六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元綜合測(cè)試卷(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第八單元綜合測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）題號(hào)一 二 三 四 總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。(44分)1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。(3分)清幽（ru yu） 陶醉（zhuì zuì） 萊茵河（yn jn）交涉（chè shè） 赴約（yo yu） 霎時(shí)間（shà chà）2.寫同音字。（8分）（1）jiàn 琴（ ） （ ）康 實(shí)（ ） （ ）在弦上（2）yn 聲（ ） 樹(shù)（ ） （ ）果 芳草如（ ） （3）mò （ ）生 冷（ ） （ ）水 （ ）不做聲（4）l&#

2、249; 記（ ） 登（ ） （ ）水 高官厚（ ）3.成語(yǔ)填空，然后作答。(6分)巧奪天（ ） 獨(dú)具（ ）心 引人入（ ） 余音（ ）梁雅（ ）共賞 美不（ ）收 炙（ ）人口 妙（ ）生花我們可以用_來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲；用_來(lái)贊美世界名畫蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)_，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)_。4.句子練習(xí)。（5分+4分+6分=15分）（1）“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽”這句話運(yùn)用的修辭手法是 ，寫出了月光的 。由此，我想到了一句描寫月亮的古詩(shī)： ， 。一個(gè)描寫月亮的成語(yǔ) 。我還要用這種修辭手法贊美我的老師：

3、 。（5分）（2）舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（4分）改為感嘆句： 改為反問(wèn)句： （3）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（6分）這句話贊美了 。這句話縮句為： 。想一想：被稱為“人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠”的還有 、 、 、 等。5.理解課文內(nèi)容填空。(3分+4分+2分+3分=12分)（1）“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”中的“伯牙”指的是 ，他的“知音”是 。這句話的意思是 。從這句話中，我歸納出的一個(gè)成語(yǔ)是 。（3分）（2）月光曲的作者是 ，蒙娜麗莎的作者是 。我要用一句話形容出他們的成就： 。（4分）（3）我的舞臺(tái)既是我藝術(shù)的舞臺(tái)，又是我生活的舞臺(tái)，我從中悟出的

4、道理是 。（2分）（4）填空：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了 ，月光照耀下的 。（3分）二、閱讀理解。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)月光曲(節(jié)選)姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(5分)(1)“多純熟”是說(shuō)彈琴的_熟練，“多深”是說(shuō)把曲子里的_充分表達(dá)出來(lái)了，這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)的演奏技能。(2)文中加點(diǎn)的兩個(gè)“您”字含義不同

5、：第一個(gè)表示_，第二個(gè)表示_。2.盲姑娘為什么那么激動(dòng)？(2分)_3.貝多芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椧磺兀?2分)_(二)課外閱讀。(12分)絕妙字謎蘇東坡被貶嶺南為官，一日無(wú)事游山，只見(jiàn)一個(gè)小和尚跪在廟門口眼淚汪汪，十分奇怪，忙問(wèn)小和尚因何如此？小和尚哭訴道，因?yàn)樗邳c(diǎn)燈時(shí)不小心將燈盞碰翻在地，打碎了。方丈不但打了他，還罰跪廟門口三日。蘇東坡一聽(tīng)很氣憤，便走入廟內(nèi)去見(jiàn)方丈。廟中的方丈一聽(tīng)說(shuō)是當(dāng)朝才子蘇學(xué)士來(lái)訪，喜出望外。蘇東坡一進(jìn)廟門，那方丈就百般奉承，死乞白賴地央求蘇東坡留個(gè)手跡。蘇東坡對(duì)這個(gè)方丈十分憎惡，但為了使廟門口那個(gè)小和尚不再受苦，他答應(yīng)了老和尚的請(qǐng)求，說(shuō)：“寫字可以，但必須請(qǐng)廟門

