三位數(shù)除以兩位數(shù)――商一位

1、三位數(shù)除以兩位數(shù)商一位【教學目標】 1. 在掌握了除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法 的基礎(chǔ)上學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法， 初步掌握試 商的基本方法。2. 在學會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學生進行三位數(shù)除以兩位數(shù) 的筆算，初步學會計算的方法。3. 通過交流合作等活動培養(yǎng)學生的合作意識和態(tài)度。 【教學重難點】 掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、復習準備，引出新知1. 口算除法。20X 3=60 60 一 20=380 一 20= 16 一 3 83-20160 一 30先讓學生說說估計的商是幾，然后交流是怎么想的。2. 談話導入。（ 1 ）談讀書的重要性，并交流

2、平時的讀書習慣。（2）觀察情境圖提出數(shù)學問題。92 本連環(huán)畫，每班 30 本，可以分給幾個班？140本故事書，每班 30 本，可以分給幾個班？【出示題目讓學生理解題意后列式并估算結(jié)果， 集體交流后， 復習除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法】3. 學生列出式子后， 引導學生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么 不同，引出課題。二、探究新知1. 討論計算方法。（1）估算的方法。把 92 看成 90 來口算。（2）列豎式的方法。交流思考：商是幾？商寫在哪一位？2. 交流個人觀點后，引導學生討論可以把92 看作幾十來試商，并嘗試完成計算。【初步理解試商的基本方法】首先用小棒圖來解釋分的過程。結(jié)合豎式思考： 90 在豎式

3、 中表示什么？余數(shù) 2 表示什么？ （ 90 表示已經(jīng)分掉的。 2 表示還 剩下的。）補充算式92一30=3 （個）2 （本），強調(diào)補充答。3. 集體交流計算結(jié)果后，組織驗算。4. 教學“試一試”。（1） 30-10 64 一 30 40 一 20 80 一 40出示題目后，讓學生討論應(yīng)該把 64 看作多少來試商？ 組織討論結(jié)果，說明為什么看作 60 試商。5. 交流試商結(jié)果后，再讓學生完成計算。6. 然后組織學生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣 試商？教學例題2,再次討論140+ 30的計算方法，圍繞以下幾個 問題展開。（ 1 ）看除數(shù)是幾位數(shù)， 那么我們應(yīng)該先看被除數(shù)的前幾位？（2）數(shù)

4、位要怎么對齊？商要寫在哪一位？（根據(jù)格子圖分 一分）根據(jù)以上活動四人小組討論： 前兩位不夠除就看前三位。 結(jié) 合除法的含義討論 140里面有幾個 30？（3）完成豎式，并齊讀計算過程。三、鞏固提高1. 完成“做一做”第 1 題。讓學生一組一組地對比著說說把被除數(shù)看作幾十來試商， 再 計算。在這里說出計算的順序口訣是：商、乘、減、看。2. 完成“想想做做”第 2題。 先自己說一說應(yīng)把除數(shù)分別看作幾十來試商，最后再計算，并要求驗算。四、全課總結(jié) 通過今天的學習，你有什么發(fā)現(xiàn)？五、完成課堂練習1. （ ）里最大能填幾。50X( ) ?136 60 X( ) ?41490X( ) ?203 80 X( ) ?3532. 課后第 5題(車廂問題)?！驹u析】問題 1 ：課時安排量大， 上課時需要把握好節(jié)奏， 有序進行， 任何環(huán)節(jié)都不能冗繁復雜，同時又要深入淺