學(xué)校學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料

1、學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料1學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料2學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料3學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料寶坻區(qū)大鐘莊鎮(zhèn)大鐘莊中心小學(xué)單秀利各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，上午好！我叫單秀利，是大鐘莊中心小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。作為區(qū)級學(xué)科帶頭人，265 首批區(qū)級學(xué)員，我不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。下面，我把我的工作情況從三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用作為一名數(shù)學(xué)教師， 我銳意進(jìn)取，多次參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)教學(xué)理念、 教學(xué)模式和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 回校后， 為本校教師做最新的教育、教學(xué)理念講座。同時(shí)， 積極主動(dòng)地用先進(jìn)的理論來充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的能力。并

2、向全校推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 使老師們的教學(xué)方式得到改變，教學(xué)水平得到提高。 今年暑假我還成功的完成了對全區(qū) 265 校級骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。 我經(jīng)常從課堂的細(xì)節(jié)入手，從中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，然后將自己的想法記錄下來，撰寫成論文和教學(xué)反思，供全校教師學(xué)習(xí)和借鑒， 使教師們盡量少走彎路，更快地提高自己的水平。近兩年來我利用課余時(shí)間撰寫了 在新課改的舞臺上演活演好班主任的角色、多媒體讓我的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)靈動(dòng)的魅力等近十余篇論文分獲市、區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。二、教育教學(xué)的引路人，與學(xué)校教師共成長（一）培養(yǎng)青年教師作為學(xué)科帶頭人、骨干教師，每學(xué)期，我運(yùn)用學(xué)到的理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向教師們講示范課，

3、 并做備課、說課指導(dǎo)。這些課對老師們起到了一定的示范作用。同時(shí)還與年輕教師趙穎結(jié)成師徒關(guān)系，簽訂協(xié)議， 共同制定活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展形式多樣的教學(xué)改革活動(dòng)。師徒共同備課，修改教案，互相聽課以及交流反思。經(jīng)過師徒的共同努力，趙穎老師從各方面都有所提高。撰寫了給數(shù)學(xué)課堂插上飛翔的翅膀-談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用、給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)間和空間-淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等多篇論文獲得了市區(qū)級獎(jiǎng)并能承擔(dān)課題的研究，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步，并被評為校級骨干教師。教學(xué)成績名列前茅。（二）幫扶老教師在工作中， 我不但引領(lǐng)青年教師，還幫扶老教師。 課件的制作對于老教師來說是一個(gè)很大的難題，我

4、利用課余時(shí)間在微機(jī)室?guī)椭辖處焸儊韺W(xué)習(xí)怎樣制作簡單的課件、怎樣搜集資料等現(xiàn)代教學(xué)所需的技術(shù)。通過我們的共同努力，就連五十八歲的劉振達(dá)老師從初始鼠標(biāo)都控制不穩(wěn)到現(xiàn)在卻也能熟練地使用簡單教學(xué)課件了。我還帶動(dòng)他們加入到課題研究中來，使多個(gè)老教師都成為了課題的承擔(dān)者，和我們一同進(jìn)步。做好教科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平的提高以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高，作為學(xué)科帶頭人， 在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教研工作的同時(shí)，積極引導(dǎo)和帶動(dòng)我校中青年教師開展校本研修活動(dòng)，在本校形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)和教研的積極性， 從而促進(jìn)我校的教研工作， 教師的教學(xué)水平和教研能力明顯提高。 自己參與完成了區(qū)級課題 農(nóng)

5、村中小學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 轉(zhuǎn)變學(xué)困生的實(shí)驗(yàn)研究和關(guān)于提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科德育水平的研究工作。承擔(dān)的市級課題農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略和農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)驗(yàn)研究正在研究之中。作為學(xué)科帶頭人， 我正引領(lǐng)著周圍教師緊緊圍繞 “讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂， 讓教師享受教育的幸?！?的辦學(xué)理念來做好、 做強(qiáng)自己的本職工作。 今后我將把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！我的匯報(bào)到此結(jié)束，衷心的謝謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)！二零一一年十月十日學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料下窩頭鎮(zhèn)嘴頭完全小學(xué)李麗各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：我叫李麗，今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

6、，我感到非常的榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會，同時(shí)， 我也要衷心感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)， 自被評為學(xué)科帶頭人以來， 我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，一絲不茍，認(rèn)真落實(shí)我?！白寣W(xué)生每天都有新收獲”的辦學(xué)理念；教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新，在語文學(xué)科校本教研中，充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。一、不斷提高自身素質(zhì)，上好每一節(jié)課。作為學(xué)科帶頭人， 我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。 我不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)自己的知識裝備， 不驕不躁， 嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真地從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、 理論，豐富自己的知識面，