6、口那個(gè)跪著的小和尚前來(lái)為我磨墨展紙。”方丈一聽(tīng)，立刻滿臉堆笑，連聲答應(yīng)說(shuō)：“阿彌陀佛，老納遵從吩咐?！毙『蜕心ズ媚归_(kāi)紙，蘇東坡奮筆疾書，一幅對(duì)聯(lián)一揮而就：一夕化身人歸去，八千凡夫一點(diǎn)無(wú)。時(shí)隔不久，佛印云游來(lái)到此山，見(jiàn)了對(duì)聯(lián)捧腹大笑，問(wèn)老和尚：“這幅對(duì)聯(lián)原是兩個(gè)字謎，你沒(méi)猜出來(lái)嗎？”老和尚連忙追問(wèn)是什么意思，佛印要過(guò)紙筆，揮毫寫了兩個(gè)字，拂袖而去。 1.聽(tīng)了小和尚的訴說(shuō)，蘇東坡為什么會(huì)氣憤？（2分） 2.想一想，短文中的老和尚是一個(gè) 、 的人，所以蘇東坡對(duì)這樣的人非常反感。（2分）3.蘇東坡所寫的對(duì)聯(lián)的字謎是 。（1分） 4.想一想，當(dāng)佛印和尚寫完那兩個(gè)字后，老和尚會(huì)有怎樣的反映？

7、請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，寫一寫。（3分） 5.字謎也是中華文化不可缺少的一部分，你一定也見(jiàn)過(guò)、讀過(guò)很多字謎吧。請(qǐng)你寫出兩個(gè)字謎，讓大家猜一猜。（4分）（1）謎面： （2）謎面： 三、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)節(jié)日年年有，近年來(lái)特別多。與幾十年前相比，今天中國(guó)人過(guò)節(jié)的次數(shù)幾乎“翻了一番”。圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)我們過(guò)得不亦樂(lè)乎。與之相對(duì)的，則是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的冷清。針對(duì)這種情況，專家呼吁，政府要通過(guò)立法的手段來(lái)保護(hù)和繼承我們本民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你喜歡過(guò)洋節(jié)日還是傳統(tǒng)節(jié)日？并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。_四、習(xí)作。(30分)你喜歡什么藝術(shù)品？國(guó)畫？中國(guó)結(jié)？泥塑學(xué)習(xí)課文中作者表達(dá)感受的方法，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。題目：我喜歡的藝術(shù)

8、品要求：內(nèi)容具體。 寫出喜愛(ài)之情。參考答案：一、1.yu zuì yn shè yu shà 2.（1）鍵 健 踐 箭 （2）音 蔭 因 茵 （3）陌 漠 墨 默 （4）錄 陸 露 祿 3.工 匠 勝 繞 俗 勝 膾 筆 余音繞梁 美不勝收 獨(dú)具匠心 巧奪天工 妙筆生花4.（1）比喻 柔美 床前明月光，疑是地上霜 月光如水 老師，是我們前進(jìn)道路上的指南針。（2）舞臺(tái)真對(duì)我有著神奇的吸引力?。∥枧_(tái)難道對(duì)我沒(méi)有神奇的吸引力嗎？（3）“蒙娜麗莎”的藝術(shù)價(jià)值 “蒙娜麗莎”是明珠。示例：詩(shī)經(jīng)、清明上河圖、月光交響曲、金字塔 5.（1）俞伯牙 鐘子期 伯牙認(rèn)為世上再出沒(méi)有知音了，于是他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙?知音難覓 （2）貝多芬 達(dá)·芬奇他們的作品流芳百世（3）老實(shí)做人，認(rèn)真演戲 （4）恬靜 她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象 波濤洶涌的大海 二、(一)1.(1)技能 感情 高超 (2)猜想 肯定 2.因?yàn)槊す媚飰?mèng)寐以求的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，即親耳聽(tīng)見(jiàn)了貝多芬的演奏。 3.因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)，又十分懂音樂(lè)，是他的知音。（二）1.方丈懲罰犯了錯(cuò)誤的小和尚。2.附庸風(fēng)