2022年2022年人美版八年級美術教案下

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載周次教學內容備注1春2繪畫的多元化3物象多視角的表達4物象多視角的表達5兩個外國美術流派6單色版畫7一版多色版畫8一版多色版畫9藏書票10“五·一”假期11顏色靜物畫12顏色風景畫13墻壁小裝飾14關注身過的美術遺存15傳統(tǒng)民居的藝術魅力16 美術遺存的愛護與傳承17 藝術品的保藏和拍賣18 機動19 期末考試精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載春教學目標：1通過觀賞,初步明白作品的創(chuàng)作主題和表現手法,懂得所表達的創(chuàng)作思想；2在熟識作品的形式美感的基礎上,進一步懂得作品所表達的人文精神；（3）培育珍視人類文化遺產和多元文化的態(tài)度,養(yǎng)成珍愛人

2、的生命價值和關注人的生存狀態(tài)的人文精神；培育豐富的情感；重點：懂得作品與文藝復興所提倡的人文主義精神的關系以及作品的形式美；難點：明白作品中神話人物的象征與寓意關系學習過程：一.以問題的形式將同學的思維導人春天的環(huán)境；問題 :你能描述春天的感覺嗎？展現幾幅表現春的美術作品用形容詞或一句話表達二.學習新內容問題 :你能在認真觀看后,描述作品中的外形.顏色和細節(jié)嗎.能客觀地說明這件作品在哪些方面給你留下春的印象嗎.1描述:在片橘樹林里,一群人且行且舞,人物的聚散組合,極富節(jié)奏感;滿地長著各種奇花異草；這為一幅蛋彩畫；介紹作者 :演示課件 桑德羅 .波提切利為意大利 15 世紀文藝復興時期佛羅倫薩畫

3、派最終一位大師在他的全部創(chuàng)作中, 有相當多部分采納的為古希臘與古羅馬神話題材；問題 : "文藝復興 " , 請同學閱讀,演示課件問題 :你能說出畫中人物與春的關系嗎. 2分析:同學大膽說出自己的感覺問題 :作者在畫上展現了那么多布滿青春的歡欣的天神形象,盡管他們顯得莊重與自信,為什么又略顯悲傷呢.細心的同學會發(fā)覺,盡管描畫的為春,但畫面卻透出纖弱和淡淡的愁悶；問題 :通過以上描述.分析,你能說出作品所傳達的信息.理念和情懷嗎？說明 :構圖以風景襯托人物,人物支配上別具匠心,以1 個人和 1 組人3 人 1 組構成的重復,形成了多與少.聚與散的節(jié)奏變化；以高雅而樸實的顏色,形

4、成人物光明.背景深暗的對比成效,突出了人物形象；畫 家借助于既富有彈性又節(jié)奏感極強的線條來表達人物的形體之美,使畫面精致明凈,具有一種裝飾感；在維納斯的花園里,春天為永恒的:花香襲 人,微風吹拂,綠色的桶園掛滿了金色的果實;郁金香.銀蓮花.水仙花遍地開放；在這春的氣息中, 代表生命之源的維納斯略帶愁悶的表情更激精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載起人們對美的遇想；問題 :你能依據以上的描述.分析和栓釋的結果,評判這件作品嗎.三.評判同學自行評判作者以寓意和象征的形象表現主題；畫中雖為神靈之境, 卻布滿著人間的世俗之情,給人間送來愛與美的溫繕；他的作品不僅富于詩的想象, 而且在造型手法

5、方面獨樹一幟； 這就為畫家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫的明暗造型法,重視線條的表現.細節(jié)的刻畫,追求裝飾成效；整個畫面在表 現春的歡快中又非常沖突地帶有一種愁悶的抒情和淡淡的幻想,使作品韻味深長；四.老師小結；有句名言為這樣說的：當你觀賞一幅美術名作時,如 同在傾聽一首名曲, 領會和感受其中的思想與美, 那真為一件賞心悅目之事；今日,我們師生共同體會到了！繪畫的多元化教學目標：通過分析古今中外美術作品多元化的現象和對現代藝術的 觀賞,讓同學明白藝術作品隨著時代的進展而發(fā)生的龐大變化,觀賞不同藝術流派的現代藝術作品和藝術特點,引導同學在一個開放的.自由的. 坦誠的氛圍中表達自己的審美感受,發(fā)表自我的觀

