2022年2022年初一數(shù)學(xué)試題]上學(xué)期期末考試權(quán)威

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初一年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)模擬試卷一.填空：（每道題2.0 分,共 20 分）11 的倒數(shù)為222007 年 12 月 21 日中心氣象臺的天氣預(yù)報(bào),22 日（冬至）北京市的最低氣溫為-4 ,南平市的最低氣溫為6,這一天北京市的最低氣溫比南平市的最低氣溫低 3用四舍五入法對以下各數(shù)取近似數(shù)：（ 1） 0.00356 保留兩個(gè)有效數(shù)字 21.8935精確到 0.0014. 建甌市約51.5 萬人口 、 用科學(xué)記數(shù)法表示為人5. 一件衣服的進(jìn)價(jià)為50 元、 如要利潤率為20%、應(yīng)當(dāng)把售價(jià)定為元精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6. 關(guān)于

2、x 的方程 2x3m1 解為 x1,就 m精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7某校的早讀時(shí)間為7： 30-7 ： 50,在這個(gè)時(shí)間中,分針旋轉(zhuǎn)的角度為度精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8如5xn y 2 與12 x3 y 2m 為同類項(xiàng),就m, n精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9如某三位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a ,十位數(shù)字為b ,百位數(shù)字為c ,就此三位數(shù)可表示為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10寫出一個(gè)滿意“未知數(shù)的系數(shù)為二.挑選題（每道題2 分,共 12 分）1,方程的解為3”的一元一次方程為 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

3、載11以下各組數(shù)中,互為相反數(shù)的為（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a1 與 1 2b.1 2 與 1c.2與 1d.2與22精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載12. 如 a 為有理數(shù) 、 就 4 a 與 3 a 的大小關(guān)系為a. 4a >3 ab. 4a =3 ac. 4a <3 ad.不能確定c13. 如圖 、oc 為平角 aob的平分線 、od.oe分別為 aoc和 boc的平分線 、ee圖中和 cod互余的角有 個(gè)a.1b.2c.3d.0ab14. 假如 aman 、 那么以下等式不肯定成立的為o精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a.

4、 am3an3b.5am5anc.mnd.11aman22精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載15. 以下判定正確選項(xiàng)a. 銳角的補(bǔ)角不肯定為鈍角;b.一個(gè)角的補(bǔ)角肯定大于這個(gè)角c. 假如兩個(gè)角為同一個(gè)角的補(bǔ)角、 那么它們相等 ;d.銳角和鈍角互補(bǔ)16. 某文化商場同時(shí)賣出兩臺電子琴、 每臺均賣 960 元、 以成本運(yùn)算 、 其中一臺盈利20%、另一臺虧損 20%、就本次出售中商場a. 不賠不賺b.賺 160 元c.賺 80 元d.賠 80 元三.解答題 共 68 分 17. 按以下語句畫出圖形（5 分）（ 1）作線段ab=3cm（ 2）過線段 ab 中點(diǎn) c 作射線 cd精品學(xué)習(xí)資

5、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（ 3）作 acd 的平分線ce（ 4）量出 bcd 的度數(shù),求dce 的大?。?8運(yùn)算（每題4 分,共 8 分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1） 2 32414（2）1034 213 2 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載19化簡求值： （ 6 分）5a 2 3a22 a34 a2 ,其中 a12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載20（ 6 分）右表列出了幾個(gè)國外城市與北京的時(shí)差（帶正號的數(shù)表示同一時(shí)刻比北京時(shí)間晚的時(shí)數(shù)）：例如：在卡塔爾首都多哈

6、舉辦的第15 屆亞運(yùn)會開幕式為在北京時(shí)間17： 00 開頭進(jìn)行的,而此時(shí)東京時(shí)間為18： 00；假如現(xiàn)在為北京時(shí)間9： 00,那么紐約時(shí)間為多少？假如現(xiàn)在小東在北京想給遠(yuǎn)在巴黎的姨媽打電話,你認(rèn)為為否合適,為什么？ 2001 年 9 月 11 日上午 9 時(shí)許（紐約時(shí)間） ,美國紐約世貿(mào)中心姊妹樓先后分別遭恐懼分子劫持的兩架飛機(jī)的突擊,此時(shí)北京為什么時(shí)候？城市時(shí)差（時(shí)）紐約-13巴黎-7東京+1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載21（6 分）如圖,將兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)c疊放在一起,如 dcb=35°,求 acb的度數(shù)如 acb=140°,

