一張照片的思考

1、一張照片的思考單位：中牟縣官渡鎮(zhèn)付莊小學作者：李秦英時間：2014年10月做黨和人民滿意的好老師征稿一張照片的思考難得有空，忙完了一學年大大小小的工作，收拾一下凌亂多時的書房吧！ 一張師范臨畢業(yè)時的照片從書中滑落下來，使我不禁陷入了沉思照片中20歲的我留著學生頭，穿著淺藍色的套裙，倚在師范校園 內(nèi)的一塊石頭旁，嫣然一位青春少女，一臉的書生氣，又似乎在思考 什么。石頭上陶行知老先生的一句話清晰可見：教人求真，學做真人。是呀，24年前我初中畢業(yè)，一輩子從教的父親沒給我思考和選 擇的機會便在我的志愿書中填報了 “鄭州師范。于是我便放棄了想上一高的念頭，稀里糊涂的踏進了師范的校門?！皩W高為師，身正為范

2、”是我進入師范學校學習的第-天開學典禮上深刻印 入腦海的句話。從那一刻起，我便認識到要想成為一個優(yōu)秀的教師不僅要具備 豐富的知識，更要具備良好的師德，教師的教育，不僅要求學生在學業(yè)上有所收 獲，更要學會如何做人-1993年我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到我鄉(xiāng)的中心小學，從事最基礎最平 凡的教育工 作O那時的我，年輕氣盛，教學成績一直在全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先，評先晉級一路暢通O 如今迎來了工作的第22個年頭，一路走來，忙忙碌碌，加上后來成家、生兒育 女似乎腳步從沒有停息過，好像自己連思考的時間、空間都沒有。若不是這張照 片的出現(xiàn)，恐怕我仍沒有心思和機會靜下來反思這些年我和我的同行們忙忙碌碌 的工作是否得到學生和家長以及

3、社會的認可，我們是黨和人民滿意的教師嗎？說起“做黨和人民滿意的教師”，一直以來都是教育工作者所追求 的，但是真正做起來，卻著實不易。有道是眾口難調(diào)，更何況我們面對 的是千姿百態(tài)的學生，面對的是要求不一的家長，面對的是競爭日趨 激烈的社會。但我認為正是因其不易，就需要我們?yōu)橹冻龈嗟呐?力，去探索、去實踐。想起前不久遇到一個高我兩屆的校友，如今她 改行做了一名律師，她語重心長的跟我說：“秦英啊，這些年我們只 顧忙忙碌碌，是該放慢點節(jié)奏,擠出點時間潛心的閱讀一些好的書籍， 也算是修身養(yǎng)性吧”是啊，回顧走過的這些年，雖然各方面工作 干得不錯，但真是駐足想想，還真是丟失了很多難能可貴的東西。陶 行知

4、老先生曾說過，把孩子交給學校等于把一個家庭的希望交給了學 校。這也就是說：作為一名教師，教育一個孩子，就有可能影響他一 生的人生道路，影響他那個家庭的成長興敗。在當前家長把希望全部 都寄托在孩子身上的形勢下，教育工作僅憑著一腔熱情看來是遠遠不 夠了，我們真的要重新思考一下在新形勢下如何當教師，當一名讓人 民滿意的教師了?；蛟S每個人理解不同、做法也不一樣。對我而言，在向“人民滿 意”這一目標奮進時，可能更多地是從學校教育教學工作考慮，先爭 當一名讓學生和家長滿意的教師。因為有目標，所以我會用心去思 考、努力去摸索，在這里我從兩方而與大家探討：首先，讓每一個學生喜歡我。讓學生喜歡我，包括喜歡我的課

5、堂，喜歡我的數(shù)學課，進而喜歡 我的為人，達到“親其師、信其道、樂其學”的目的。人們常說“人有 三分之一的時間都在床上度過”，那么對于現(xiàn)在做班主任的我而言，另 有大部分的時間是在學校度過，在與學生相處中度過的。說句實話，我 每天與自己孩子相處的時間，除去睡覺大概也就兩三個小時。盡管一 千個學生心目中有一千個好老師的形象，但我希望有更多的學生能夠 認可我，因為這是對自己教師工作真正意義上的肯定。古人云：“人之 相識，貴在相知，人之相知，貴在知心”，學生希望教師既是良師，又 是益友。在教學和生活中讓學生充分感受到了我的真誠，把我當作知 心人，而我更是用自己的真情讓學生體會到我給予他們的關(guān)愛與幫助、

6、信賴與鼓勵，就這樣我們相識相知知心。在實際教學過程中， 我提倡“快樂學習”，會特別注重師生之間的積極互動，會更關(guān) 注學生 的個體差異，針對教學內(nèi)容，靈活多樣地實施一些能夠激發(fā)他們學習 興趣，引導他們主動參與學習的教學手段，讓學生親身體驗、經(jīng)歷解 決問題的過程，掌握解決問題的方法。我希望通過自己的努力，使學 生們喜歡我這個老師，更特別關(guān)注我的數(shù)學課，從而重新認可我們抽 象枯燥的數(shù)學學科，真正意義上地“學以致用”。若真能如此的話，就是 學生們對我這個數(shù)學教師最大的肯定。其次，把每一個學生都當做自己的孩子，最大努力做到讓家長滿意。中國的父母對子女的期望值歷來就很高，從古代的“昔孟母、擇鄰 處、子不學、斷機杼”到今天的“砸鍋賣鐵也要送子女上大學”，絕大多數(shù) 家長都希望自己的子女將來有出息，成為社會的棟梁。所以教師的肩 上還挑著的是家長賦予的責任和期望。”盡管一千個家長心中會有一千 個滿意教師的版本，但我認為只要能讓他們感受到你把他們的孩子當 作自己的孩子，就可以獲得他們的理解和認可。20多個年頭過去了，稍稍駐足回味，原來在我心里，做當合人民 滿意的好老師就是這樣：頭上沒有什么光環(huán)，更不是遙不可及的圣人。 我們在不經(jīng)意的瞬間走進孩子的心里，時而讓你感動，時而讓你溫暖， 時而為你點亮一盞明燈，指引你前行的方向