(完整)譯林版四年級上冊unit1Ilikedogs第一課時教案

1、優(yōu)化教學設計，提高教學效益 單元/章/課： 四年級上冊 Unitl 第 1 課時 課 題 Unitl I like dogs(story time) 課型 新授課 教 材 分 析 本部分以一節(jié)自然課為場景：Mr Green 在桌子上擺放了各種各樣的動物玩具， 引起了孩子們的巨大興趣，孩子們互相討論起自己喜歡的動物，由此呈現了本 單元的句型。 目 標 表 達 （應包括知識、技能和情感目標） 1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞 cat, dog,elephant,horse, lion,mon key, pan da,tiger 2. 能聽懂、會說、會讀、會運用句型 Do you like？并且會

2、用 Yes, 1 do.和 No, I don t 來回答。 3. 能明白并理解名詞的復數形式，理解 like 的后面用可數名詞的復數形式 4. 情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物 學 情 分 析 學生 有什么 關于農場動物的詞匯已經在二年級下冊中學過。 學生 缺什么 如何讓學生綜合過去所學知識，明白 like 后面使用可數名詞的復數 形式？ 重 占 1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞 cat, dog,elephant,horse, lion,mon key, pan da,tiger 2. 能聽懂、會說、會讀、會運用句型 Do you like？并且會用 Yes, 1 do.和 No

3、, I don t 來回答。 3. 能明白并理解名詞的復數形式，理解 like 的后面用可數名詞的復數形式 4. 情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物 難 占 1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞 cat, dog,elephant,horse, lion,mon key, pan da,tiger 2. 能聽懂、 會說、 會讀、 會運用句型 Do you like？并且會用 Yes, 1 do.和 No, I don t 來回答。 3. 能明白并理解名詞的復數形式，理解 like 的后面用可數名詞的復數形式 方 法 手 段 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 情景教學法，任務型教學法 教 學 過

4、 程 （包括：主要教學流程、重難點處理過程與方法、亮點 /精彩片段） 優(yōu)化教學設計，提高教學效益 教師教什么、怎么教 學生學什么、怎么學 優(yōu)化教學設計，提高教學效益 Step 1 Warm up 1. Greeting Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. 2. Free talk T： Welcome back to school. Are you happy now? T: Let s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通過這

5、個環(huán)節(jié)讓學生提前進入學習英語 的氛圍中。 可以引導學生說一些關于本課內容的 小詩：Five little mon keys 歌曲：Seasons song. Step 2 Prese ntati on 1.Play a game- 根據老師說的例句或 者詞組，舉一反三 T:l have a toy dog. T： I like dogs . Greet ing Free talk S: Yes, I am. 說一些關于本課內容的小詩: little mon keys 唱歌曲：Seasons song. Five S: I have a S： I like 出示課題：Unit 1 I like

6、dogs T: Today,let s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? T: What do you like? 出示句型：Do you like ? Yes, I do. No, I don t.I like 這些句型是學生學過的，通過這一環(huán)節(jié)激 起學生的記憶， 讓學生嘗試著回答老師的 問題。 根據學生的回答教授單詞： cat ,dog, mon key, lio n, pan da, tiger, bear 。 catk?t dogd ? c monkeym ? ?k? lio n la ?n pan

7、da 0?nd? tiger ?a ?j?(r) 這些單詞是學生以前學過的。從本學 期開始，教授新單詞時都會出示音標，讓 學生感受發(fā)音規(guī)律。在回答問題的過程 中，時刻注意學生是否注意了 like 后面 S: Yes, I do./No, I don S: I like 學習單詞：cat ,dog, pan da, tiger, bear 。 t. mon key, lion, 優(yōu)化教學設計，提高教學效益 使用可數名詞的復數形式，如果出現錯誤 及時糾正。雖然這一課沒有 bear 這個單 詞的教學要求，但是因為是學過的單詞， 學生肯定會提起。所以教師也要根據學生 的接受能力試著復習這個單詞。 2.

8、教授單詞 animal/animals T: Look, the cat is an animal.lt s an ani mal. How lovely. 出示單詞 animal,拼讀單詞。 ? nIml 出示音標。 T : They are all animals.They re an imals. 出示單詞 animals,拼讀單詞。 T： Do you like animals? 2.Liste n and guess T:I like animals too.Now, let s listen to the sounds. Guess, what ani mal is it. 聽聲音

9、猜猜是什么動物。 3.Story time 出示課文圖片 T： Look,they are our friends. They are talk ing about ani mals. (1)L isten and circle( 把所看到的動物 圈出來) What ani mals can you see in the story? r 瑩即 ) bSQM Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers 在看動畫之前，先讀單詞(復習單數和復 數)， 并且教授本課的新單詞： an elepha nt,a horse ( elepha

10、 nts , horses) elephant宅 l?nt horseh 2s Check the an swers: cats , dogs, pan das (2) True or false 學習單詞 animal/animals S: Yes, Ido. 聽聲音猜猜是什么動物。 (1)Liste n and circle( 把所看到的動物 圈出來) 在看動畫之前，先讀單詞(復習單數和復 數)，并且學習本課的新單詞：an elepha nt,a horse ( elepha nts , horses) 優(yōu)化教學設計，提高教學效益 Yang Ling: I like cats. They

11、are cute.(坊 教授單詞 cute (可愛的，機靈的) Su Hai: I don t like dogs. I like horses.( x) Mike: I do n t like dogs. I like pandas.( vj) Check the an swers T:Do you like pan das? T:Are they cute? T: And they are fat. 出示單詞 fat cat at ,讓學生自己拼讀 單詞。 (3) Liste n to the tape aga in. Fill in the bla nks. 對話內容填空 Look at

12、 these toy ani mals , boys and girls. Wow. Look at this cat.I like cats. It s cute. I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? Yes, Ido. Do you like dogs, Mike? No, I don t.I like pan das. They re cute and fat. 通過這一環(huán)節(jié)加深學生對課文的理解。 (4)Read Story time a. 注意語音語調，播放錄音，學生跟讀 T： Let s read after the tape. T： Let

13、 s read it together. b. 角色扮演 模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。 Step 3 Con solidatio n (1)Magic eyes T： Now,let s have a rest.Let s play a game. 游戲規(guī)則：快速閃現圖片、單詞、詞組、 或者句子 例如： 單詞： a cat , an elepha nt, a duck 學習單詞 cute （可愛的，機靈的） S: Yes, Ido . S: Yes, they are. 學生自己拼讀單詞 fat cat at 。 Listen to the tape again.Fill in th

14、e bla nks. Read Story time a. 注意語音語調，播放錄音，學生跟讀 b. 角色扮演 模仿語音語調，比比誰讀的好，角色扮演。 Play a game:Magic eyes. 優(yōu)化教學設計，提高教學效益 dogs, butterflies, tigers, pandas 詞組： a toy animal , a small potato, would like, like spri ng, like mon keys 句子：1 like dogs. I have two books, walk up and down, what colour is it? (2) Wor

15、k in pairs T: I have some pictures here. Choose one to work in pairs. (3) Summary 讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己 來總結。 A.復習單詞 B. 復習句型 C. 復習課文 D. 復習知識點 like 后面使用可數名詞的 復數形式 Work in pairs 課堂 鞏固 訓練 (1)Liste n and circle (2) True or false (3)Liste n to the tape aga in. Fill in the bla nks. (4)Read Story time 課后 安排 鞏固 練習 1. Copy the new words four times. 2. Recite Story Time after clas