在全校班團(tuán)干部會(huì)議上的講話 班干部培訓(xùn)材料 五篇

1、在全校班團(tuán)干部會(huì)議上的講話 班干部培訓(xùn)材料 五篇在學(xué)生干部會(huì)上的講話 在座的有來(lái)自13各班級(jí)的104名班級(jí)干部，恭賀你們?nèi)〉冒嘀魅卫蠋熀腿嗤瑢W(xué)的信任，當(dāng)上了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)。今天，請(qǐng)大家來(lái)主要想就開學(xué)后學(xué)生的現(xiàn)狀做一些交流，不當(dāng)之處望大家指正。我認(rèn)為目前班干部的現(xiàn)狀：班級(jí)管理中發(fā)揮了十分重要的作用，是班主任的小助手，在此我到表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝大家的努力和付出，謝謝大家！今天我想就開學(xué)以來(lái)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題跟大家探討一下應(yīng)怎樣當(dāng)好班干部？一、出現(xiàn)的問(wèn)題：1.個(gè)別班級(jí)早讀紀(jì)律差2.上操紀(jì)律差，做操水平差3.課間紀(jì)律差4.校園安全出現(xiàn)一些問(wèn)題問(wèn)題5.學(xué)生缺乏是非觀念，安全意識(shí)6.個(gè)別同學(xué)不服教師管理這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題我

2、們?cè)撛趺崔k？怎樣讓校園更和諧，更安全，更生機(jī)勃勃？二、班干部干什么干部干部先干一步。先干什么？你的作用是什么？班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用 班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過(guò)班干部反映和匯報(bào)老師，杜絕教學(xué)與管理的漏洞，提升班級(jí)管理水平。老師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的作用。 （1）模范帶頭作用 以身作則；模范遵守各種規(guī)章制度；吃苦在前，享受在后；做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，早讀時(shí)，出操時(shí)，升國(guó)旗時(shí)，集會(huì)時(shí)班干部不能說(shuō)話，還有衛(wèi)生打

3、掃不能出現(xiàn)班干部不值日或不按時(shí)之日現(xiàn)象。建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 （2）監(jiān)督作用 監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律；監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。 （3）提醒作用 有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯(cuò)。學(xué)生間有矛盾的激化，要及時(shí)提醒老師，或報(bào)告學(xué)校。919事件，在座的學(xué)生干部，你是否知情？誰(shuí)報(bào)告了老師或領(lǐng)導(dǎo)？三、給班干部的幾條建議（如何做） （1）不當(dāng)面打同學(xué)報(bào)告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會(huì)打小報(bào)告。 （2）對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時(shí)要注意方式，以理服人，動(dòng)之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌

4、子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。 （3）想辦法與同學(xué)打成一片，以自身行為影響其他同學(xué)。 （4）注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說(shuō)話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。 （5）面對(duì)困難要勇于克服。困難誰(shuí)都會(huì)遇到，就看誰(shuí)有辦法，誰(shuí)會(huì)想辦法，誰(shuí)能想出好辦法。 （6）貴在堅(jiān)持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。 （7）有辦法。能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。 （8）明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)管理好。 （9）學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以一

5、定要把自己的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能犧牲自己的成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。我們要的是班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。 班干部一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)：時(shí)刻記住自己的身份和職責(zé)；規(guī)范操作：以中學(xué)生守則、學(xué)校規(guī)章和班級(jí)制度為準(zhǔn)繩，以同學(xué)們的根本利益為重，按照班主任的要求學(xué)校要求做好工作；以身作則：自己首先做好，走在前列，保持班干部的“資格”；細(xì)心周密：仔細(xì)想辦法，很好地?fù)?dān)負(fù)起班干部的責(zé)任。 在全校班、團(tuán)干部會(huì)議上的講話 同學(xué)們，大家好： 今天來(lái)參加會(huì)議的，是各班的班委會(huì)干部和團(tuán)支部書記。這個(gè)會(huì)議學(xué)校醞釀了很久，是非常重視的，希望大家也能夠引起足夠重視并在會(huì)后落實(shí)在你們的具體工作中。 召開這個(gè)會(huì)議的目的，是希望在座的班、團(tuán)

6、干部們能夠擔(dān)負(fù)起自己的工作職責(zé)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，盡職盡責(zé)，當(dāng)好班主任的參謀和助手，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，切實(shí)使你們所在的班級(jí)團(tuán)結(jié)和睦、積極向上，形成一種強(qiáng)大的集體向心力和凝聚力。 *一中作為一所規(guī)模較大的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，近幾年來(lái)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷完善，教學(xué)質(zhì)量逐年上升，高考本科上線人數(shù)一年一個(gè)臺(tái)階，連續(xù)四年雄居全*市第一。學(xué)校連年被評(píng)為*市“全面提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“*省德育工作先進(jìn)集體”、“省級(jí)文明校園”、“全國(guó)創(chuàng)建綠色校園”先進(jìn)單位，2007年又被評(píng)為“和諧中國(guó)”首屆全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校和“*省平安校園”。近四年來(lái)，學(xué)校共獲得縣級(jí)以上各種

