麻纓塘中心小學(xué)教育質(zhì)量提升工程五年實(shí)施規(guī)劃方案

1、麻纓塘中心小學(xué)教育質(zhì)量提升工程五年實(shí)施規(guī)劃方案 為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特制定適合我校發(fā)展需要的教育質(zhì)量提升工程三年實(shí)施規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。一、辦學(xué)思想：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)上級(jí)文件精神為指針，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅(jiān)持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的育人環(huán)境。堅(jiān)持用鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想武裝教師，努力實(shí)

2、踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。二、重點(diǎn)工作：（一）實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程，向?qū)＜倚偷男ｉL(zhǎng)和教師隊(duì)伍要質(zhì)量。（二）實(shí)施課堂教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)。（三）實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，向標(biāo)準(zhǔn)化的辦學(xué)條件要質(zhì)量。（四）實(shí)施教育目標(biāo)管理工程，向優(yōu)化管理要質(zhì)。（五）實(shí)施教育質(zhì)量保障工程，向科學(xué)的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制要質(zhì)量。（六）

3、實(shí)施增效減負(fù)工程，向?qū)W校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)要質(zhì)量。（七）實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)工程，向?qū)W校文化特色要質(zhì)量。(八) 實(shí)施教科研興教，向科研要質(zhì)量。三、工作目標(biāo)：總體目標(biāo)：以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的小學(xué)。短期目標(biāo)（2013.3年2013.9年）：規(guī)范學(xué)校管理，實(shí)施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，加大課改力度，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍。中期目標(biāo)（2013.9年2014.12年）：加強(qiáng)硬件建設(shè)，不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出

4、在本市、有聲譽(yù)的骨干教師、學(xué)科帶頭人，成為有一定特色的小學(xué)。師資水平，大專(zhuān)學(xué)歷教師達(dá)80%，教育教學(xué)質(zhì)量名列市前列。長(zhǎng)期目標(biāo)（2015.3年2018年）：加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭多元化聯(lián)系。擴(kuò)大校園面積，綠化美化校園。建設(shè)一支研究性教師隊(duì)伍，學(xué)校承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家級(jí)研究課題，青年教師至少具有一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校辦成科研水平高、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)特色明顯，縣內(nèi)較有名氣特色示范學(xué)校。四、實(shí)施步驟：第一階段：調(diào)研分析，制定方案（2012.34）從班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理，辦學(xué)條件，教育教學(xué)改革等方面入手，剖析制約教育質(zhì)量提升的瓶頸，有針對(duì)性

5、制定整改措施與教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。第二階段：組織實(shí)施（2012.52014.10）以學(xué)期為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細(xì)致，獎(jiǎng)懲分明，確保工作落實(shí)到位。第三階段：總結(jié)深化（2017.92018.12）全面總結(jié)教育質(zhì)量提升工作中的得與失，做好相關(guān)資料文件的歸檔。進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。五、工作措施：（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)”。1加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書(shū)人、愛(ài)崗敬業(yè)精神。（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、國(guó)務(wù)院關(guān)于基

6、礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的思想教育。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、教育法等教育法規(guī)，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺(jué)履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺(jué)性。（3）努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形像、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹(shù)立教師形象，加強(qiáng)教師言行對(duì)學(xué)生潛移默化的

7、教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的管理。努力形成“知書(shū)達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問(wèn)、多思樂(lè)取”的學(xué)風(fēng)。重新構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評(píng)價(jià)制度。通過(guò)社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。2.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，新的中小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范，以開(kāi)展多種形式活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

8、，在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)。(1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)社會(huì)主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。（2）深入貫徹中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)創(chuàng)“文明班級(jí)”、推普周、讀書(shū)筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語(yǔ)言文明習(xí)慣。（3）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動(dòng)，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落

9、實(shí)工作制度與要求，階段性地抓好系列教育活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動(dòng)思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，積極有效地開(kāi)展“讀書(shū)、大手拉小手、雛鷹行動(dòng)、讀書(shū)征文、演講、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春游”等豐富多彩的少先隊(duì)教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然與愛(ài)祖國(guó)的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。 （5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治、安全和防范意識(shí)。以社會(huì)治安條例、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年犯罪法教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根據(jù)季

10、節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校與社會(huì)德育工作站的建設(shè)，積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校與德育工作站各項(xiàng)活動(dòng)，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通”，建成“活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。在加強(qiáng)教師思想政治工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。1.進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、樹(shù)立適合

11、素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗(yàn)課程”，是被師生實(shí)在體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)發(fā)過(guò)程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教學(xué)觀(guān)；營(yíng)造“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教育教學(xué)氛圍；注重三維（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；建立“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀(guān)”；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生

12、的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式；把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀(guān)念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力。2.加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過(guò)傳、幫、帶，結(jié)對(duì)子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。3.進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，在五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)歷教師35人左右，大專(zhuān)學(xué)歷100%，應(yīng)

13、用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。4.加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。5.不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。6.加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子的思想政治，愛(ài)崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過(guò)度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。7.通過(guò)學(xué)科帶頭人評(píng)選，實(shí)行全員聘任制，職稱(chēng)評(píng)聘分開(kāi)、競(jìng)聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競(jìng)聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭

14、人的培養(yǎng)。（三）加強(qiáng)對(duì)新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。1.進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2.繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看專(zhuān)題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究、開(kāi)展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。3.加大課改項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，努力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐的能力，掌握基本的勞動(dòng)技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲

15、取、分析、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度的改革力度，不斷探索教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過(guò)程與方法、價(jià)值與情感的評(píng)價(jià)體系的形成。(四）繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建立。我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求還有差距，自然、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對(duì)滯后，必須在五年內(nèi)完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)。達(dá)到“雙高”普九要求。四、保障措施：（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：1、強(qiáng)化校長(zhǎng)是提升教育質(zhì)量責(zé)任第一人意識(shí)；部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部是提升教育質(zhì)量直接責(zé)任人意識(shí)；教師是提升教育質(zhì)量具體責(zé)任人意識(shí)。2、成立提升教育質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)