6、點；教學重點：對藝術多元化的熟識； 教學難點：如何對待藝術的多元化；教學活動老師先出師不同藝術流派圖片,然后出示摸索題a.這些美術作品的內容和形式各取決于什么？他們表現的藝術形式為否一樣,為什么？b.不同時代的美術作品, 在藝術創(chuàng)作主見上有沒有發(fā)生變化？其變化與社會進展有無關系,為什么？老師組織同學爭論,也可小組爭論,然后點評,引出主題1.同學觀賞圖片,并對作品逐一觀看.分析.比較2.同學可依據課本文字或收集的資料圖片,摸索,并回答疑題3.同學自由爭論,并談感受或觀點 通過大量圖片觀賞, 分析并回答疑題, 這樣可以激發(fā)同學劇烈的求知欲, 更充分表達自己的觀點, 并熟識和明白“藝術為多元的”合作

7、學習老師出示學習目標及摸索題a. 讓同學自讀課文文字和賞析圖片b. 藝術的多元化：概念；產生的社會背景；進展時期；各流派及藝術主見c. 如何看待藝術的多元化？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載d. 看課本.學習建議,及摸索爭論讓同學自學,老師巡察,并作指導1.同學依據老師布置的任務,看內容.賞析圖片,看摸索題2.老師提示,讓同學依據問題積極動腦摸索,認真自學讓 學 生 知道本節(jié)課的學習任務和要求,力求幫忙同學整理自學思路檢 查 學 生 自學情形3對同學自學后存在的疑難問題有：a .現代藝術多元化的“多元” .進展時期及各流派藝術主見（老師可結合課本圖片講解）b .如何看待藝術的多元

8、化（組織同學爭論,老師點評）. 對疑難問題,老師在講解時可讓同學聯系實際生活去懂得,如：廣告.動畫.漫畫.工業(yè)美術等）可讓同學分組爭論, 大膽陳述自己的好觀點使同學熟識到藝術的多元并存現象, 它隨著時代的進展而進展變化,引導同學把藝術作品與當時的時代特點聯系起來,這樣更拓展了同學的思維深度性；繪線條圖像物象的多視角表達一.教學目標1. 熟識學習手繪線條進行物象多視角表達的重要性與有用性； 初步把握用手繪線條表達物象的多視角的方法, 表達出物象的多個角度, 對物象有整體的熟識,并嘗試運用這些方法結合生活實際進行設計；2.培育同學的形象思維才能,從多個角度觀看事物的習慣,整體認 識事物的才能和理性

9、分析才能；在繪畫和設計過程中, 引導同學充分發(fā)揮想象；二.教學的重點.難點重點： 對物象進行多視角觀看后, 能夠對物象的結構. 方位有明確認識；難點：對一個物品的平面.正視.側視所畫的各個局部,能從空間上有正確的懂得；三.教具：水壺.汽車模型及其不同角度的范畫.師生宿舍樓施工結構圖.學校平面圖和不同角度的成效圖.錄音機（或放音機）四.教學過程1.導入：老師實物（水壺）舉例,讓同學從不同的角度（前面.后面.頂部）多角度觀看實物,讓同學說說物體的組成部分.結構關系；2.引出課題（板書） ：手繪線條圖像物象的多視角表達3.對物象多視角的懂得與表達的意義；師（舉例） :1）你們很熟識你們的父母.兄弟.

10、姐妹.老師,他們的正臉你們認精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載識,看到側臉.背臉也能認出來；為什么？由于你們很明白他們,記住了他們的整體特點；因此,只有全面明白物象,才能更深刻地感受物象；在今后設計中有重要的意義；（2）當你購買一個物品時, 肯定會從不同的角度去觀看這個物品；如節(jié)日買花, 你會對花的不同角度去觀看,哪個角度看去最美, 甚至對花瓶也觀看得很細, 除了觀看它的造形外, 你仍會依據房間的大小. 擺放的位置考慮整盆花的大??；這時,你的腦海里已經顯現了一個居室方位；（3）理發(fā)時,前面的鏡子使你看到了自己正面的發(fā)型,理發(fā)完后,理發(fā)師會拿一面鏡子在你的頭后面讓你看看后面與前面的發(fā)

11、型；4）在其他學科,如幾何物理.生物等教材中有許多物體多角度的示意圖；生（爭論）：對物象多視角的懂得,舉生活中的例子；師：這些例子說明白什么？（同學爭論）小結：從這些例子可以說明多視角的表達與我們的生活.藝術設計有著親密的關系,全面.立體的觀看物體的外形特點.結構關系,可以為今 后的設計打下基礎；4.物象多視角的表達方法；（1）.表達物體的結構關系,一般從三個角度即可,即正面.側面.頂面或背面；（舉例）：產品說明圖.家具制作圖等；（2）.將物體的外形與方位進行表達,一般有主體平視圖（如建筑.家具）,將物體的外形進行展現； （舉例）家居布置圖.校內規(guī)劃圖等；（3）.表達方法：用簡練的線條將物體多