7、求 dce的度數(shù)猜想 acb 與 dce 的大小關(guān)系,并寫出你的猜想,但不要說明理由；edabc22（6 分）輪船在點(diǎn)o 測得島 a 在北偏東60°,距離為4 千米,以測得島b 在北偏西30°,距離為 3 千米；用1 厘米代表 1 千米畫出a .b 的位置,量出圖上線段ab 的長度,并運(yùn)算島a 和島 b 間的實(shí)際距離；北西東o南精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載23（7 分） 老師在黑板上出了一道解方程的題2x113x2 ,小明立刻舉起了手,要求到4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載黑板上去做,他為這樣做

8、的：42 x18x4113 x23x6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8x3x16411x1x111老師說：小明解一元一次方程的一般步驟都把握了,但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了,請你指出他錯(cuò)在第步（填編號0；然后,你自己細(xì)心地解以下方程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2x1x1432 信任你,肯定能做對！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載24（ 7 分）某校整理一批圖書,由一個(gè)人做要48 小時(shí)完成,現(xiàn)在方案由一部分人先做4 小時(shí),再增加 3 人和他們一起做6 小時(shí),完成這項(xiàng)工作,假設(shè)這些人的工作效率

9、相同,具體應(yīng)先支配多少人工作？25（ 8 分）某中學(xué)庫存如干套桌椅,預(yù)備修理后支援貧困山區(qū)學(xué)校；現(xiàn)有甲.乙兩木工組,甲每天修理桌椅16 套,乙每天修桌椅比甲多8 套,甲單獨(dú)修完這些桌椅比乙單獨(dú)修完多用20 天,學(xué)校每天付甲組80 元修理費(fèi)；（1）該中學(xué)庫存多少套桌椅？（2）在修理過程中,學(xué)校要派一 名工人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,學(xué)校負(fù)擔(dān)他每天10 元生活補(bǔ)助費(fèi),現(xiàn)有三種修理方案：a.由甲單獨(dú)修 理； b.由乙單獨(dú)修理；c.甲.乙合作同時(shí)修理；你認(rèn)為哪種方案省時(shí)又省錢？為什么？26.（ 9 分）“水為生命之源” ,市自來水公司為勉勵(lì)用戶節(jié)省用水,按以下規(guī)定收取水費(fèi)：用水量 /月單位（元 /噸）不超過 40

10、 噸的部分1超過 40 噸的部分1. 5另：每噸用水加收0. 2 元的城市污水處理費(fèi)（ 1）某用戶1 月份共交水費(fèi)65 元,問 1 月份用水多少噸？（ 2）如該用戶水表有故障,每次用水只有60%記入用水量,這樣在2 月份交水費(fèi)43. 2 元,該用戶 2 月份實(shí)際應(yīng)交水費(fèi)多少元？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載參考答案一.填空： 1.-2 ； 2.10 ；3.10.036； 21.894； 4.5.1510 5 ； 5.60 ； 6.-1 ； 7.120 ； 8.1 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3；

11、 9.100c+10b+a ； 10.1 x3 ；22二.挑選題：11.a ； 12.d； 13.c； 14.c ； 15.c； 16.d三.解答題 :17. 正確作出 123各得 1 分 4 量出并求出答案各得1 分18.124； 2-968精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載19原式 = 9a 2a6 ； -2 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載20（1）紐約時(shí)間為昨天20： 00；（ 2）不合適；現(xiàn)在巴黎時(shí)間為凌晨2： 00,姨媽在休息；（ 3）此時(shí)北京時(shí)間為22： 0021（1） acb= ace+ecb=90° -35 ° +90°

