幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)5篇范文

1、幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)5篇在我們中秋佳節(jié)來臨之際，諾寶幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶?；顒?。為了方便大家，一起來看看吧!下面給大家分享關(guān)于幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)，歡迎閱讀!幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)1金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們小班組成功舉辦了”團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”活動。主要以”快樂”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。在9月27日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活

2、動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤;在整個(gè)過程中，每個(gè)孩子與家長都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒又形覀兛吹搅四銈兂浞值臏?zhǔn)備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)2中秋佳節(jié)代表著團(tuán)圓、吉祥，為了讓孩子

3、知道中秋佳節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，我班舉行了慶中秋活動，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節(jié)。在活動中教師通過給孩子講中秋節(jié)的故事，讓他們感受其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，共同分享了節(jié)日的.快樂?；顒硬粌H增強(qiáng)了孩子們與人分享的意識，也促進(jìn)了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認(rèn)識。中秋節(jié)期間，我們以班級為單位舉行了香香 的月餅這一主題活動.中秋節(jié)活動方案目標(biāo)：1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。2、喜歡民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?；顒恿鞒倘缦拢?.引出八月十五中秋節(jié)出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋2.老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法孩子們操作老

4、師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋3.月餅展覽會將幼兒做的月餅出示展覽。4.小結(jié)活動。這次慶中秋活動，給孩子們留下了美好深刻的回憶。通過這次集體活動，孩子們不僅了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，也體會到在集體生活中應(yīng)學(xué)會分享與合作，他們對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化也有了更深層次的了解和熱愛。幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)3活動目標(biāo)：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快?；顒訙?zhǔn)備：1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。2、民間故事常娥奔月活動過程：一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷

5、的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? 引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。2、月餅為什么是圓的呢?3、老師小結(jié)。五、分享月餅?；顒臃此迹赫J(rèn)識中秋節(jié)這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)4中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節(jié)的風(fēng)俗及有關(guān)知識，以及感受

6、現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。小班級：小朋友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心!中班級：以中秋節(jié)為主題的美術(shù)比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。大班級：通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。并與小朋友們一起分享故事月亮姑娘做衣裳，然后一起以集體的、個(gè)人的形式進(jìn)行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好!在這次有意義的中秋節(jié)活動中，小朋友

7、們在動手操作中探索，在分享中體驗(yàn)人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗?；顒又忻總€(gè)孩子都能充分參與、體驗(yàn)，教師們也收獲了活動組織的經(jīng)驗(yàn)，為今后的主題節(jié)日活動積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園中秋節(jié)活動的總結(jié)5一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。9月_日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個(gè)角落?；顒釉O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于

8、年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒釉O(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來.對活動的評價(jià)是活動很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動前解決掉的，在活動方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的?；顒雍罄蠋熌軌蚣皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們