12、角度的外形.結構.方位表達出來；出示師生宿舍樓施工結構圖,懂得物象的多視角表達方法；5.同學練習（1）.設計一張寫字臺,畫出示意圖,表達出前面.后面.側面的造型；6.評判同學作業(yè)五.教學反思：1.同學積極性高漲,課堂氣氛很活躍,同時傳授理論學問,示范作品,都較為系統(tǒng), 正確的輔導使同學的作品出現出前所未有的多樣性；整堂課的設計緊緊環(huán)圍著激發(fā)同學豐富的想象力與積極的參加精神綻開,表達了“以同學為中心”的思想；2.同學空間概念不強,不能在短時間內對一個物體的多角度描畫準 確,我們要認真進行剖析. 比較； 如三層的師生宿舍樓的側面圖凸出的陽臺.汽車模型的俯視圖等可以利用電腦三維動畫會使同學對物象多角

13、度表達更簡潔懂得；3.在教學設計上,要激發(fā)同學豐富的想象力和制造欲望,就要留意對同學的引導,啟發(fā)同學在活動中探究美術學習的方法和規(guī)律；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載兩個外國美術流派一.教學目標學問與技能：明白和認知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風格特點,懂得它們在造型.用色.用筆等方面的不同之處；過程與方法：通過作品的分析比較, 達到能對兩種繪畫風格進行評述,并表達自己的見解的目的；情感態(tài)度與價值觀：通過對兩個西方美術流派相關學問的學習,增進對美術作品進行觀賞和明白的愛好,激發(fā)懂得藝術. 樂于學習藝術學問的熱忱；同時,學習新古典主義畫派與印象主義畫派畫家敢于突破傳統(tǒng). 勇于

14、創(chuàng)新,在藝術上進行大膽創(chuàng)作和表現的精神；教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點；教學難點：自主描述兩種藝術風格之間的差異；教學過程1.導入課件展現教材中的兩幅作品：安格爾的布羅格利公主像 和馬奈的吹笛少年,引導同學認真觀看二者的區(qū)分；提問：你所看到的兩幅作品在藝術風格上有何不同？分別給你怎樣的感受？同學回答老師在同學回答的基礎上進行引申：安格爾的作品造型精細, 顏色和諧；馬奈的作品造型具有適度“寫意性”顏色關系比較洪亮；二.講授新課1.指出兩幅作品所代表的的畫派新古典主義畫派與印象主義畫派,并說明本節(jié)課的授課重點：明白；兩個流派的基本風格和特點,及其之間的差異；圖片展現古希臘.

15、 古羅馬藝術的一些代表性作品,如筆畫作品 伊蘇斯之戰(zhàn).雕像擲鐵餅者等；提問：這些作品和我們剛剛看到的哪一 幅比較像？同學看圖例,分析回答；引入“新古典主義” 的概念力求復原古典美術（主要指希臘美術和羅馬美術）的傳統(tǒng),劇烈追求古典式的安靜.凝重和考古式的精確；2.課件展現一些（ 5幅以上）重要的新古典主義繪畫作品,如達維 特的賀拉斯兄弟的宣誓 拿破侖一世加冕安格爾的泉等；重點介紹教材中展現的達維特的作品. ,馬拉之死；講解這些作品在造型. 顏色.構圖.主題上分別有哪些共通之處；留意造型方面和輪廓,留意雕塑般的人物形象,其畫風莊重.單純.理性；顏色方面：較為文雅； 構圖方面：強調完整性；精品學習資

16、料精選學習資料 - - - 歡迎下載主題方面：多挑選重大歷史或社會題材；同學對老師的講解予以補充,并結合作品談談自己的感受；結合當時的社會. 歷史背景, 講解新古典主義美術運動的實質和精神追求： 它為適應當時資產階級革命形勢的需要,流行在歐洲, 特殊為在法國的一種藝術思潮；3.課件展現法國莫奈作品日出印象 ；引導同學分成四個小組,分別爭論作品的造型.顏色.構圖.題材；同學分組進行探究,并進行小組 總結匯報；在同學匯報陳述的基礎上進行補充.完善,講解莫奈的作品； 再通過其他如干印象主義畫派的作品, 如馬奈的草地上的午餐莫奈的睡蓮.德加的預演等,講解印象主義畫派的繪畫風格提倡直接在自然中進行創(chuàng)作,

