小學(xué)思想政治教育工作的思考研究

1、    小學(xué)思想政治教育工作的思考研究    吳明鳳（南昌市青云譜區(qū)少兒活動(dòng)中心 江西南昌 330001）摘 要：小學(xué)階段在學(xué)生的成長(zhǎng)中非常特別，這一階段學(xué)生的思想和心理都未成熟，是人生道路上真正的啟蒙階段，也是最關(guān)鍵的過(guò)渡階段。如今正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型中，小學(xué)的思想政治教育逐漸面臨著困境，也是教育領(lǐng)域當(dāng)前需要解決的難題。小學(xué)思想政治對(duì)學(xué)生的思想形成非常關(guān)鍵。能否形成健康身心發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都會(huì)起到非常關(guān)鍵性的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué) 思想政治 教育引言新課改逐漸已經(jīng)不是新鮮事物，小學(xué)的教育模式也在逐漸的實(shí)踐中發(fā)生著改變，在思想政治教育工作方面也進(jìn)行著改變。相

2、關(guān)的活動(dòng)越來(lái)越多，教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越豐富，教學(xué)方式越來(lái)越多樣，但相比于其他的主要學(xué)科，思想政治還是缺乏改革力度。如今教育體制重視分?jǐn)?shù)，在小學(xué)階段，思想政治方面貌似對(duì)成績(jī)因此不大，因此很多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為在小學(xué)階段可以不必進(jìn)行太多思想政治方面的課程，甚至可以完全將這門(mén)課程取消。這樣的觀念并不少見(jiàn)，如今小學(xué)階段的思想政治教育，還存在很多問(wèn)題。一、小學(xué)進(jìn)行思想政治教育的必要性無(wú)論是校園中還是校園外，思想政治工作都是非常重要的，對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，一方面是提升青少年的道德素質(zhì)，另一方面也是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)的接班人。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，思想政治對(duì)社會(huì)發(fā)展以及民族發(fā)展都是至關(guān)重要，學(xué)校不僅是教育場(chǎng)所

3、，也是向社會(huì)輸送人才的機(jī)構(gòu)。思想政治教育要貫穿在教育各個(gè)階段，小學(xué)正處于成長(zhǎng)發(fā)育重要階段，用正確的思想政治將小學(xué)生的頭腦進(jìn)行武裝，防止在小學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)中思想偏離正確方向，同時(shí)也是培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)以及道德意識(shí)。二、小學(xué)思想政治教育工作中的問(wèn)題1.重視程度不夠?qū)τ趯W(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠證明其教育成就的最有力參考就是學(xué)生的成績(jī)1。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠證明自己成績(jī)的就是分?jǐn)?shù)。小學(xué)也是如此，升學(xué)率高的小學(xué)就能在社會(huì)上得到更高的認(rèn)同感，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。教師與家長(zhǎng)最關(guān)心的也是如此，這種情況下，對(duì)思想政治教育的輕視并不少見(jiàn)，家長(zhǎng)重視的大多只是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而成績(jī)高就會(huì)形成驕縱心態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)差很容易自暴自

4、棄，成績(jī)?cè)谥杏蔚男W(xué)生經(jīng)常被忽視，在班級(jí)中存在感比較低。這樣的環(huán)境下小學(xué)生的思想狀態(tài)很容易出問(wèn)題。2.教育體系不足思想政治方面的課程通常都是在其他課程后面，每周只有幾節(jié)課，也是由于重視度不足造成的，甚至大多數(shù)思想政治課程的教育都不是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，只是其他課程教師在兼職。這種情況下，一名思想政治教師要負(fù)責(zé)幾個(gè)班級(jí)的課程，還有兼顧其他學(xué)科的教學(xué)，工作內(nèi)容非常多，在思想政治教學(xué)上分出的精力非常有限。大多數(shù)教師采用的是灌輸教學(xué)，將教材中的知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行講解，并沒(méi)有真正起到思想培養(yǎng)作用，也沒(méi)有評(píng)價(jià)體系，久而久之，小學(xué)生對(duì)思想政治教育也失去學(xué)習(xí)熱情。3.教學(xué)手段單一教學(xué)手段單一主要是由于教師的工作內(nèi)容過(guò)多

