(完整)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié),推薦文檔

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的 有關(guān)教育教學(xué)精神， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 使教學(xué)工作有計(jì)劃有步 驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo) 學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程， 通過一學(xué)期的努力， 我所教學(xué)科取得了一定 的成績(jī)，名次全鄉(xiāng)上升一名。優(yōu)生率上升，優(yōu)生人數(shù)8人，九十幾分5人。及格23人，后進(jìn)生人數(shù)6人?，F(xiàn)總結(jié)我過去一學(xué)期的具體做 法，以便查缺補(bǔ)漏：一、以課堂教學(xué)為核心1、備課 學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi) 容做到心中有數(shù)。 并且積極參加教材培訓(xùn)， 培訓(xùn)后寫出體會(huì)， 學(xué)期中， 著重進(jìn)行單元備課， 掌握每

2、一部分知識(shí)在單元中、 在整冊(cè)書中的地位、 作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備 課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)， 學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。 充分理解課后習(xí)題的 作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究， 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教 學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從 中掌握知識(shí)， 培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度， 不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù) 學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)

3、。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二 天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。3、批改作業(yè)我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段， 第一階段： 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教 師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處， 讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能 力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于 用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本， 我一般都會(huì)給學(xué)生 評(píng)語，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì) 學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。4、注重分層教學(xué) 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允 許他們

4、采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。 注重他們的學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)中 逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣， 提高他們的學(xué)習(xí)自信心， 對(duì)學(xué)生的回答采 取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課 發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教學(xué)思想， 樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念， 改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)， 樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念， 緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考 的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好 的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng)1、 改變教育觀念， 明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的， 思 考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。2、 積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究， 摸索其特點(diǎn)， 為靈活運(yùn)用教學(xué) 方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。3、 在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。 創(chuàng)造 各種適宜的、開放的情境， 逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能 力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。四、 通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還 有很多不足有待加強(qiáng)：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取下學(xué)期差生人數(shù)減少2人，促進(jìn)中等生向優(yōu)生發(fā)展。（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生