17、捕獲陽光下的萬物輝煌的顏色；畫家們已經完全擺脫了宗教.神話題材對美術的束縛,使畫面變得反常光明,內容更加貼近現實；老師依據教材中 “摸索與爭論” 欄目的提示, 指導同學分組爭論兩個畫派各自的藝術特色； 請同學說一說, 哪個畫派給你的印象最深, 為什么；同學溝通爭論,陳述自己的想法,或對作品進行評判；三.布置作業(yè)請同學以小組為單位,挑選一個畫派的作品,制作成ppt 文件, 在下一次課上向大家演示.介紹和分析； 挑選兩個流派中其中一個畫家的作品進行自己轉變制造；依據老師要求完成作品；四.課堂小結復習和強化本課的學問點, 對同學的表現進行評判, 激發(fā)同學在課下進行探究的熱忱；總結.回憶本課學習；單色

18、版畫教學目標：認知目標： 讓同學把握吹塑紙版畫的制作過程,感悟材料的質感和藝術美,體會造型的樂趣；技能目標：運用多種材料制作紙版畫,學會制作方法,提高造型才能,培育合作意識和耐心細致的學習品質；情感目標：觀賞優(yōu)秀范例,啟示制造思維,在評論作品中提高視覺感受才能及語言表達才能,培育相互敬重,相互接納的學習品質；制造目標：進展有個性的表現才能,提高同學的審美樂趣,感受美的才能；教學重點：吹塑紙版畫的制作過程；教學難點：同學的制版和上色；教學預備：老師：教學課件范畫,紙版,吹塑紙,水粉紙,畫筆,小鐵夾鉛筆精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載等同學：水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,紙版,剪刀

19、；教學過程：一檢查工具二導入新課請同學們跟老師一起來做一個嬉戲,在我們的大拇指上涂上少量顏色,（留意掌握水分）在一張紙上印出指印；1. 看一看能不能印出來；2. 可多印幾個看看會不會發(fā)生轉變,同桌之間也可比較一下有什么異同；3. 想一想為什么會顯現這種紋理？這個就為指紋, 指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化,不同的人他的指紋相同的概率也很小, 大致只有萬分之一； 所以這在古代也為一個重要的法庭證據之一,用來辨別一個人的身份,但現在科學技術發(fā)達了,人們有更先進的方法來辨別； （檢測） 它的精確度可達百億分之一；三版畫介紹什么為版畫？做過版畫嗎？版畫為刻刀或其它工具在平面板材上作畫,它不同于一般

20、繪畫； 刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品,主要分黑白兩色和彩色；版畫的種類金屬版畫木版畫紙版畫等幾種版畫的制作方法（老師講解）老師結合課件進行介紹, 版畫從制作方式來分可以分為漏版法刻版法剪貼法等漏版法：為把需要著色的部分刻掉形成鏤空的成效（如：使用漏版法制作的北京奧運會標志）刻版法：指在木板上用刀等工具刻制成的底版剪貼法：使用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下, 用膠水貼在一底版上四畫前提示：新買的吹塑紙有一層油性物質,而粉印版畫為水性顏料, 往版上涂色為會由于油水分別而產生水珠現象, 因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理, 可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面,擦拭后再涂色時,顏色就會

21、附上五講解吹塑紙版畫的制作（同學觀看示范錄像,老師講解）利用吹塑紙這種材料, 用圓珠筆, 鉛筆或自制粗細不同的硬筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,直接刻畫出所需要表現的內容老師提出作業(yè)要求；同學動手制版,自畫,自刻,個人為一組制作,兩個制版,另 外兩個在水粉紙上涂色 （一般以黑色為好） 老師作巡回指導, 刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,略微刻重一點印刷過程：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載固定一端涂上顏色,顏色不要涂得太多, 留意留出輪廓線, 顏色要濃要稠涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應的部分用手掌壓掃如印的成效不抱負可以重印（注：涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將全部的部分一一涂

22、 好粉印除平涂外也可以采納疊印的方法,產生一種特殊的肌理成效）同學動手涂色六同學作品成果展現： 老師組織同學爭論, 同學之間進行自評和互評七老師總結：今日我們主要學了版畫的起源與原理學問介紹版畫的種類版畫的制作方法同學自評和互評教學反思：通過這次的開課我總結不少的教學體會、也發(fā)覺了一些不足；在整個教學活動中, 充分表達老師為主導, 同學為主體的教學理念； 我在設計這一課時,讓同學主動參加和老師一起分析版畫的制作發(fā)法和步驟；由于同學對版畫有肯定的明白, 再加上吹塑紙版畫深受同學的寵愛；在我的指導下,同學創(chuàng)作出內容豐富新奇的版畫作品；在制作過程中, 同學遇到這樣或那樣的困難, 我沒有主動幫同學解決

