2022年2022年人教版教學(xué)教案高一生物必修2第6章第7章知識點(diǎn)歸納

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第六章從雜交育種到基因工程第 1 節(jié) 雜交育種與誘變育種一.雜交育種1. 概念：為將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過挑選和培育,獲得新品種的方法；2. 原理：基因重組；通過基因重組產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀；3. 優(yōu)點(diǎn)：可以將兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性狀集中在一起；4. 缺點(diǎn)：不會制造新基因,且雜交后代會顯現(xiàn)性狀分別,育種過程緩慢,過程復(fù)雜；二.誘變育種1. 概念：指利用物理或化學(xué)因素來處理生物,使生物產(chǎn)生基因突變,利用這些變異育成新品種的方法；2. 誘變原理：基因突變3. 誘變因素：（1）物理： x 射線,紫外線,射線等；（2）化學(xué)：亞硝酸,

2、硫酸二乙酯等；4. 優(yōu)點(diǎn)：可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良性狀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 缺點(diǎn)：由于基因突變具有不定向性且有利的突變很少,所以誘變育種具有肯定盲目性,所以利用理化因素出來生物提高突變率,且需要處理大量的生物材料,再進(jìn)行挑選培育；三.四種育種方法的比較雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種原理 基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異方法 雜交激光.射線或秋水仙素處理萌花藥離體培育化學(xué)藥品處理發(fā)種子或幼苗后加倍優(yōu)點(diǎn) 可集中優(yōu)良時(shí)間短器官大和養(yǎng)分物質(zhì)縮短育種年限性狀含量高缺點(diǎn) 育種年限長盲目性及突變動物中難以開展成活率低, 只適頻率較低用于植物舉例 高桿抗病與高產(chǎn)

3、青霉菌株三倍體西瓜抗病植株的育矮桿感病雜的育成成交獲得矮桿抗病品種精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【例 1】 一般小麥中有高稈抗病 ttrr和矮稈易感病 ttrr兩個(gè)品種,掌握兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上；試驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組試驗(yàn)：請分析回答：1a 組由 f1 獲得 f2 的方法為 , f2 矮稈抗病植株中不能穩(wěn)固遺傳的占 ；2 .三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的為 類；3a .b.c 三組方法中,最不簡潔獲得矮稈抗病小麥新品種的方法為 組,緣由為 ；_精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(4) 通過矮稈抗病獲得矮稈抗病小麥新品種的方法

4、為 ；獲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)固遺傳的占精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 ；(5) 在一塊高稈 純合體 小麥田中, 發(fā)覺了一株矮稈小麥； 請?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)方案探究該矮稈性狀顯現(xiàn)的可能緣由 簡要寫出所用方法. 結(jié)果和結(jié)論 ；答案： 1 自交2/32 3c基因突變的頻率極低且不定向(4) 秋水仙素 或低溫 誘導(dǎo)染色體加倍100%(5) 將矮稈小麥與高稈小麥雜交；假如子一代為高稈, 子二代高稈矮稈 3 1 或顯現(xiàn)性狀分別 ,就矮稈性狀為基因突變造成的；否就,矮稈性狀為環(huán)境引起的其次節(jié)基因工程及其應(yīng)用1. 概念2. 原理 基因重組3. 基因工程的基

5、本工具（ 1）. 基因的“剪刀”（ 限制性內(nèi)切酶）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載限制性內(nèi)切酶能夠?qū)na分子進(jìn)行切割,它具有專一性和特異性；即一種內(nèi)切酶只對dna分子內(nèi)特定的堿基序列中的特定位點(diǎn)發(fā)生作用,把它切開；（ 2. ）基因的“針線”（ dna連接酶）能夠?qū)⑾拗泼盖虚_的黏性末端連接起來,從而使兩個(gè) dna片段連接起來；注：限制酶與連接酶作用的位點(diǎn)都為磷酸二酯鍵（ 3）. 基因的運(yùn)載體作用：將外源基因送入受體細(xì)胞種類：質(zhì)粒.噬菌體和動物病毒；其中質(zhì)粒為基因工程中最常用的運(yùn)載體,最常用的質(zhì)粒為大腸桿菌的質(zhì)粒；特點(diǎn)：為細(xì)胞染色體外能自主復(fù)制的很小的環(huán)狀dna分子,存在于很多細(xì)菌