7、努力提升自己的人文修養(yǎng)， 理論水平和專業(yè)能力， 切實(shí)提高自身素質(zhì)。 平時(shí)，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 在備課過程中， 認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，制作課件。課后一起討論分析教材，分析學(xué)生，研究教法，努力進(jìn)取，力求使自己的教學(xué)邁向新的臺階。二、上好示范課。上好示范課，起帶頭作用。當(dāng)學(xué)科帶頭人以來，無論是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，精講精練，讓課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、切實(shí)做好語文教研工作。為進(jìn)一步增強(qiáng)科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，我積極參加每一次教研活

8、動(dòng)，在活動(dòng)中， 我積極發(fā)表自己的見解和主張。 充分利用科組活動(dòng)的主陣地， 開展形式多樣的教研活動(dòng)， 引導(dǎo)教師暢所欲言。 針對我們是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校， 學(xué)生有相對比較多的現(xiàn)實(shí)問題， 特別面對的往往是尖子生， 大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀， 如何提高所任年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和語言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個(gè)方面抓緊抓細(xì)： 1、立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2、抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。 3、開展各類活動(dòng)，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4、講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，積極開展課題研究，把教學(xué)

9、問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學(xué)的促進(jìn)作用。四、取得的成績。20XX 年我被評為校級骨干教師，并參加了學(xué)生誠信教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究課題的研究，此課題的研究獲縣級A 類一等獎(jiǎng)。經(jīng)過幾年來的課程改革與實(shí)踐，使我感受到只有不斷的吸取當(dāng)前最新的教育成果，豐富自己的教育涵養(yǎng)， 樹立新的教育理念，才能適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)改革。因此，我們要活到老、學(xué)到老。只有如此才能自如的應(yīng)對這個(gè)日新月異的變革時(shí)代，在教學(xué)實(shí)踐中不斷成熟起來，作為青年教師的我， 不僅要迅速更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，而且要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷提高、完善自己，使自己成為一名合格的小學(xué)語文課程改革的參與者和實(shí)踐者， 出色

10、的完成學(xué)科帶頭人的光榮使命。學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好，我叫盛秀玲，現(xiàn)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)及班主任工作。06 年被評為縣級骨干教師學(xué)科帶頭人。本著學(xué)校“給學(xué)生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學(xué)理念，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)， 努力起到了學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用， 促進(jìn)了學(xué)校的教研、教改工作。 下面就我一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報(bào)：充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用積極參加學(xué)校及上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)后， 將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會，面向全體教師進(jìn)行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。09 年 11 月參加了

11、第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。 回來后， 將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究在全鎮(zhèn)的骨干教師報(bào)告會上做了課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)的報(bào)告，使老師們開闊了視野，增長了見識。教學(xué)中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績。09年 5月三角形的性質(zhì)在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月落花生在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20XX年 4 月商不變的性質(zhì)被評為縣級優(yōu)秀課，6 月威尼斯的小艇在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課。20XX 年 2 月論文走進(jìn)孩子的心靈世界、談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系分別獲市級二、三等獎(jiǎng)。3

12、月論文淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)獲縣一等獎(jiǎng)。4 月撰寫的案例 班級細(xì)化管理細(xì)則 刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書中，編寫了校本教材小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本在我校廣泛使用，9 月被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手。二、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)作用和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動(dòng)，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，以達(dá)到共同提高的目的。一是師徒結(jié)對子活動(dòng)與青年教師結(jié)成幫教對子，在開學(xué)初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步。二是課堂教學(xué)研討帶領(lǐng)教師開

13、展同課異構(gòu)活動(dòng)，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課， 其次是大家針對各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平； 帶領(lǐng)老師們觀看市、 縣級的優(yōu)秀錄像課， 和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，逐個(gè)幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導(dǎo)他們講公開課、示范課，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。第三承擔(dān)科研課題我主動(dòng)擔(dān)任課題組組長， 將老師們組織起來， 帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際， 就教育教學(xué)中亟待解決的問題，分成幾個(gè)小組進(jìn)行研究，從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從立項(xiàng)開題到結(jié)題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、 過程和方法， 而且也取得了成果、 積累了經(jīng)驗(yàn)、享受了快樂。三、與學(xué)校教師共成長在我的帶領(lǐng)下， 經(jīng)過老師們的努力，教學(xué)水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者，張華興老師的巧插蔬菜獲第七屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，畫風(fēng)一課被評為縣優(yōu)秀課， 徐彩虹老師講的 我最好的老師 在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎(jiǎng)，王秀文、張華興等老師的8 篇論文獲得市級獎(jiǎng)勵(lì)，9 篇論文在縣級論文評比