教學(xué)研討會發(fā)言稿：常規(guī),我校的特色文化

1、精品文檔教學(xué)研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化教學(xué)工作研討會發(fā)言稿：常規(guī)，我校的特色文化升同湖從創(chuàng)辦開始， 就以提倡創(chuàng)新、 辦出特色為辦學(xué)理念。本學(xué)期學(xué)校加大了創(chuàng)建特色的力度， “力創(chuàng)特色學(xué)校、凝煉典型經(jīng)驗、 構(gòu)建教學(xué)模式、 營造個性文化” 的活動轟轟烈烈。學(xué)校的變革與教師思想的嬗變加速了學(xué)校的發(fā)展， 拓寬了教育管理的內(nèi)涵。學(xué)校特色進一步鮮明，教師個性得以張揚。就在這勵精圖治的教學(xué)創(chuàng)新與改革工程中， 我們的一些日常的常規(guī)性工作并沒有被忽視。這一學(xué)期里，教學(xué)工作還是圍繞著狠抓常規(guī)教學(xué)來進行。并配合抓常規(guī)召開了高三、初三的多次月考分析會， 同時也靜悄悄的開展了推門聽課的課堂督評活動。通過這些活動，

2、 讓教學(xué)常規(guī)檢查的作用凸顯出來，老師們深深地體會到：一、常規(guī)檢查能直接反映教師的工作態(tài)度和工作能力。一個優(yōu)秀的教師必定是常規(guī)工作扎實的教師； 學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高的背后一定有教師的精心的備課，智慧地傳授，耐心的輔導(dǎo)，真誠的服務(wù)。沒有不做好準備就能上出精彩的課的教師；那些上課深受學(xué)生歡迎的老師，無一不是經(jīng)過精心準備，反復(fù)推敲的。二、常規(guī)檢查是學(xué)校對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控的有2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 6精品文檔效手段面對學(xué)生的意見反饋、或考試成績的不理想，可以跟蹤聽課，了解教師的授課情況，幫其找出原因，促其成長；推門聽課既是課堂督查的最好的形式，可以聽

3、到原生態(tài)的課，通過課后評課促其提高。三、常規(guī)的落實、檢查、評比等是學(xué)校文化的一種體現(xiàn)一所學(xué)校的行為文化反映了一所學(xué)校在自己的歷史發(fā)展中，在長期的教育實踐中，所有教職工和學(xué)生創(chuàng)造積淀并共同遵循的辦學(xué)思想、價值觀念、學(xué)校作風(fēng)與傳統(tǒng)、行為規(guī)范和規(guī)章制度的總和， 以及體現(xiàn)上述內(nèi)容的各項物質(zhì)載體和行為方式。我校各部通過嚴格管理，許多教研組、備課組能把常規(guī)工作做得很徹底、做經(jīng)典，且長久的堅持了下來，那么可以這樣說，我校的常規(guī)管理與行為，已經(jīng)積淀形成了一種文化。這種積極向上的學(xué)校文化極大地增強了教育能量。這種文化的形成， 師生就會在潛移默化的氛圍中接受共同的價值觀念，形成一股信念力量向著既定的目標方向努力。

4、當具有特定文化內(nèi)涵的學(xué)校形象被師生認同后， 就會以微妙的方式來溝通人們的思想，產(chǎn)生對目標的認同感，從而形成一股強大的凝聚力量，使學(xué)校管理產(chǎn)生巨大的整體合力，推動學(xué)校的不斷發(fā)展教學(xué)常規(guī)是教學(xué)經(jīng)常性、規(guī)范性的要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。 本學(xué)期， 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下， 在各學(xué)部的大力配合下，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 6精品文檔學(xué)校教務(wù)處主要抓了以下幾方面的工作。一、進一步規(guī)范教學(xué)管理，分部落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期初，召開教學(xué)工作會議，公布了全期的學(xué)校教學(xué)教研計劃，進一步強調(diào)了常規(guī)工作的重要性，并分別與各部就常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理交換了意見，規(guī)定了各部的目標與任務(wù)。

5、二、以提高質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理1 、抓備課，加強集體備課的指導(dǎo)和管理。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。教務(wù)辦定期進行檢查（每月一次） ，并作出客觀評價，做好記載。每周在教研活動的時間由教研組長和備課組長加強引領(lǐng)、組內(nèi)強調(diào)交流，特別注重對教學(xué)后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。2 、抓上課，提高課堂教學(xué)效果；堅持隨堂聽課制度、巡課制度，促進課堂教學(xué)的正?；?。特別強調(diào)督評人員聽后及時與授課老師交換意見， 提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，幫助教師改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3 、抓作業(yè)批改，規(guī)范各部批改的數(shù)量和質(zhì)量。各部對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改提出統(tǒng)一要求。 老師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實

6、際，精心選擇、編寫習(xí)題，對課堂作業(yè)和課后練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合。4 、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對有學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象， 加強了對學(xué)生的思想教育，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3 / 6精品文檔加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。5 、抓課后反思。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我們要求教師課后及時進行反思，并以書面的形式進行總結(jié)，達到提高自身教學(xué)水平的目的。三、以深化課改為主線，大興科研興校之風(fēng)雖然新課程改革已推行多年，但我校老師的改變不大，究其原因主要是評價體系沒有改變。于是著手制定新的課堂評

7、價體系，制定新的考試評價方法，讓新的評價體系緊跟新課改的步伐。同時在教科室的協(xié)助下，組建了課堂督評小組，試卷命制小組，抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)在全校老師形成了共識。每次考試均嚴格組織，嚴肅考風(fēng)考紀，客觀、公正地進行教學(xué)評價，使考試起到促進教學(xué)的作用。本期學(xué)校組織對高三、 初三每次月考作出教學(xué)質(zhì)量分析， 總結(jié)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關(guān)注薄弱學(xué)科，制定改進措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、立足校本、突出特色，增強學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。本學(xué)期， 借安博教育集團在我校召開全國中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)高級研討會， 來自全國各地的專家領(lǐng)導(dǎo)觀摩了我校特色辦學(xué)現(xiàn)場展示會。之后學(xué)校又召開特色教學(xué)工作會議，制定了特色教

8、學(xué)的長遠計劃，安排了各學(xué)部的任務(wù)。教務(wù)處協(xié)助各部開展工作，做好服務(wù)。教務(wù)處在日常的常規(guī)管理中，了解了各學(xué)部一些教研組和2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4 / 6精品文檔備課組的優(yōu)秀事跡，他們的做法、經(jīng)驗值得我們借鑒。 （例如：略）當然，在我校的教學(xué)常規(guī)的實施及管理中還存在一些問題：1 、原有的教學(xué)常規(guī)管理細則亟待修訂。必須依據(jù)新課改和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理細則，細則要有可操作性、針對性、引領(lǐng)性、方向性、標準性、全面性、人文性和發(fā)展性。那么它將使我校的常規(guī)教學(xué)和管理更加規(guī)范。2 、教案檢查存在問題有的教師教學(xué)前的“不作為”或少作為：特色教案少，個別教師的備課過于簡單，課時數(shù)不足。3 、備課一環(huán)中集體備課不夠到位，備課中缺少研究等。4 、作業(yè)批改中，出現(xiàn)同年級、同科目作業(yè)量及批改次數(shù)相差較大，學(xué)生缺交作業(yè)或作業(yè)錯誤未及時得到更正的現(xiàn)象。日本教育名家佐藤學(xué)曾說： “教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢才越能得到確實的成果” 。我校的常規(guī)制度和