12、;（ 2） dce= acd- ace=90° - （ 140° -90 °）=40°（ 3） acb與 dce互補(bǔ)22正確畫出oa. ob各得 2 分；量得 ab 的長為 5cm,島 a 和島 b 間的實(shí)際距離為5 千米；23錯(cuò)在第步；x17224解：設(shè)先支配x 人工作 4 小時(shí),就依題意得：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4x6x348481；解得 x=3；答：應(yīng)先支配3 人工作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載25解：設(shè)該中學(xué)庫存x 套桌椅,就x201626略；x168；解得 x=960 ；方案 c 省時(shí)省錢；精品學(xué)習(xí)資

13、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七年級同學(xué)大多數(shù)為13. 14 歲的少年,處于人生長身體.長學(xué)問的階段,他們奇怪.熱忱.活潑.各方面都朝氣蓬勃；但為他們的自制力卻很差,留意力也不集中；總之,七年級學(xué) 生處于半稚嫩.半成熟階段,把握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,劇烈的好 奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)；下面我談?wù)勥@一學(xué)期 來我對七年級數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會：一.明確學(xué)習(xí)的目的性七年級同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的高低,一般為由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所打算,入學(xué)后, 我對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查,同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：（ 1） 學(xué)習(xí)無目的.無愛好,

14、應(yīng)對家長占52.8%（ 2） 學(xué)習(xí)目的明確.對所學(xué)學(xué)問感愛好占20.2%（ 3） 學(xué)習(xí)為個(gè)人前途,為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,但他們的可塑性很強(qiáng),除了加強(qiáng)正常的正面訓(xùn)練,仍可利用學(xué)問的魅力吸引同學(xué)；二.細(xì)心設(shè)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,點(diǎn)燃同學(xué)對數(shù)學(xué)“愛”的火花愛因斯坦有句名言, “愛好為最好的老師” ；一個(gè)人有了“愛好”這位良師,他的知覺就會清楚而明確,記憶會深刻而長久,在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)；在教學(xué)中,特殊留意以學(xué)問本身吸引學(xué)生；奇妙引入, 細(xì)心設(shè)疑, 造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；如利用課本每一章開頭的插圖,提出一般的實(shí)際問題,這樣既能

15、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又能幫助同學(xué)明白每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)其次章有理數(shù)的引入,我給同學(xué)舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺走向門（向南）走3 米,從門走回講臺（向北）也走3 米,接著我問同學(xué)兩個(gè)問題：（ 1）我的位置變了沒有？（2）我走了幾米？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對于這個(gè)具體問題,同學(xué)都說我的位置沒變,可實(shí)際走了6 米,怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了；這個(gè)例子誘發(fā)了同學(xué)的胃口,趁同學(xué)急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿意實(shí)際需要,必需把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到了有理數(shù)； ”此外,我仍利用同學(xué)每天的作業(yè)反饋和單元測驗(yàn)成果的反饋,進(jìn)一步激發(fā)和培育同學(xué)的愛好；三.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理

16、特點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此肯定要把同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來,備課時(shí)要依據(jù)同學(xué)的智力進(jìn)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn).深度和廣度,讓個(gè)層次的同學(xué)都有收成；為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長時(shí)間集中的生理特點(diǎn),每節(jié)課授課不超過25 分鐘,剩下的時(shí)間看書或做練習(xí)；練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì),形式多樣,口算.筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法運(yùn)算；有時(shí)叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓同學(xué)嘗到勝利的歡樂,為不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會,獲得心理平穩(wěn)；四.寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念.思想和方法為數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,為數(shù)學(xué)科學(xué)

17、的靈魂,老師在傳授學(xué)問的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載同時(shí)要留意數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,把常用課本中沒有特地?cái)⑹龅耐评碚撟C及處理問題的思想方法,適時(shí)適度的教給同學(xué),這有益于提高同學(xué)的主動(dòng)性和分析問題.解決問題的才能；如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與 a 的對應(yīng)關(guān)系,啟示同學(xué)從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題.解決問題；練習(xí)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)摸索一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進(jìn)其思維才能的形成；其實(shí),數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義.法就的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出同學(xué)在課本的字里行間看不出的