7、榮譽(yù)100多項(xiàng)次。在我們?yōu)?一中感到自豪的同時(shí)，我也深知這些成績(jī)的取得，與班、團(tuán)干部們辛勤的努力是分不開的，這每一份榮譽(yù)里也包含著你們的辛勞和貢獻(xiàn)。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”。班干部是班主任最得力的助手，而班干部的素質(zhì)和工作作風(fēng)，將決定班委會(huì)這個(gè)“車頭”是否能把整個(gè)班級(jí)管理工作帶好；班、團(tuán)干部是班集體的組織核心。我們選擇的班、團(tuán)干部都理所應(yīng)當(dāng)是同學(xué)中的優(yōu)秀分子，就象你們一樣聰明能干、品學(xué)兼優(yōu)。 今天借此機(jī)會(huì)，我想給大家提出幾點(diǎn)希望和要求：第一，嚴(yán)格要求自己，打鐵首先自身硬。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面自覺為其他同學(xué)起好模范帶頭作用。自己做好了，才能理直氣壯地管理和要求其他同學(xué)。做事講求原則，有是

8、非標(biāo)準(zhǔn)。韓非子說(shuō)過(guò)：“道者，萬(wàn)物之始，是非之紀(jì)也。”意思是說(shuō)，無(wú)論做什么，都要有一定的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)。作為班級(jí)干部，應(yīng)以身作則，起到表率的作用。第二，積極主動(dòng)，各盡其職，把自己分管的工作抓好、安排好、落實(shí)好。我們現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)，人數(shù)最多的有一百多，最少的也有六十多，而班上的事情千頭萬(wàn)緒，光靠班主任一個(gè)人，肯定是顧不過(guò)來(lái)的，而且班主任也不可能每時(shí)每刻守在班上。這就要靠我們班干部，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，協(xié)助班主任抓好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。比如勞動(dòng)和衛(wèi)生打掃除，勞動(dòng)委員提前做好周密安排，及時(shí)通知督促到位；學(xué)習(xí)委員和科代表要當(dāng)好科任老師和同學(xué)們之間的一條聯(lián)系紐帶，平時(shí)主動(dòng)把同學(xué)們的一些建議和意見帶給老師，架好老師

9、和同學(xué)們之間的溝通橋梁；一個(gè)班級(jí)如同一個(gè)小小社會(huì)，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的相處，形成了較為復(fù)雜的人際關(guān)系，同學(xué)之間難免會(huì)出現(xiàn)各種意見和矛盾，班干部尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)支書們應(yīng)著眼于團(tuán)結(jié)、和諧，求大同而存小異，學(xué)會(huì)藝術(shù)地處理和解決各種問(wèn)題和矛盾，建立一個(gè)溫馨和睦的大家庭。對(duì)班上存在的一些不良風(fēng)氣或苗頭隱患，要及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，盡量處理妥當(dāng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有打架斗毆的跡象，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，防患于未然，把事態(tài)消除在萌芽之中?？傊?，我感到，班干部得力了，班主任就省心了，班級(jí)的班風(fēng)就正了，學(xué)風(fēng)就濃了。 第三，堅(jiān)持“四個(gè)勤”，樹立全心全意為同學(xué)們服務(wù)的“公仆”意識(shí)。一個(gè)出色的班干部應(yīng)該堅(jiān)持腿勤、手勤、勤觀察、勤思考。具體地說(shuō)就是

10、要多跑路為同學(xué)們服務(wù)，不怕麻煩不怕辛苦；主動(dòng)幫助和關(guān)心同學(xué)，及時(shí)給“問(wèn)題學(xué)生”或有困難的同學(xué)伸出援助之手，多觀察班上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)，隨手關(guān)上，發(fā)現(xiàn)教室燈忘了關(guān)，隨手關(guān)滅從小事做起，從細(xì)節(jié)上關(guān)注；勤于思考班級(jí)的管理工作，你負(fù)責(zé)分管哪一項(xiàng)工作要經(jīng)常動(dòng)腦筋思考，怎樣把這項(xiàng)工作搞好，讓班主任少操心，讓同學(xué)們滿意，多思考多想辦法學(xué)會(huì)用制度來(lái)管人管事。第四，注意工作的方法和技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，高中學(xué)生的個(gè)性和心理也逐步走向成熟，但也不排除其中有個(gè)別學(xué)生個(gè)性偏執(zhí)，心理脆弱，性情古怪，這就要求我們班干部在管理時(shí)多注意一些方法和技巧。一要公平公正，講求原則；二要

11、發(fā)揚(yáng)民主，遇事多征求和收集大家的意見。特別是不要有某種盲目的優(yōu)越感，高高在上，傲氣十足，只管理別人而不接受別人的管理；三要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地主動(dòng)地開展工作。過(guò)去我們有的班搞自創(chuàng)班級(jí)格言、成立學(xué)習(xí)互助小組，“三年后你在哪里”主題班會(huì)等等，都是班干部的創(chuàng)意。 當(dāng)然, 可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“當(dāng)班干部沒(méi)好處，反倒吃虧，而且耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間”。這種看法是片面的，也是錯(cuò)誤的。首先，當(dāng)選為班干部，是老師的信任，也是同學(xué)們的信任。要做好吃苦受累甚至有時(shí)受委屈的準(zhǔn)備。其次，現(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)社會(huì)那些組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、口頭表達(dá)能力強(qiáng)并有一定管理水平的人將是生活中的姣姣者。學(xué)生時(shí)期擔(dān)任班干部，培養(yǎng)和鍛煉了自己的組織能力，