6、及酵母菌等生物中；條件：1 能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)固儲存,并對宿主細(xì)胞正常生活沒有影響；(2) 具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),便于與外源基因連接(3) 具有某些標(biāo)記基因,便于目的基因檢測精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載基因工程的別名基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載操作環(huán)境生物體外操作對象基因操作水平dna分子水平精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載操作工具基因的剪刀.針線.運(yùn)載體精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載基本過程剪刀拼接導(dǎo)入表達(dá)結(jié)果人類需要的基因產(chǎn)物4. 基因工程的基本步驟

7、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提取目的基因途徑：直接分別基因或人工合成基因精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目 的 基因與 運(yùn) 載體結(jié)合將 目 的 基因 導(dǎo) 入 受體細(xì)胞目 的 基 因的 檢 測 和表達(dá)用同一種限制酶處理目的基因和運(yùn)載體,借助 dna 連接酶使目的基因和運(yùn)載體結(jié)合形成重組 dna重組 dna 導(dǎo)入受體細(xì)胞依據(jù)標(biāo)記基因判定目的基因?qū)肱c否依據(jù)受體細(xì)胞特定的性狀判定目的基因表達(dá)與否精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【例 2】 以下屬于基因工程工具酶的為限制性核酸內(nèi)切酶 dna水解酶 dna聚合酶d

8、na連接酶精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 rna聚合酶解旋酶ab cd解析：基因工程的工具為限制性核酸內(nèi)切酶.dna連接酶和載體 載體不為酶 ,dna水解酶將 dna水解； dna聚合酶為 dna復(fù)制時(shí)使用的酶, rna聚合酶與 rna聚合酶結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合,使轉(zhuǎn)錄開頭；解旋酶使 dna解成單鏈；答案： a；【考例 2】 利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品；以下選項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的為a棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因 b大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mrna c山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素dna序列 d酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

9、解析：如能在受體細(xì)胞檢測到目的基因產(chǎn)物,就可說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá),d選項(xiàng)說明人的干擾素基因已經(jīng)在受體細(xì)胞酵母菌中勝利表達(dá)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載答案： d；4如圖為用農(nóng)作物和兩個(gè)品種分別培育成四個(gè)品種的 過程,其中 a.a.b.b.d為基因,且 a.a 和 b.b 位于非同源染色體上；以下說法正確選項(xiàng)a利用過程培育新品種的方法只有用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗才能實(shí)現(xiàn)b培育品種的途徑中, 比途徑所用的時(shí)間短c過程與過程都應(yīng)用了植物組織培育技術(shù) d從目前的操作過程看,培育成的品種中新增加的基因只為d 解析： a 錯(cuò)：過程為誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,常用的方

10、法為使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,另外利用低溫也可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍； b 正確：表示單倍體育種,為雜交育種,前者可以明顯縮短育種年限；c錯(cuò)：用花藥離體培育精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的方法進(jìn)行單倍體育種,培育單倍體幼苗時(shí),使用植物組織培育方 法,多倍體育種方法不使用植物組織培育技術(shù)；培育成的品 種利用基因工程的原理,品種中新增加的主要為目的基因d,在導(dǎo)入目的基因的過程中, 仍導(dǎo)入了運(yùn)載體中的標(biāo)記基因等其他基因；答案： b例題：下圖中 ae 表示幾種不同育種方法甲a.乙b. c. aabbdd × rrabdraabbddrr一般小麥黑麥不育雜種小黑麥精品學(xué)習(xí)資