5、導(dǎo)致2。由于教師都有自己的教學(xué)任務(wù)，為了能夠完成，一方面要保持課程進(jìn)度，另一方面也要保證不出差錯(cuò)，所以采用的是單方面灌輸，以教材上的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講解，學(xué)生知識(shí)單純的知識(shí)接受者。思想政治教育是為了引導(dǎo)學(xué)生思想向著正確的方向發(fā)展，但在這種教學(xué)模式中，小學(xué)生的思考能力被壓制，甚至很多學(xué)生將思想政治課當(dāng)成自習(xí)課，教師也不會(huì)制止。三、提升小學(xué)思想政治教育工作措施1.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣如今教育的理念是培養(yǎng)綜合人才3。德智體各方面素質(zhì)都非常重要，德甚至被排在第一位，充分說(shuō)明了新課改對(duì)思想政治教育非常重視，但德育并不是灌輸教育，也不是放養(yǎng)教育，而是讓學(xué)生的正常生活中培養(yǎng)出良好的思想意識(shí)。思想政治教育不僅是課堂上

6、的教育，還是生活中的教育，從點(diǎn)滴入手，將德育融入到學(xué)生的行為習(xí)慣中。讓小學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中逐漸形成最正確的人生觀念。同時(shí)要讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成績(jī)并不是體現(xiàn)學(xué)生全部素質(zhì)的因素，也不是生活中的全部，思想政治教育也同樣重要。2.構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)體系以往對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是單純的分?jǐn)?shù)排名，這種評(píng)價(jià)方式非常單一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既然是培養(yǎng)綜合素質(zhì)，就要建立綜合評(píng)級(jí)體系，單純成績(jī)上的排名僅代表學(xué)生素質(zhì)一方面。建立德育評(píng)價(jià)體系也是其中非常關(guān)鍵的一部分，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行考察，除了正常的書(shū)面考試，還有從口頭考試以及實(shí)踐考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)生在校期間要對(duì)其進(jìn)行生活記錄，例如好人好事，都能對(duì)最終成績(jī)起到加分效果，豐

7、富評(píng)價(jià)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.發(fā)揮隱性教育作用思想政治教育是對(duì)小學(xué)生思想的塑造，以往的顯性教育能夠起到的效果有限，可以加入隱性教育的方式。例如在教學(xué)中加入真實(shí)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)其中要表達(dá)的思想，對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)效果。在教學(xué)中要加入的案例一定對(duì)小學(xué)生具有良好的榜樣效應(yīng)，以校園中的真實(shí)實(shí)例為主，例如某學(xué)生在思想政治方面良好的表現(xiàn)，得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，就可以引起學(xué)生的重視，并樹(shù)立榜樣。小學(xué)生的經(jīng)歷比較少，理解能力有限，在進(jìn)行隱性教育時(shí)不要超出小學(xué)生的理解范圍。結(jié)語(yǔ)總之，小學(xué)生才是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主要力量，也是民族的未來(lái)，進(jìn)行思想政治教育，是對(duì)人格的培養(yǎng)，也是對(duì)社會(huì)建設(shè)的支持。當(dāng)前小學(xué)階段進(jìn)行思想政治教育還有很多不足之處，在隨著教育工作者以及相關(guān)學(xué)生不斷研究，一定可以建立起一套有效的思想政治教育體系。參考文獻(xiàn)1王冬梅.淺談新時(shí)期小學(xué)班主任的學(xué)生思想教育工作j.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，02：233.2王晶，孫悟群.加強(qiáng)思想政治工作促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展記榮獲“天津市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作者”稱號(hào)的天津市河