12、管理能力以及口頭表達(dá)的能力，為今后進(jìn)入大學(xué)校園或走上社會(huì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)有資料統(tǒng)計(jì)，大學(xué)里90%以上的班、團(tuán)干部都在中學(xué)階段擔(dān)任過(guò)班干部。 此外，近幾年來(lái)，學(xué)校在班干部的工作方面給予了大力的支持。學(xué)校每年都要評(píng)選優(yōu)秀班團(tuán)干部，給予一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)；高考后，學(xué)校把優(yōu)秀的班、團(tuán)干部向各高校作重點(diǎn)推薦，將其推薦材料裝入檔案；在學(xué)生干部中優(yōu)先發(fā)展黨員，對(duì)那些各方面都具備條件的作為入黨積極分子重點(diǎn)培養(yǎng)。 各位班、團(tuán)干部們，嚴(yán)密的組織紀(jì)律性是班級(jí)管理的重要保證，而班委會(huì)、團(tuán)支部正是實(shí)施班集體管理的核心支柱。希望你們大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽工作，把自己所在的班級(jí)打造成為全年級(jí)

13、乃至全校的精品班、品牌班。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利！談班干部能力的自我培養(yǎng)與提高 班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的素質(zhì)與能力直接影響著班級(jí)工作的開展。 有的人認(rèn)為，班干部只要成績(jī)比別人好就夠格了，以至有些學(xué)生也認(rèn)為，只有成績(jī)好就能當(dāng)班干部。而有的人又認(rèn)為用一些成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生擔(dān)任班干部。其實(shí)這種種想法都是不正確的。成績(jī)好只代表他在智力與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面可能比一般人高些，并不代表其他方面的能力也強(qiáng)。成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋的原因主要是自控能力很差，這樣的學(xué)生連自己都管不好又怎能管好其他人、管好整個(gè)班級(jí)呢？ 其實(shí)小小的班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)

14、和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的、優(yōu)秀的班干部。沒(méi)有健康的身體是無(wú)法做好班級(jí)工作，手不能提肩不能扛，如何處理一些突發(fā)事件？班干部是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起著帶頭模范作用，沒(méi)有出類拔萃的成績(jī)，不易建立不起在同學(xué)中的威信，做工作時(shí)會(huì)缺少說(shuō)服力。班干部要具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對(duì)一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，既不壓抑也不失去控制，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。具有了良好的心理、智力與身體素質(zhì)，才能做好班主任與大家交給你的各項(xiàng)工作，才能真正成為班主任的有力助手、大家心中的楷模。 班干部在班集體中，既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。

15、作為班干部還應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)：當(dāng)班干部不是為管自己的同學(xué)，而是為了更多更好地為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)。平易近人而不失威嚴(yán)，走近同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心幫助別人，在關(guān)鍵時(shí)刻能組織團(tuán)結(jié)同學(xué)，使全班同學(xué)擰成一股繩。凡事以班級(jí)利益為重，能維護(hù)班集體榮譽(yù)，個(gè)人利益服從集體利益。有一種奉獻(xiàn)精神，有時(shí)甚至必須犧牲自我。服務(wù)是第一位的，獲得榮譽(yù)是動(dòng)力，是為了更好的為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)。而有的班干部卻把班主任與全班同學(xué)賦予的權(quán)力當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己私心的特權(quán)了，在班中想怎么做就怎么做，不考慮其他人的感受，一段時(shí)間下來(lái)，恐怕只會(huì)引起公憤被迫辭職。 班干部還要在班中樹立威信、建立自信。班干部上任后，首先面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，

16、從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問(wèn)題是缺乏自信和威信。剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。所以班干部上任后一定要處處做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事去辦，并圓滿地完成，讓大家親眼目睹事情的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)自己表示敬佩和信任，樹立在學(xué)生中的威信，也提高自己工作的信心。當(dāng)然樹立威信的事情班主任一般會(huì)適當(dāng)?shù)恼覚C(jī)會(huì)交給你的，關(guān)鍵是自己要把握好！另外還要虛心聽取同學(xué)的意見和批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人，勇于改正自己的不足，對(duì)同學(xué)要一視同仁，千萬(wàn)不能剛愎自用，唯我獨(dú)尊，失去民心。 要注意在各種工作和活動(dòng)中，大膽的培養(yǎng)自己的組織能力和交際能力，包括

17、書面、語(yǔ)言表達(dá)效果以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。平時(shí)要利用課余和休息時(shí)間多找機(jī)會(huì)和同班同學(xué)，以及其他的人交往。在交往中收獲交往、禮儀方面的技巧與知識(shí)。在工作中或參與各種活動(dòng)中需要接觸其他班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等人員，一定要好好抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己在每一次的工作與活動(dòng)中都有進(jìn)步。同時(shí)要在工作活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)反思自己的工作得失，讓自己在反思中進(jìn)步、提高。 班干部還要善于正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。當(dāng)然也不能因?yàn)閾?dān)任班干部而讓成績(jī)下降，你要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 最后，再給大家再簡(jiǎn)單的提四個(gè)建議：“四勤”。腿勤：要多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與老師聯(lián)系，及時(shí)反映情況，匯報(bào)工作。嘴勤：要多做說(shuō)服教育，宣傳鼓動(dòng)工

18、作。手勤：要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際。開會(huì)時(shí)記錄會(huì)議的主要精神，以及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)會(huì)議的精神。腦勤 ：要多思多想。經(jīng)常對(duì)工作中遇到的一些工作問(wèn)題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。在班干部培訓(xùn)會(huì)上的講話班干部的作用 一、榜樣作用孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。俗話也說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行均更為其它同學(xué)所關(guān)注，因此，班干部只有從自身做起，從一言一行做起，做好榜樣，才能真正起到班干部的作用。我感到，班干部的榜樣作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）思想上。中學(xué)生，尤其是高中生，正處在人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人