18、奇珍異寶,講出決策和制造的方法,細(xì)心提煉,著意滲透,常常運(yùn)用；初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探究,應(yīng)當(dāng)說有了進(jìn)步、在教學(xué)成效方面,全體同學(xué)都有了不同程度的提高和進(jìn)展,不同的同學(xué)都能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式；一.充分熟悉懂得數(shù)學(xué)課程理念和思想定位于面對全體,以大面積提高合格率為努力方向,有效地進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)才能,挖掘他們的潛力；這一學(xué)期的最大變化就為師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系,上課時(shí)的氣氛比較以前更活躍,同學(xué)能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)歡樂與成就感,大部分同學(xué)基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣；二.依據(jù)數(shù)學(xué)課程的要求組織上課,并不排斥數(shù)學(xué)課中的強(qiáng)化訓(xùn)練我們初一 1

19、的數(shù)學(xué)成果有進(jìn)步、初一 2 的數(shù)學(xué)成果也不錯(cuò).我們?yōu)檫@個(gè)成果的獵取付出了大量的勞動(dòng)和反復(fù)的探究,同學(xué)的基礎(chǔ)差為客觀現(xiàn)實(shí),從另個(gè)角度來說,基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間大,只要方法得當(dāng),使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好,不排斥數(shù)學(xué)課堂,那么,進(jìn)展只為程度的問題了；我們依據(jù)估量的同學(xué)總體的平均接受水平來設(shè)計(jì)課堂,以單元檢測為評判和反饋方式,實(shí)行引導(dǎo)勉勵(lì)嘗試提高的結(jié)構(gòu)評判,每次檢測時(shí),以第一次檢查時(shí)結(jié)果為同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn),讓學(xué)習(xí)仍不為很扎實(shí)的同學(xué),預(yù)備35 天,然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查,這樣,在心理上排除了同學(xué)對檢測的懼怕,激發(fā)起同學(xué)不服輸?shù)脑竿?和別人比較,和自己的過去比較,同學(xué)不再厭煩其次次檢測,而為憧憬和急迫期盼,從而達(dá)到

20、了我們的預(yù)期成效；本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念,循序漸進(jìn), 進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)立探究才能,在動(dòng)手. 動(dòng)口.動(dòng)腦中完善自我；利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗(yàn)加以溝通,在辨析中揭示學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律和查找正確的學(xué)習(xí)方式；在疑難問題上,同學(xué)能夠各抒己見,登臺講解,思路開闊,提高了才能,淡化了純粹的記憶；在課堂教學(xué)中,我們初一重視實(shí)踐操作才能,讓同學(xué)在課堂上.課下動(dòng)手制作教具.學(xué)具,變抽象為具體,然后再從具體中抽象,實(shí)現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭；重視數(shù)學(xué)閱讀；在閱讀中實(shí)現(xiàn)讀聽說寫思的和諧一樣,特殊為爭論條件的聯(lián)合思維使同學(xué)保證了閱讀時(shí)摸索,條件記憶和結(jié)論分析的有機(jī)統(tǒng)一；蘇霍姆林斯基說過： “只有把記憶的努力

21、和摸索的努力結(jié)合起來,只有在對四周世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深化摸索時(shí),才可能有真正的智力進(jìn)展”,讀為訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑；總之,這一學(xué)期的課改實(shí)踐努力,我們收成了不少,但也有很多不足,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化始終比較緩慢,過程性評判缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境.同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)象仍不同程度的存在,隨著同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載認(rèn)知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探究仍不為很到位等等,我們將在以后的實(shí)踐中,制造性的連續(xù)探究.解決；初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)才能,新的時(shí)代,新的訓(xùn)練理念,訓(xùn)練也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們老師

22、的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己, 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情形,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展；立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓；一.堅(jiān)持仔細(xì)備課,備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案；每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力

23、的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集；二.努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出；在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松, 學(xué)得開心；留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高；現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課,就連以前極厭惡語文的同學(xué)都樂于上課了；三.與同事溝通,虛心請教其他老師；在

24、教學(xué)上,有疑必問；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作；四.完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練；有針對性,有層次性；為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種幫助資料進(jìn)行挑選,力求每一次練習(xí)都起到最大的成效；同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí).仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情形準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢；五.做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)；在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo), 以滿意不

25、同層次的同學(xué)的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度；對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的為學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,第一要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好；要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不為一項(xiàng)任務(wù),也不為一件痛楚的事情；而為布滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去；這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載簡潔粗暴.強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來；使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分；在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能；并仔細(xì)細(xì)致

