大班美術(shù)活動《神奇的花瓶》

1、大班美術(shù)活動神奇的花瓶教案活動目標(biāo)：1、在觀察青花瓷特征的基礎(chǔ)上，夸大或縮小其部分結(jié)構(gòu)并啟發(fā)想象，任意地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫。2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細(xì)致、大膽的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：青花瓷實(shí)物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙?；顒舆^程：一、演示實(shí)物花瓶，總結(jié)花瓶的形狀。1、  引出課題。提問：小朋友，今天老師給你們帶來一樣?xùn)|西，我們一起來看看到底是什么好嗎？（出示實(shí)物花瓶。）2、介紹青花瓷。教師：這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）教師簡單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。

2、3、引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀。教師：那這個花瓶是什么樣的呢？我們一起看一下吧。（引導(dǎo)幼兒看實(shí)物花瓶）教師：花瓶的上面這個部分叫什么？（瓶嘴）你們看上去瓶嘴是什么形狀的？（橢圓或一條線，在此引導(dǎo)幼兒初步感知看的角度不同，看到的物體的樣子也是不一樣的。）教師：瓶嘴的下面是什么？（瓶頸）瓶頸是什么樣的？(幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行回答。) 教師：瓶頸下面是什么？（瓶身）瓶身是什么樣的？(幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行回答。) 教師小結(jié)：對了，花瓶有個橢圓形的瓶嘴，瘦瘦長長的瓶頸，有個大大圓圓的瓶身，還有一個底座。（演示花瓶，并一一勾勒出花瓶的簡單構(gòu)造。）二、多媒體演示會變的花瓶，引導(dǎo)幼兒想象。教師：我這個花瓶還有

3、一個神奇的本領(lǐng)呢。你們想知道嗎？我們一起看看吧：1、多媒體演示瓶頸變大的花瓶，引導(dǎo)幼兒想象。a.教師：花瓶花瓶，變變變，瞧花瓶的什么地方變了？變得怎么樣了，（瓶頸變 大），有趣嗎？想不想讓它再變大點(diǎn)，花瓶花瓶，變變變，還要不要再大一點(diǎn)，那老師一個人的魔法不夠大，請小兒朋友來幫幫老師好嗎？請小朋友跟老師一起來喊魔語好嗎？（多媒體分四次演示瓶頸逐漸變大的過程。）b.教師：哇！真大呀，這個時候你們覺得花瓶寶寶變得象什么？（幼兒自由想象。）教師：花瓶寶寶轉(zhuǎn)個身，這個時候，你們覺得象什么，再來轉(zhuǎn)一下，這會兒象什么呢？ (幼兒自由想象，多媒體演示轉(zhuǎn)個角度的花瓶)2、多媒體演示瓶身變大的花瓶，引導(dǎo)幼兒想象。

4、A.教師：拿出我們的魔棒，我們的花瓶又要變了，花瓶花瓶，變變變。B.教師：這會兒花瓶的哪里變了，變的怎么樣了，再讓他變大點(diǎn)好嗎？花瓶花瓶，變變變，要不要再大一點(diǎn)，花瓶花瓶，變變變。C.教師：哇，花瓶變得好大呀，這個時候你們覺得花瓶寶寶變得象什么？你覺得可以給花瓶添上什么讓它變一變呢？（幼兒自由想象，多媒體分四次演示瓶身逐漸變大的過程）D.教師:給花瓶寶寶翻跟斗拉，這個時候又該怎么變呢？ (幼兒自由想象，多媒體演示轉(zhuǎn)個角度的花瓶)3、多媒體演示變得很小很多的花瓶，引導(dǎo)幼兒想象。A.教師：我的花瓶又要開始變了，我們一起把它變出來吧，這次我們喊魔語的時候聲音輕輕的，看看花瓶會怎么變好嗎？(幼兒跟著老

5、師輕聲喊出魔語。)B.教師：咦，我的花瓶變得怎么樣了？（變小了）變變變，出來了好多的花瓶寶寶，再變，再變，這么多的花瓶寶寶在一起你們覺的象什么？（幼兒自由想象，多媒體分四次演示逐漸變小，變多的花瓶的過程，見組圖七。）三、范畫欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：今天老師還給小朋友帶來幾張其他小朋友畫的畫，請小朋友看一看這些畫里面的花瓶寶寶都變成了什么？（多媒體演示范畫，根據(jù)幼兒的回答一一點(diǎn)出畫面中用花瓶變得東西）四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。A、教師：原來我們的花瓶寶寶可以變成這么多有趣的東西，那今天老師就請小朋友們來當(dāng)小小魔術(shù)師，把你的花瓶寶寶也變成有趣的東西好嗎？等會上來講給大家聽好嗎？B、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。五、講評。1、幼兒互評：請幼兒說說自己最喜歡的作品，猜猜小作者把花瓶變成了什么。