19、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期。在當(dāng)今社會(huì)，人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀日趨多元化，相對(duì)較為復(fù)雜。作為班干部首先應(yīng)樹立正確的“三觀”。從大的方面說(shuō)，班干部首先應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，具有愛國(guó)主義情感。班干部更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，與祖國(guó)、民族同呼吸，共命運(yùn)。周恩來(lái)同志曾在年輕時(shí)立志“為中華之崛起而讀書”。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”式的書呆子，已經(jīng)很難再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求了。另一方面，愛國(guó)主義并不是一句空洞的口號(hào)。作為一個(gè)學(xué)生干部，他的愛國(guó)主義具體表現(xiàn)首先應(yīng)是愛學(xué)校，愛班級(jí)，愛宿舍，尊敬師長(zhǎng)，友善同學(xué)；對(duì)待學(xué)業(yè)，應(yīng)該是孜孜以求，進(jìn)取不息；他應(yīng)該是班級(jí)良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護(hù)者、引

20、導(dǎo)者和實(shí)踐者。只有這樣，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。（二）學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。周恩來(lái)總理曾經(jīng)講過(guò)，青年時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。班干部在學(xué)習(xí)上起到榜樣作用，這并不是說(shuō)每位班干部的成績(jī)都應(yīng)在班級(jí)或年級(jí)名列前茅，并不是“唯分?jǐn)?shù)論”。我認(rèn)為，班干部學(xué)習(xí)上的榜樣作用應(yīng)體現(xiàn)在有自主的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，有崇高的學(xué)習(xí)理想，有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)意志和品質(zhì)，有承受挫折、改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)勇氣?？傊?，在學(xué)習(xí)上能夠盡心竭力，能起到榜樣的作用。（三）生活上。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分，與家庭、

21、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。家庭、社會(huì)給學(xué)校帶來(lái)的影響是多方面的，其中也不排除負(fù)面的影響。曾有文章用三個(gè)字“懶、饞、玩”來(lái)概括當(dāng)今某些中學(xué)生的特點(diǎn)，雖然有些偏激，但也頗能說(shuō)明問(wèn)題。一日三餐不餓，課間饑腸轆轆，零食不絕于口，沒(méi)錢，向老爸老媽伸手。更有同學(xué)喜歡吃洋餐，穿名牌；不在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高低，而在生活上搞攀比。作為班干部要樹立正確的生活理念，首先要熱愛校園生活，擁抱校園生活，做生活的主人，而不是埋怨生活，消極面對(duì)。其次，在日常生活方面要嚴(yán)于律己，要培養(yǎng)自己良好的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。如我們的宿舍管理，作為班干部要盡可能提高自己的內(nèi)務(wù)水平，做到自己的內(nèi)務(wù)不扣分或少扣分，值日時(shí)宿舍整體內(nèi)務(wù)不扣分。

22、再者，要樹立正確的、科學(xué)的消費(fèi)觀念。生活條件好了，但艱苦奮斗的精神不能丟；要崇尚節(jié)儉。（四）行為習(xí)慣上。作為班干部，要模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范及各種校紀(jì)班規(guī)，即使偶有違犯，也要有改正的決心和勇氣，“君子之過(guò)，如日月懸于中天，人皆見之；及時(shí)更改，人皆仰之”。二、組織作用俗話說(shuō)，千軍易得，一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能如何，將直接關(guān)系到一支軍隊(duì)的勝敗。一個(gè)班級(jí)的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，往往會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)的凝聚力，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任或獨(dú)立組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、衛(wèi)生大掃除、征文、演講、

23、板報(bào)評(píng)比、社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)等各種活動(dòng)。實(shí)踐出真知，活動(dòng)長(zhǎng)才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。三、橋梁作用班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班干部就要及時(shí)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息，使班主任能做到“兼聽則明”，作出正確的判斷。其次，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話說(shuō)：“牙齒還會(huì)咬著舌頭呢！”同學(xué)之間難免也會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露a(chǎn)生矛盾、誤會(huì)、糾紛，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)動(dòng)手的現(xiàn)象。在這種情況下，班干部應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行力所能及的調(diào)解，當(dāng)好“調(diào)解員”的角色，客觀公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。在問(wèn)題

24、面前，班干部不應(yīng)該事不關(guān)己，高高掛起，更不應(yīng)該礙于面子、講哥們義氣而偏袒或包庇。再次，班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課老師一兩節(jié)課，從而更好地了解班級(jí)情況，這是可以做到的，但班主任不可能每節(jié)課都去聽。這時(shí)，班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時(shí)地向班主任反映任課教師的上課情況，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，任課教師對(duì)本班同學(xué)的要求和希望，表?yè)P(yáng)和批評(píng)，進(jìn)而使班主任能全面及時(shí)地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法，加強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高工作的實(shí)效性，從而能更好地當(dāng)好每一位任課老師的“配角”；不致于出現(xiàn)“瞎子摸象”，以偏概全，一葉障目，不見泰山。四、

25、檢查監(jiān)督作用一般來(lái)說(shuō)，班主任都能將班級(jí)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化量化，責(zé)任到人，要求同學(xué)們做到“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做”，但如果沒(méi)有一個(gè)檢查監(jiān)督機(jī)制作保障，將會(huì)形成管理上的封閉回爐，那很可能導(dǎo)致漏洞百出，因此還必須做到“事事時(shí)時(shí)有人查”。進(jìn)行檢查監(jiān)督，同樣要做到分工明確，做到“三定”：定事、定時(shí)、定人。如學(xué)習(xí)委員定時(shí)檢查學(xué)習(xí)，體育委員定時(shí)檢查體育鍛煉，勞動(dòng)委員定時(shí)檢查衛(wèi)生，生活委員定時(shí)檢查內(nèi)務(wù)，班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記則定時(shí)檢查各位委員的落實(shí)情況。班干部在檢查監(jiān)督時(shí)，要做到民主平等，客觀公正，有理有節(jié)，要做好詳細(xì)的記載，以便有案可稽。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)去短，從而使班級(jí)管理的各項(xiàng)工作日臻完善。五、宣傳