26、地做好查漏補(bǔ)缺工作；后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層,這些都為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會隨之增加；六.積極推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；新課改提了的,要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只為傳授學(xué)問,而為留意了同學(xué)才能的培育,把傳授學(xué)問. 技能和進(jìn)展智力.才能結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能；讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育；在以后的教學(xué)中要多想其他有體會的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的訓(xùn)練者；初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（其

27、次學(xué)期）本學(xué)期, 我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求,積極參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點(diǎn),身先士卒,為人師表；使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展；立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓；一.積極參與每周一的備課組說課活動(dòng),發(fā)揮集體聰明,補(bǔ)償自己的不足,仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案；每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)

28、備,積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情形,提高課堂教學(xué)效率；課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問要點(diǎn)考點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)；二.仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形,提高課堂教學(xué)效率；努力上好每一節(jié)課,課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,把課堂交給同學(xué),作為師生合作的學(xué)堂,課堂上老師把解決問題的思路.方法.切入點(diǎn).上堂演板.解決問題的過程都交給同學(xué),同學(xué)能說的老師不說,同學(xué)會做的老師不講；讓同學(xué)自主學(xué)習(xí).合作溝通,加強(qiáng)師生溝通,充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開心；留意精講精練,在課堂上對同學(xué)存在的共性問題和易混點(diǎn).易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,講得盡量少.盡

29、量精；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,特殊要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,實(shí)行班級內(nèi)分層教學(xué)；從學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)過程,課堂評判,布置作業(yè)進(jìn)行分層；讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高；三.學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合,共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；提高課堂教學(xué)藝術(shù),為一件無止境的事情,為共同提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)組每兩周舉辦一次組內(nèi)研討課,每周一個(gè)主題,周一說課時(shí)環(huán)繞主題進(jìn)行研討,共同備課,講課時(shí)全體老師共同聽課,課后全體老師仔細(xì)進(jìn)行評課,看為否達(dá)到本周的主題,本期研討的主題有：課堂教學(xué)中同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)合作探精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載究；課堂教學(xué)中如何

30、惜時(shí)增效；如何當(dāng)堂解決問題；課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)；通過本期的 10 余節(jié)研討課,既對年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法；同時(shí),抽出課余時(shí)間走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí),對自己的課堂教學(xué)促進(jìn)很大；四.加強(qiáng)批改作業(yè),仔細(xì)進(jìn)行糾錯(cuò)；布置作業(yè)做到有針對性,有層次性；為了精選作業(yè), 對手頭各種幫助資料進(jìn)行挑選,力求每一次練習(xí)都起到最大的成效；同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)格式作 出具體的要求：格式規(guī)范,書寫仔細(xì),步驟完整,答案精確；特殊強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,書寫潔凈,不亂涂亂畫；養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣；最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果；對作業(yè) 全批全改,準(zhǔn)時(shí)批改,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情形,將

31、他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總 結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情形準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢；仍在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星獎(jiǎng)” 活動(dòng), 每周五次作業(yè)全對的同學(xué)即被評為“全星獎(jiǎng)” 比一比每學(xué)期誰獲得的“全星獎(jiǎng)”最多,對同學(xué)養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用；為了落實(shí)好糾錯(cuò)的成效,每個(gè)同學(xué)都建立糾錯(cuò)本,對平常作業(yè),考試中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,要求弄清錯(cuò)誤緣由,仔細(xì)補(bǔ)錯(cuò)；五.做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)；在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度；對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的為學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果

32、,第一要解決他們思想問題,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,沒有學(xué)問將來到社會上就無法生存,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好；要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不為一項(xiàng)任務(wù),也不為一件痛楚的事情；而為布滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去；這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡潔粗暴.強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來；使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要；在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能；并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作；后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層,這些都為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會隨之增加；為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),班級前30 名同學(xué)幫忙對應(yīng)的后30 名同學(xué),比一比通過半學(xué)期的努力,誰和自己幫忙的同學(xué)進(jìn)步幅度大；仍訓(xùn)練優(yōu)秀同學(xué),不要認(rèn)為幫忙后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)