11、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載ddtt× ddttf1f2能穩(wěn)定遺傳的d. 高稈矮稈矮稈抗銹病的品種抗銹病易染銹病ddtt× ddttf1配子幼苗能穩(wěn)固遺傳的e. 高稈矮稈矮稈抗銹病的品種抗銹病易染銹病f. 其它生物基因植物細(xì)胞新細(xì)胞具有新性狀的植物體a：克隆b：誘變育種c：多倍體育種d：雜交育種e：單倍體育種f：基因工程第七章生物的進(jìn)化精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一節(jié)生物進(jìn)化理論的進(jìn)展一.拉馬克的進(jìn)化學(xué)說1.理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退；獲得性遺傳2.進(jìn)步性：認(rèn)為生物為進(jìn)化的；二.達(dá)爾文的自然挑選學(xué)說1.理論要點(diǎn)：自然挑選（過度繁衍生存斗爭遺傳和變異適者生

12、存）2.進(jìn)步性： 能夠科學(xué)地說明生物進(jìn)化的緣由以及生物的多樣性和適應(yīng)性；3.局限性：不能科學(xué)地說明遺傳和變異的本質(zhì)；自然挑選對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的說明；（對生物進(jìn)化的說明僅局限于個(gè)體水平）三.現(xiàn)代達(dá)爾文主義（一）種群為生物進(jìn)化的基本單位（生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的轉(zhuǎn)變）1.種群：概念：在肯定時(shí)間內(nèi)占據(jù)肯定空間的同種生物的全部個(gè)體稱為種群；特點(diǎn)：不僅為生物繁衍的基本單位；而且為生物進(jìn)化的基本單位；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.種群基因庫： 一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫3.基因（型）頻率的運(yùn)算精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

13、迎下載基因頻率 =a1a1a2a3.an精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載基因型頻率 =該基因型的個(gè)體數(shù)目該種群個(gè)體總數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載兩者聯(lián)系：（1）種群眾一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于 1；（2）一個(gè)等位基因的頻率 =該等位基因純合子的頻率+ 1 雜合子2的頻率；：按定義運(yùn)算：例 1：從某個(gè)群體中隨機(jī)抽取100 個(gè)個(gè)體,測知基因型為aa.aa.aa 的個(gè)體分別為 30.60 和 10 個(gè),就：基因型 aa的頻率為 ；基因型 aa 的頻率為 ；基因型 aa的頻率為 ；基因 a 的頻率為

14、 ；基因 a 的頻率為 ；答案： 30%60%10%60%40%某個(gè)等位基因的頻率=它的純合子的頻率+.雜合子頻率精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例：某個(gè)群體中,基因型為aa的個(gè)體占 30%.基因型為 aa 的個(gè)體 占 60% .基因型為 aa 的個(gè)體占 10% ,就：基因 a 的頻率為 ,基因 a 的頻率為 答案： 60%40%（二）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料突變的有害或有利不為肯定的,取決于生物的生存環(huán)境（三）自然挑選打算進(jìn)化方向：在自然挑選的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致生物朝著肯定的方向不斷進(jìn)化；（四）突變和基因重組.挑選和隔離為物種形成機(jī)制1.物種：

15、指分布在肯定的自然地域,具有肯定的形狀結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn),而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體；2.隔離：地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因溝通的現(xiàn)象；生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不行育的后代；3.物種的形成：物種形成的常見方式：地理隔離（長期）生殖隔離精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載物種形成的標(biāo)志：生殖隔離物種形成的 3 個(gè)環(huán)節(jié)：突變和基因重組：為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料挑選：使種群的基因頻率定向轉(zhuǎn)變隔離：為新物種形成的必要條件其次節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性一.生物進(jìn)化的基本歷程1.地球上的生物為從單細(xì)胞

16、到多細(xì)胞,從簡潔到復(fù)雜,從水生到陸生,從低級到高級逐步進(jìn)化而來的；2.真核細(xì)胞顯現(xiàn)后,顯現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂,從而顯現(xiàn)了有性生殖,使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加,所以生物進(jìn)化的速度大大加快；二.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成當(dāng)我被上帝造出來時(shí),上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人,我脫口而出的說,我要做一個(gè)宏大的世人皆知的人；于為,我降落在了人間；我誕生在一個(gè)官僚學(xué)問分子之家,父親在朝中做官,精讀詩書, 母親知書答禮, 溫順愛護(hù), 父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小時(shí)侯, 受父母影響的我飽讀詩書, 聰慧伶俐, 在朝中享有“神童”的稱號；小時(shí)候的我天