26、作用一個(gè)班級(jí)要提高其知名度，擴(kuò)張其影響力，當(dāng)然也離不開宣傳。班干部則是宣傳隊(duì)伍中的主力軍。班干部要通過(guò)多種渠道，多種途徑適時(shí)地宣傳班級(jí)里的優(yōu)秀人物，先進(jìn)事跡；宣傳師生真情，同學(xué)友誼；宣傳教師的愛崗敬業(yè)，同學(xué)的勤奮好學(xué)。宣傳的范圍有時(shí)也不必局限于本班級(jí)，還可作跨班級(jí)、跨年級(jí)的宣傳。當(dāng)然，宣傳要實(shí)事求是，不可夸大其詞，更不可弄虛作假，沽名釣譽(yù)。中學(xué)班干部培訓(xùn)材料 一、為什么要當(dāng)班干部一方面通過(guò)開展工作得到鍛煉，另一方面在與同學(xué)交往中加深友誼，可使學(xué)生生活更加美好溫馨。這是每個(gè)學(xué)生所追求的最佳理想境界。擔(dān)任干部職務(wù)對(duì)于鍛煉組織能力是必不可少的。作為一名干部，你輔助上級(jí)工作的過(guò)程，就是一個(gè)在實(shí)踐中鍛煉

27、提高的過(guò)程。那么，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，擔(dān)任班干部職務(wù)，能使你不斷地走向成熟。例如，擔(dān)任一名班干部，你在工作的過(guò)程中總會(huì)遇到一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)想方設(shè)法去解決，如果你解決了，工作能力在一定程度上就會(huì)得到提高；如果你不能予以解決，就會(huì)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。他們給你的指點(diǎn)，會(huì)使你通過(guò)間接的方式來(lái)提高自己的能力，其中也必然會(huì)提高你的組織能力。另外，作為班干部，你與別的班干部和其他學(xué)生干部之間還有交流的機(jī)會(huì)，這其實(shí)也是互相提高的過(guò)程。無(wú)數(shù)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也證明，中小學(xué)生有一段當(dāng)班干部的經(jīng)歷，會(huì)終身受益，當(dāng)班干部的具體優(yōu)勢(shì)和好處如下： （1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。這是一個(gè)人極其寶

28、貴的精神財(cái)富。 （2）有利于督促學(xué)生以身作則搞好學(xué)習(xí)，為努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)獲得近期動(dòng)力。這是父母的一般化教育難以達(dá)到的。 （3）有利于培養(yǎng)自信心和克服困難的意志力。學(xué)生的擁護(hù)、教師的信任，會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心?？朔ぷ髦械睦щy需要意志力，工作的出色需要開動(dòng)腦筋積極思維。 （4）有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，包括表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力。這些能力的增強(qiáng)都有助于孩子走上社會(huì)后，取得更大的成績(jī)。事實(shí)上，許多有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、企業(yè)家、教師、工程技術(shù)人員，許多杰出的領(lǐng)導(dǎo)者如廠長(zhǎng)、經(jīng)理、校長(zhǎng)、部長(zhǎng)在中小學(xué)時(shí)代都當(dāng)過(guò)干部，是學(xué)校各項(xiàng)工作的活躍分子。 “為什么要當(dāng)學(xué)生干部”歸納為四個(gè)需要。 第一、擔(dān)任學(xué)生干

29、部是全面發(fā)展的需要。其中包括提高政治素質(zhì)及身心健康的需要，提高能力的需要，提高世界觀、人生觀、價(jià)值觀等各項(xiàng)思維的需要以及提高意識(shí)的需要。 第二、擔(dān)任學(xué)生干部是就業(yè)的需要。就業(yè)單位通過(guò)學(xué)生干部的工作經(jīng)歷，去認(rèn)識(shí)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生是否具備工作團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及服務(wù)同學(xué)服務(wù)大家的意識(shí)。 第三、當(dāng)學(xué)生干部是大學(xué)生活體驗(yàn)的需要。大學(xué)生活是半個(gè)社會(huì)生活狀態(tài)，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部，去獲得共同創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)、被同學(xué)認(rèn)可的體驗(yàn)、品嘗失敗和成功的體驗(yàn)。 第四、擔(dān)任學(xué)生干部是追求自我效能的需要。個(gè)人的自信很大程度上來(lái)源于別人對(duì)自己的認(rèn)可、信服和崇拜，而擔(dān)任學(xué)生干部就是獲得此目的的最大最好的平臺(tái)。 二、 怎樣當(dāng)好學(xué)生干部同學(xué)們要做