23、, 而為讓同學自己找緣由, 自己想方法解決問題,充分信任同學的才能,幫忙他們學會摸索；不足：在這次開課過程中發(fā)覺, 自己在達成教學目標的同時仍要進一步增加一些趣味性； 提高自己教學語言的藝術性, 從而把同學的積極性充分的調動起來；一版多色版畫教學目標：1.通過對本課學習使同學明白何為一版多色版畫以及一版多色版畫的類型；2.使同學簡潔明白不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的制作方法與過程；3.在學習制版與印刷的過程中、使同學對全局與局部關系的概念有所明白、培育同學克服困難.解決問題的才能和錘煉動手的才能；4.讓同學學習怎樣在對畫面顏色的概括上從大處著眼,規(guī)劃整理,對版畫局部顏色處理上,依據

24、詳細問題進行詳細分析及解決的方法；教學重點： 在明白了單色版畫技法的基礎上,引導同學如何使用顏色完成一版多色版畫的創(chuàng)作教學難點： 在同學制作一版多色版畫時, 如何引導同學設立畫面的色調（如對比與和諧） ,對作品色相設計.歸納.組合.整理.確定后,制精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載版印制；教學材料：不同制版材料可挑選木板.吹塑紙板.石膏板.膠皮扳.厚紙板等；不同印刷材料可挑選水彩.水粉.丙烯.油墨等；（本課采納吹塑紙與水粉這兩種材料進行一般多色版畫制作）教學課時：一課時教學過程： 一.導入新課同學們,我們生活的世界為五彩繽紛的世界,大家學過了單色版畫的制作方法,那你們想不想用顏色版

25、畫的形式來繪制心中的魅力世界么？那 么,這節(jié)課我們就來共同學習和探討一版多色版畫的學問和制作方法；二.一版多色版畫的含義與同學共同賞析一版多色版畫的圖例,總結得出：一版多色版畫, 顧名思義, 就為利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種顏色,并保持一樣性的版畫作品；三.顏色版畫與顏色繪畫的不同之處以同學小組爭論的形式,分析總結得出：顏色繪畫, 例如油畫, 水彩畫, 水粉畫可以利用幾個色相或十幾個色相與其間色.混色來繪制, 最終得到一幅千變萬化. 豐富多彩的繪畫作品；顏色版畫為在顏色繪畫的基礎上, 依據版畫畫面成效的特殊要求對顏色進行歸納總結,化多為少,化小為大,化零為整；通過整理歸納后確定最終

26、印刷的色相,通過制版印刷完成品面繪畫作品；同學回答疑題時, 老師應準時賜予同學勉勵和夸獎, 采納“賞識訓練”；活躍課堂氣氛,激發(fā)同學的積極性；四.一版多色版畫的分類老師講解版畫的制作方法, 引導同學對制作版畫的愛好；同時向同學介紹一版多色版畫的詳細分類：一種為部分顏色法, 就為在版上不同的部分涂染不同的顏色后,印染而得到；涂染顏色可以為一遍也可以使多遍,直到顏色成效中意為止；另一種為隨刻隨印法, 即后面的顏色壓前次的顏色,保留下來后刻處的原有顏色；五.吹塑紙水粉印制作由于教學實際情形的限制, 在本節(jié)教學中采納吹塑紙和水粉這兩種材料來進行一版多色版畫的制作最為相宜； 因此本課采納以吹塑紙水粉印為

27、例,介紹一版多色版畫印制的基本方法；第一,由老師演示吹塑紙水粉印的制作方法和過程； 演示的同時要準時地向同學介紹制作方法和留意事項；二階段,師生之間相互總結吹塑紙水粉印制作方法和留意事項：例如：畫面色調要和諧,印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載印制時留意力度等等；第三階段,由同學動手制作吹塑紙水粉印作品；老師在同學制作的時候要隨時指導；六.作品展現評判點： 造型為否新奇, 顏色布局和搭配為否合理, 制版印刷技法為否正確等教學反思：一版多色版畫這節(jié)課為基于同學在單色版畫的學問和技能基礎上的再擴充；鑒于中學同學在藝術課中樂于動手的特點,在這節(jié)課的訓練教學中,我將教學過程設計為： 先介紹一版多色版畫的相關學問,讓同學對其有初步的熟識之后, 再演示一