17、真活潑,才思靈敏,小河畔,花叢邊撒滿了我的詩我的笑,無可置疑,小時(shí)侯的我歡快無慮；“興盡晚回舟,誤入藕花深處；爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺；”青春的我猶如一只小鳥,自由悠閑,沒有約束,少女純潔的心靈常在朝陽小,流水也被自然洗禮,纖細(xì)的手指拈一束花,輕拋入水, 隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩的露水,雙腳任水流輕撫；身影輕飄而過,留下一陣清風(fēng)；可為晚年的我卻生活在一片黑暗之中,家庭的衰敗,社會的轉(zhuǎn)變,消磨著我那脆弱的心；我?guī)缀鯇ι钍?每天在痛楚中消磨時(shí)間,一切都好象為灰暗的；“尋尋找覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就為我當(dāng)時(shí)心情的寫照；最終,香消玉殞,我在痛楚和哀怨中凄涼的死去；在天堂里,我又見到了

18、上帝；上帝問我過的怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我的一生有歡快也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落；我始終無法客觀的評判我的一生；我原以為做一個(gè)著名的人,一生應(yīng)當(dāng)為被歡快榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)覺我錯(cuò)了；于為在下一輪回中,我挑選做一個(gè)平凡的人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我來到人間,我為一個(gè)平凡的人,我既不著名也不出眾,但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家,我有可親可愛的同學(xué)和老師,我每天平凡而歡快的活著,這就夠了；天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,溫和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)光明的教室,我坐在教室的窗前,望著我擁有的一切,我甜甜的笑了；我拿起手中的筆,不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照,我雖然沒有橫溢的才華,但

19、我仍為拿起手中的筆,用最淳樸的語言,寫下了一時(shí)的感受：人生并不總為完善的,每個(gè)人都會有不如意的地方；這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生,體會其中無盡的歡快和與眾不同；“富不讀書富不久,窮不讀書終究窮；”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識之人？那為由于有學(xué)識之人可以為社會做出更大的奉獻(xiàn)；那時(shí)由于讀書能給人帶來歡快；自從看了丑小鴨這篇童話之后,我變了,變得開朗起來, 變得愿意同別人交往,變得自信了 由于我知道：即使現(xiàn)在我為只“丑小鴨”,但只要有自信,總有一天我會變成“白天鵝”的,而且會為一只世界上最漂亮的“白天鵝”我讀完了這篇漂亮的童話故事,深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服,并把故事講給了外婆聽,外婆也

20、對童話帶給我們的深刻道理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載而驚奇不已；仍吵著鬧著多看幾本名著；于為我給外婆又買了幾本名著故事,她起先自己讀,讀到不熟悉的字我就告知她,假如這一 面生字較多,我就讀給她聽整個(gè)一面；慢慢的,自己的語文閱讀能 力也提高了不少,與此同時(shí)我也發(fā)覺一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè) 人讀的樂趣大,而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大； 于為,我便進(jìn)展“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書現(xiàn)在,每每遇到好 書大家也不分男女老少都一擁而上,爭先恐后“搶書”,當(dāng)我說起 我最小應(yīng)當(dāng)讓我的時(shí)候,卻沒有人搭理我；最終仍把書給撕壞了, 我憤怒地哭了,媽媽一邊勸慰我一邊對外婆說：“孩子小,應(yīng)當(dāng)

21、讓 著點(diǎn)；”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了,怎么沒人讓我 呀？”大家人你一言我一語,誰也不愿相讓讀書讓我明白了善 惡美丑.悲歡離合,讀一本好書,猶如同智者談心.談抱負(fù),教你 辨別善惡,教你弘揚(yáng)正義；讀一本好書,如品一杯香茶,余香繚繞；讀一本好書,能使人心靈得到凈化；書為我的老師,把學(xué)問傳遞給 了我；書為我的伙伴,跟我訴說心里話；書為一把鑰匙,給我放開 了學(xué)問的大門；書更為一艘不會沉的船,引領(lǐng)我航行在人生的長河 中；其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處,不為一個(gè)人悶頭苦讀書； 也不為讀到好處不與他人共享,獨(dú)自品位；更不為一個(gè)人如癡如醉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載地沉迷在書的海洋