30、好五個(gè)“結(jié)合”。第一、擔(dān)任學(xué)生干部要做到工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合；第二、擔(dān)任學(xué)生干部要做到平凡與轟轟烈烈相結(jié)合；第三、擔(dān)任學(xué)生干部要做到激情與永恒相結(jié)合；第四、擔(dān)任學(xué)生干部要做到常規(guī)工作與創(chuàng)新工作相結(jié)合；第五、擔(dān)任學(xué)生干部要做到廣泛團(tuán)結(jié)與個(gè)人魅力相結(jié)合。 三、班干部應(yīng)具備的素質(zhì) 1責(zé)任心 守土有責(zé)，在班級(jí)這個(gè)活動(dòng)“場(chǎng)”中負(fù)擔(dān)起角色的責(zé)任，人們說(shuō)：“做一天和尚撞一天鐘?！蔽覀兛衫斫鉃?，做一天和尚，就有撞好那一天鐘的責(zé)任。 2有合作精神 現(xiàn)代工業(yè)文明決定現(xiàn)代人的素質(zhì)之一與人合作。合作可以互補(bǔ)；在性格、思維、智慧（智商）等方面；要主動(dòng)提供幫助，也要接受幫助。班干部不應(yīng)把老師看成壓迫你去干事的人，而應(yīng)把老師當(dāng)

31、作幫助你成才的人。 有人說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是條蟲，一個(gè)日本人是條蟲，三個(gè)日本人是條龍?！痹谶@樣的對(duì)比中顯示出了中國(guó)人與日本人的差距，所以我們要培養(yǎng)合作精神。 3有奉獻(xiàn)精神 教育是事業(yè)，事業(yè)需要發(fā)現(xiàn)；要先干好一番事業(yè)，僅靠個(gè)人的力量是不夠的。學(xué)生干部因?yàn)榘嗉?jí)工作耽誤了許多時(shí)間，就要比別人多犧牲一些娛樂(lè)時(shí)間。 4有堅(jiān)忍品格 人生從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，工作也是一樣。要有不達(dá)目標(biāo)決不罷休的精神。相信“精誠(chéng)所至，金石為開”。 5合乎情理的工作方法 理念支撐著方法。人是有差異的，所以要用平常心去對(duì)待工作。 尊重同學(xué) 謙虛 會(huì)講話 責(zé)任到人 求得老師的幫助 6學(xué)好語(yǔ)文（略）結(jié)束詞：切記：現(xiàn)在

32、的付出，都會(huì)得到回報(bào)。有統(tǒng)計(jì)，有班干部建立的大學(xué)生就業(yè)率遠(yuǎn)大于沒(méi)有班干部經(jīng)歷的同學(xué)。 四、班干的自身形象建設(shè) 談到個(gè)人的形象問(wèn)題，班干由于身居“官位”，所代表的不僅是其個(gè)人形象，還應(yīng)包括其所在班級(jí)的形象，二者共同集于班干一身。自我形象，即班干自身言談舉止、外貌特征、以及個(gè)人成績(jī)等表現(xiàn)出來(lái)的一種個(gè)人氣質(zhì)。 班干代表的班級(jí)形象，指通過(guò)班干自身的氣質(zhì)所折射出的班級(jí)形象。班干特別是班長(zhǎng)站出來(lái)代表的不僅是自己，還有整個(gè)班級(jí)。班干應(yīng)該做到在做事時(shí)不給班級(jí)丟臉，并通過(guò)自身形象素質(zhì)的提高來(lái)達(dá)到提高班級(jí)形象的效果。一個(gè)充滿朝氣、信心十足、干勁十足的班干，總能折射出所在班級(jí)蘊(yùn)藏著的一股奮發(fā)向上的銳氣。相反，如果一

33、個(gè)班的班長(zhǎng)整天愁眉苦臉的，看上去沒(méi)有一絲活力，必然要暗示出所在班級(jí)如一潭死水，沒(méi)有半點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，自然會(huì)是一個(gè)差班。這說(shuō)明一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)同一個(gè)優(yōu)秀的班干群體是分不開的。請(qǐng)各位班干記?。河袝r(shí)你的低頭認(rèn)輸，代表的是整個(gè)班級(jí)的認(rèn)輸。一定不要忘記自己身上的那份使命感！ 認(rèn)識(shí)到班干形象的重要性，下一步有人就要問(wèn)怎樣去塑造了。你的形象是你在別人心目中的反應(yīng)，而別人怎么看你取決于你如何做事，如何說(shuō)話，處理好二者才能在同學(xué)們的心目中留下一個(gè)好的印象。如何說(shuō)話才能給別人留下一個(gè)好的印象，我認(rèn)為應(yīng)該做到換位思考，即學(xué)會(huì)站在別人的角度上來(lái)看問(wèn)題。你站在別人的立場(chǎng)來(lái)想一想當(dāng)你說(shuō)某一句話時(shí)，別人能不能接受，能不能理解。

34、如果你認(rèn)為當(dāng)別人用同樣的方式跟你說(shuō)，你能接受的話，那么你就可以跟對(duì)方說(shuō)了。與人交往最重要的是“尊重”二字，學(xué)會(huì)尊重別人才會(huì)獲得別人的尊重。 至于如何做事，我認(rèn)為還是從小事做起。有的人寫請(qǐng)假條時(shí)，用一張能寫三行字的小紙條，沒(méi)有假條的基本格式，只是兩個(gè)字“有事”或“生病”說(shuō)明請(qǐng)假原因。而且言詞表達(dá)出的是這個(gè)假非請(qǐng)不可，沒(méi)有半點(diǎn)尊敬之意。你想一下班主任或者主管的班干拿到你的假條，會(huì)怎么看你？我想誰(shuí)都不會(huì)情愿批假給你，而且你給別人的印象是：沒(méi)有半點(diǎn)請(qǐng)假的誠(chéng)意，要請(qǐng)霸王假，不懂得尊重人，不會(huì)寫請(qǐng)假條；可能經(jīng)常請(qǐng)假，連假條都寫厭煩了，所以隨便幾個(gè)字搞定。很簡(jiǎn)單，你的形象就這樣毀了。下次你要寫假條的話，用一

