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1、教育調(diào)查報告的撰寫 調(diào)查報告的撰寫 教育調(diào)查報告的撰寫 一、主題確實立與材料的選擇 關(guān)于主題。調(diào)查報告主題和調(diào)查之前的選題與立意應(yīng)該一致,當(dāng)然,在獲得調(diào)查資料后,對問題有了再認(rèn)識,也可以重新確立主題,確立主題要求是: 第一,主題要具有現(xiàn)實意義。通過調(diào)查研究,提出或驗證一種教育理論,這種教育理論能對現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探索,也要具有前瞻性,而不能是過時的的東西。通過調(diào)查研究,提出建議所針對的教育問題,應(yīng)該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。 第二,主題要表達(dá)調(diào)查資料,資料能夠充分說明主題。主題確實立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容,要能表達(dá)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不一致,
2、要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進行修正。要使材料能夠充分說明主題。 第三,主題宜小不宜大。小的主題能密切聯(lián)系教育實際,也能較好地獲取材料,撰寫起來也較容易。大的主題費時費力,只適合專門的教育科研部門進行研究。對廣闊在職教師來說,主題宜小不宜大。 關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的根底,主題是材料的統(tǒng)率,調(diào)查報告的主題決定了調(diào)查資料的取舍,選擇材料的要求是: 第一,材料要典型。調(diào)查獲取的材料很多,經(jīng)過后的材料應(yīng)該都是有用的材料,如果不加選擇;全部寫入文章中,勢必變成材料的堆砌。因此,必須選取最具說服力的典型材料。 第二,材料要充分。調(diào)查報告注重的就是事實,事實充分就能很好地說明觀點,因此,寫作調(diào)查報告要讓充分
3、的事實說話,切忌犯以偏概全的毛病。 二、調(diào)查報告的根本結(jié)構(gòu) 教育調(diào)查報告的根本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個局部。 l、標(biāo)日 標(biāo)題是文章的門面,好的標(biāo)題一看就能讓人感覺到該調(diào)查報告的意義。標(biāo)題的寫法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。 (1)單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題,它或者揭示調(diào)查報告的根本觀點,如要把農(nóng)村小學(xué)的圖音體教育落到實處;或者說明調(diào)查的對象范圍、如xx市農(nóng)村中小學(xué)亂收費情況調(diào)查;或者把要調(diào)查研究的問題作標(biāo)題,如負(fù)擔(dān)為何越減越重。 (2)雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報告的中心內(nèi)容或根本觀點,又被稱為虛題,它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標(biāo)題直接說明調(diào)查的對象范圍,
4、又稱作實題。例如: 上山下鄉(xiāng),動鄉(xiāng)交流 -xx市與xx縣對口幫教支教情況調(diào)查 說明對象的標(biāo)題一定要注意限制性詞語的使用,要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。 2引言 這是文章的開頭局部,要簡要地介紹調(diào)查的概況,包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內(nèi)容等,這些方面不一定要齊全,可根據(jù)具體情況作介紹,或者簡要地介紹調(diào)查的經(jīng)過;或者闡述調(diào)查結(jié)果或根本觀點;或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山,簡潔明了。 3主體 這局部要對調(diào)查材料進行條理性的表達(dá)和分析。常見的結(jié)構(gòu)方式有兩種,一種是按調(diào)查經(jīng)過或事件開展順序,先表達(dá)調(diào)查的事實材料,然后分析問題,提出值得思考的問題、啟示或結(jié)論;另一種是邊分析邊表達(dá),把材料分成幾個方面,從不同角度來說明主題。如果是長篇調(diào)查,一般要有小標(biāo)題,篇幅較短的也要在句首有中心句,這樣便于讀者閱讀。 4 結(jié)尾 結(jié)尾是對全文的收縮,常見的結(jié)尾有:(1)歸納結(jié)論;(2)在正文分
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