蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案

1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10%)jí y mián yán mán lù lún liú xin ruòdài màn t xiàn zhn yn fán yn sì nüè二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。(2%+4%)1、“鮮”有兩種讀音：xin xin 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀？鮮艷（ ） 鮮明（ ） 鮮為人知（ ） 新鮮（ ）2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見(jiàn)的。給

2、加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! （ ）這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 （ ）媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 （ ）雨后的空氣真新鮮。 （ ）三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）1、“香九齡 ； 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要 2、按要求寫成語(yǔ)(至少寫四個(gè))：有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的： ； ； ； 有形容人的說(shuō)話的： ； ； ； 3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要 ， ； ， 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。池上描寫小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是“ ， ”。 樟樹(shù)不

3、高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。 的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是 還是 ，它們總是 那么 。（宋慶齡故居的樟樹(shù)）學(xué)了天鵝的故事，我想到了一些成語(yǔ)： 、 、 ，想到了一句名言警句 學(xué)了黃河的主人，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞（請(qǐng)寫出兩句） 5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家 ； ； 四、處處留心：感冒靈說(shuō)明書。（4%）作用與用途用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。用法與用量口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。儲(chǔ)藏密封保存 有效期一年讀了說(shuō)明書后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“”，不正確的打“×”。

4、小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（ ）小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 （ ）爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 （ ）瓶蓋不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（ ）五、口語(yǔ)交際 （3%）你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲弧眱和?jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他 ？ 六、閱 讀 （20%）（一）“生命橋”（片段）（7%）頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何

5、等的神圣1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2%）2、 那情景是怎樣的？（2%） 3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?（二）我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”（13%） “世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來(lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。 什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢？像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。居里夫人工作很忙?？稍诎倜χ校托牡?、

6、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程?！闭?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不

7、是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。親愛(ài)的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧！1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（4%） 樹(shù)立 情操 健康的 惡習(xí) 培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng) 陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo) 了解 理想 奢侈的 生活2、給短文分段，用 標(biāo)在下面的序號(hào)后。（3%） 3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?（3%） 4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō) （3%） 七、作文部分（30分）請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上

8、當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)泗洪縣小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)期末試卷參考答案：一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐 二、1、 2、D、B、A、C三、1、能溫席 孝于親 孝順2、略 3、略4、內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 小娃撐小艇，偷采白蓮回。粗壯 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。稍公 略5、略四、×××五、略六、（一）1、 ， ， 。 ！2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對(duì)即可）3、弧線 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對(duì)即可）（二）1、 樹(shù)立 情操 健康的 惡習(xí) 培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng) 陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo) 了解 理想 奢侈的 生活2、3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（大概意思答對(duì)即可）4、略七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不