35、張完整的信箋紙（不用撒成兩半了，你不至于那么窮）按照假條的格式工整的寫好，把請(qǐng)假的原因如實(shí)的說(shuō)清楚，并說(shuō)明耽誤的課程會(huì)抽時(shí)間補(bǔ)上，以表達(dá)自己的誠(chéng)意。試問(wèn)：哪個(gè)老師見到這樣的假條會(huì)不欣然批準(zhǔn)呢？而且也給老師留下了一個(gè)好印象！其它的小事還有：是否按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，按時(shí)交作業(yè)，按時(shí)上課 五、班干怎樣樹立威信 班主任和同學(xué)們總是喜歡讓那些具有威信的同學(xué)擔(dān)任班干，因?yàn)榘嗉?jí)中的管理權(quán)利因素是比較弱的，再說(shuō)既使有絕對(duì)的權(quán)利，沒(méi)有威信的話同樣很難讓人服從。一個(gè)沒(méi)有威信的班干是什么事都干不了的，在同學(xué)們的眼中，他只不過(guò)是一個(gè)擺設(shè)，或者只是一個(gè)消息的傳遞者而已。很顯然，這樣的班干是不稱職的。 威信并不是天生

36、的，得靠自己一點(diǎn)一滴的樹立。班主任也應(yīng)看到威信是可以培養(yǎng)的，不要把工作都交給某幾個(gè)威信較強(qiáng)的同學(xué)去完成?，F(xiàn)在我們要做的就是從那些威信較高的同學(xué)身上分析：他們的威信是如何樹立起來(lái)的。 孫子兵法論述到為將者應(yīng)該具備的素質(zhì)時(shí)，提到了這樣五種素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴(yán)。班干與為將者雖有不同，但在很大程度上是相通的。下面我們就結(jié)合這五個(gè)字，來(lái)談一下班干應(yīng)如何樹立自己的威信。 第一,以“智”樹威“智”是能力的根源，能力是智慧的表現(xiàn)。以智樹威，可以從下兩個(gè)方面來(lái)談：第一，通過(guò)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)樹立威信。班干一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的，究其原因就是成績(jī)好的同學(xué)能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績(jī)的同時(shí)拿出更多

37、的時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)。班干就是憑借著這種成績(jī)和有余力助人的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)們對(duì)他產(chǎn)生敬畏之情，從而愿意聽這個(gè)班干的話，這樣班干的威信就產(chǎn)生了。從班干的個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)既是樹立威信的必要條件，也是自己學(xué)習(xí)的一種目標(biāo)，無(wú)論如何都是應(yīng)該搞好的。 班干部工作與學(xué)習(xí)關(guān)系 學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，學(xué)習(xí)不好，就是做學(xué)生的失敗，就談不上威信，就會(huì)被“一票否決”。人的精力是有限的，人的追求是無(wú)限的，這就是矛盾。同所有的普通同學(xué)一樣，班干部是學(xué)生干部而不是“干部學(xué)生”，學(xué)生干部的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此，不論是在每天的時(shí)間安排上，還是在主觀心理的傾向程度上，都應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，工作為次，不能主次顛倒。只有首先

38、擺正二者的關(guān)系，才能做一名稱職的班干部。對(duì)于班干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和工作是相互矛盾的，但只要處理得當(dāng)，二者就能相互促進(jìn)。能當(dāng)選班干部，說(shuō)明自己有一定的工作能力，并且這種能力得到了老師和廣大同學(xué)的公認(rèn)。得此信賴，自己理應(yīng)做好工作，以不負(fù)眾望。班干部應(yīng)是同學(xué)們的模范，這不僅體現(xiàn)在他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中起帶頭作用，而且體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是佼佼者。因此，班干部在學(xué)習(xí)上就有更大的壓力，如果能把壓力變成動(dòng)力，利用各種機(jī)會(huì)補(bǔ)償因工作而損失的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣也能取得好成績(jī)。反過(guò)來(lái)，工作雖努力，學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái)，就會(huì)降低在同學(xué)中的威信，從而不利于班干部更好地開展工作。 第二，通過(guò)自身的某些特長(zhǎng)（書法、體育、音樂(lè)）來(lái)樹立威信。擁有特長(zhǎng)

39、，就擁有了我們通常所說(shuō)的專長(zhǎng)權(quán)，即有專長(zhǎng)本身就是一種權(quán)威。如果你的體育成績(jī)是班上最好的，或者你在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過(guò)幾枚金牌，那么體委的最合適人選就是你。從這方面來(lái)說(shuō)班干應(yīng)該把自己打造成為一個(gè)全面發(fā)展得人才。 是憑借班干的智慧來(lái)樹立威信。有“才”是好事，但也不能像“楊修”那樣恃才放曠。班干切不可因?yàn)樽约河兄承┨亻L(zhǎng)，而故意拿到同學(xué)面前炫耀。這樣的話，你的“才”不但不能幫你樹威，反而會(huì)成為樹立威信的最大危害。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)喜歡那些恃才放曠、自視清高之人。要記住：你的能力、特長(zhǎng)是用來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光或幫助同學(xué)解決問(wèn)題的。其實(shí)你有多大的能力，同學(xué)們都能看到，請(qǐng)相信“群眾的眼睛是雪亮的”?！澳芰Α边@東西很古怪，你炫

