最可愛的人反思總結(jié)誰是最可愛的人

1、最可愛的人反思總結(jié)誰是最可愛的人最可愛的人講的是抗美援朝斗爭中著名的松骨峰戰(zhàn)斗的過程和作者與戰(zhàn)士的談話 , 給大家推薦一下最可愛的人反思總結(jié)，希望大家會喜歡 !在這節(jié)課的最后播放歌曲英雄的贊歌，再次把學(xué)生的思緒拉回到半個多世紀(jì)前硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場， 師生共同唱響英雄的贊歌，緬懷先烈，激勵自己。對 于講課，我自身還存在這許多不足。 我們一直都在說讓課堂真正的成為學(xué)生為主的課堂， 雖然我一直在注意這個問題但是在我的課堂上學(xué)生說的還是少。經(jīng)過歷史老 師們的共同商討，在以后的教學(xué)過程中，我要隨時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不僅培養(yǎng)學(xué)生問題意識，還要通過具體的史料鍛煉學(xué)生自我設(shè)計問題，進(jìn)而提高他們解決問題的能力。讓學(xué)

2、生真正的去成為課堂上的主人。本節(jié)課我以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，突出學(xué)生的主體地位，設(shè)置一系列活動由各組去完成。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題、歸納總結(jié)、語言表達(dá)的能力。但還存在一些問題如：小組學(xué)習(xí)如何發(fā)揮合作與競爭之利，又不妨礙并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立思考而不依賴的品質(zhì)，這些考慮的還不夠周全。小組合作學(xué)習(xí)時應(yīng)該有一定的評價機(jī)制，在這節(jié)課中 _ 設(shè)置小組評價，通過小組評價如何調(diào)動學(xué)生們的積極性是值得思考的一個問題。在小組活動過程中部分學(xué)生沒有融入到集體之中，體現(xiàn)不出這種團(tuán)結(jié)互助的精神，如何調(diào)動每位學(xué)生的積極性， 在這方面還要努力。四月份參加了學(xué)廊坊地區(qū)舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我匯報的題目是最可愛的人，上完

3、課后靜心思考，感觸頗深。總的來說，本課以小組合作方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用， 在一定程度上增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，基本達(dá)到了預(yù)期效果。但是還存在一定不足在：1 、我利用欣賞誰是最可愛的人朗誦片段導(dǎo)入本課，學(xué)生們聽的比較認(rèn)真，但當(dāng)我問到這段朗誦節(jié)選自那篇文章時大部分學(xué)生答不出來，他們沒有學(xué)過這篇文章，課前我了解學(xué)生情況不夠。2 、我分為五個篇章去講述這一課，分為決策篇、出征篇、勝利篇、現(xiàn)實篇和英雄篇五個篇章。講述決策篇時設(shè)置的問題應(yīng)結(jié)合課本再仔細(xì)推敲，提高設(shè)問的藝術(shù)性。講述出征篇時我播放了中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)時的影片片段，沒有向?qū)W生充分說明這是后來拍攝的影片與當(dāng)時狀況是不一樣的， 脫離了歷史。 看了“最可愛的人反思總結(jié)”的人，還看了：1. 我是什么課堂教學(xué)反思2. 幼兒園課