悶爐火 天津 把兒 晾曬 賺錢 · 

7、3; · · · · 掉皮損傷 削竹簽 蘸糖 甩糖風 耽誤 摻假· · · · · · 3、再讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物形象，體會課文所表達的思想感情（1 ）瀏覽課文，說說課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？從中體會到父親是一個怎樣的人？（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3 ）深入朗讀課文，思考：課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？每一次分別指什么？幾次“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？課中小組合作把自學所得進行小組交流。 要求：在組長的組織下，針對問題，展開學習和討論，要求人人發(fā)言，

8、互幫互學，生成的新問題，不能解決的問題組長記錄，可以補充匯報。小組分工：1、請第一組同學合作交流第一小題。2、請第二、三、四組同學展示第二小題。3、請第五、六、七組同學展示第三小題。教師小結。班級展示1、請第一組同學展示第一小題。學生正確流利地朗讀生字詞。2、請第二、三、四組同學展示第二小題。教師相機指導學生感情朗讀課文。3、請第五、六、七組同學展示第三小題。教師相機指導學生體會課文所表達的思想感情。（教師巡視指導）質疑探究通過前三個環(huán)節(jié)的學習，再次質疑。提示：你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是像文中的父親那樣嗎？自悟自得1、 通過本節(jié)課的學習，你都學到了哪些新的知識？掌握

9、了哪些學習方法？2、 學習了這一課，你有什么體會，有什么感悟？達標檢測1、讀準下列字音，并注音。走街串巷 悶爐火 天津 把兒 晾曬 賺錢 · · · · · · 掉皮損傷 削竹簽 蘸糖 甩糖風 耽誤 摻假· · · · · · 2、動筆寫一寫人物評價 對“父親”的贊美；啊，父親，你真是一位 啊，父親，你真是一位 啊，父親，你真是一位 老板的生意經(jīng)（這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結果）3、同學們，學了這一課之后，今后應 做事，更應 做人。做一個 的人。4、講講身邊的有關誠信的事例。課后課后反思 這節(jié)課我采