40、耀的越多，得到的效果越差。 三,以“信”樹威. 信就是指信用、信譽(yù)。班干應(yīng)該守信用，做到誠(chéng)實(shí)守信，這是最基本的要求。這樣才會(huì)給同學(xué)一種可靠的感覺，提升自己在同學(xué)心目中的地位。具體說(shuō)來(lái)班干應(yīng)該做到： 1說(shuō)到做到。凡是跟同學(xué)說(shuō)過(guò)或答應(yīng)過(guò)同學(xué)的事，一定要做到。既便是要付出一定的代價(jià)也要去做。說(shuō)出去的話，就像潑出去的水，收不回來(lái)了，硬著頭皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同學(xué)們自然會(huì)體諒你。 2不要輕易許諾。對(duì)于那些沒(méi)有把握完成的事，不應(yīng)該輕易的答應(yīng)同學(xué)。這樣你才不至于失信于同學(xué)，但也不要太害怕“失信”而過(guò)于拘謹(jǐn)，什么事都不敢表態(tài)，讓同學(xué)們覺得你做事過(guò)于小心，前怕狼后畏虎。這樣的話你就

41、會(huì)顯得很懦弱，沒(méi)有魄力，同學(xué)們也不會(huì)信任你，因?yàn)槟隳芙o他們的保證太少了，樹立威信就無(wú)從談起。 在流行“信資”一詞，前兩年同學(xué)們談?wù)撦^多的話題又是“誠(chéng)信”二字，可見“信”在同學(xué)們心目中的重要程度?！靶拧弊鳛橐环N品德，是丟棄不得的。試想一下，你會(huì)信任一個(gè)整天大話連篇，夸夸其談，而什么實(shí)事都不做的班干嗎？ 第四,以“仁”樹威. “仁”是個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，主要指要懂得體恤和寬容同學(xué)。我們要能以海納百川的氣量去包容同學(xué)的錯(cuò)誤，不要斤斤計(jì)較。同學(xué)得到你的包容和諒解，肯定會(huì)對(duì)你有所感激，這樣你的威信自然而生。體恤同學(xué)就是要深入同學(xué)中間去關(guān)心同學(xué)，建立和同學(xué)的良好感情關(guān)系。同學(xué)生病了，你能陪他去醫(yī)院，給他找

42、來(lái)藥，給他買來(lái)熱乎乎的飯菜。這些都可以讓他對(duì)你心存感激。在這里應(yīng)該注意：關(guān)心、幫助同學(xué)的確可以提高自己的威信，但班干應(yīng)該擺正自己的心態(tài)。關(guān)心幫助同學(xué)不單純出于提高在同學(xué)中的威信，更應(yīng)該出于與同學(xué)的友誼和班干的責(zé)任。體恤、包容同學(xué)要求班干和同學(xué)搞好關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧之美。這樣班干就不會(huì)在班級(jí)內(nèi)“樹敵”，沒(méi)有人際摩擦的干擾，班干自身的威信就提高了。 第五,以“勇”樹威. “勇”可作勇敢、果斷解?！坝隆笔前喔商幨嘛L(fēng)格的體現(xiàn)，性格剛毅的班干做事干凈利索，給人清新明快的感覺。這樣的班干是同學(xué)們樂(lè)于接受的。相反如果一個(gè)班干做事不果斷，遇事總是猶豫不決，總是要請(qǐng)示老師等，這樣的班干值得你敬佩嗎？有勇

43、氣、有魄力本身就是一種威信，勇敢是一種“氣質(zhì)”，勇敢的人從不選擇逃避責(zé)任，做事從來(lái)都是那么的自信、果斷，在任何時(shí)候都敢于批評(píng)那些違紀(jì)現(xiàn)象且從不畏懼，永遠(yuǎn)敢于挑起肩上的重?fù)?dān)，承擔(dān)責(zé)任。這樣的班干在班上想不受歡迎都不可能。 第六,以“嚴(yán)”樹威. “嚴(yán)”有兩層含義：一是對(duì)自己嚴(yán)，二是對(duì)別人嚴(yán)。“正人先正己”，要嚴(yán)格要求別人，首先必須嚴(yán)格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守紀(jì)律，才能使自己要求別人的言語(yǔ)具有說(shuō)服力。自己都經(jīng)常來(lái)遲到，還想求別人不要來(lái)遲到，能奏效嗎？所以班干首先做出表率、做出成績(jī)，良好的行為習(xí)慣，比起苦口婆心的說(shuō)教來(lái)要強(qiáng)的多。 對(duì)別人“嚴(yán)”主要表現(xiàn)在：嚴(yán)格按照班級(jí)制定的制度進(jìn)行管理

44、，無(wú)論誰(shuí)做錯(cuò)了事，都要受到相應(yīng)的懲罰，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能讓被懲罰的同學(xué)心服口服。如果對(duì)自己較好的同學(xué)網(wǎng)開一面，而對(duì)別的同學(xué)又非常的嚴(yán)格、不留情面，那么對(duì)你的各種非議將會(huì)接踵而至。倘若還不及時(shí)改正的話，你就可以把職位讓給比你賢能的人了。常規(guī)工作要常抓不懈，這是保持他們威信的重要方面。課堂表現(xiàn)、遲到早退、衛(wèi)生這些工作是必須天天抓，要常抓不懈的；要讓班干部在這方面長(zhǎng)期起作用不是件容易的事情，因?yàn)樗麑?duì)班級(jí)事務(wù)的管理（思想）是波動(dòng)性的，有時(shí)情緒高，有時(shí)又會(huì)比較低落。教師這時(shí)的角色就是的調(diào)節(jié)者 以上結(jié)合將帥必備的五項(xiàng)素質(zhì)論述了班干應(yīng)如何樹立威信，旨在讓各位班干明白：威信是可樹立的且是一個(gè)過(guò)程，需要一