22、中不能自拔；而為懂得與伴侶,家人一起共享其中的樂趣；這才為讀書真正之樂趣呢！這全部的一切,不正為我從書中受到的教益嗎？我閱讀,故我漂亮；我摸索,故我存在；我從內(nèi)心深處真實(shí)地感到：我從讀書中受到了教益；當(dāng)觀察有些同學(xué)寧可買玩具亦不愿買書時(shí),我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人為不讀書的人,最吝嗇的人為不買書的人,最可憐的人為與書無緣的人；”許很多多的作家.偉人都非常喜愛看書,例如毛澤東主席,他半邊床上都為書,一讀起書來便進(jìn)入忘我的境域；書為我生活中的好伴侶,為我人生道路上的航標(biāo),讀書,讀好書,為我無怨無悔的追求；下 午 13： 0017：00 b實(shí)行不定時(shí)工作制的員工,在保證完成甲方工作任務(wù)

23、情形下,經(jīng)公司同意 、 可自行支配工作和休息時(shí)間；3 1 2 打卡制度3.1.2.1 公司實(shí)行上.下班指紋錄入打卡制度；全體員工都必需自精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載覺遵守工作時(shí)間,實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡；3.1.2.2 打卡次數(shù)：一日兩次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次；3.1.2.3 打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記 表 、 注明外出日期.事由.外勤起止時(shí)間；因公外出需事先申請, 如因特別情形不能事先申請,應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請.審批手 續(xù),否就按曠工處理；因停電.卡鐘（工卡）故

24、障未打卡的員工, 上班前.下班后要準(zhǔn)時(shí)到部門考勤員處填寫未打卡補(bǔ)簽申請表,由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況,報(bào)部門經(jīng)理.人力資源部批 準(zhǔn)后,月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤；上述情形考勤由各部門或 分公司和項(xiàng)目文員幫助人力資源部進(jìn)行治理；3.1.2.5 手工考勤制度3.1.2.6 手工考勤制申請：由于工作性質(zhì),員工無法正常打卡（如 外圍人員.出差）,可由各部門提出人員名單,經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后,報(bào)人力資源部審批備案；3.1.2.7 參與手工考勤的員工, 需由其主管部門的部門考勤員 文員 或部門指定人員進(jìn)行考勤治理, 并于每月 26 日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表；3.1.2.8 參與手工考勤的員工如有請

25、假情形發(fā)生,應(yīng)遵守相關(guān)請.休假制度,照實(shí)填報(bào)相關(guān)表單；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤、 需在外派公司打卡記錄 ;如遇中途出差 、 持出差證明 、 出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄 ;3.2 加班治理3.2.1定義加班為指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情形；a現(xiàn)場治理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格掌握,各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn),合理支配工作班次；部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表,保證 員工有效工時(shí)達(dá)到要求；凡為達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)扣減員工本人 的存休或工資；對超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)說明理由,報(bào)主管副總和人力資源部審批；b因員工月薪工

26、資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼,所以延時(shí) 工作在 4小時(shí)（不含）以下的,不再另計(jì)加班工資；因工作需要,一般員工延時(shí)工作 4小時(shí)至 8小時(shí)可申報(bào)加班半天, 超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天；對主管 含 以上治理人員,一般情形下延時(shí)工作不計(jì)加班, 因特別情形經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作,可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班；3.2.2.2 員工加班應(yīng)提前申請,事先填寫加班申請表,因無法 確定加班工時(shí)的,應(yīng)在本次加班完成后3 個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請表；加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意,主管副總經(jīng)理審核報(bào)總精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載經(jīng)理批準(zhǔn)后有效；加班申請表必需事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效,如遇特別情形, 也必需在一周內(nèi)上報(bào)

27、至總經(jīng)理批準(zhǔn)；如未履行上述程序,視為乙方自愿加班；3.2.2.3 員工加班,也應(yīng)按規(guī)定打卡,沒有打卡記錄的加班,公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班,公司不予承認(rèn)加班；3.2.2.4 原就上,參與公司組織的各種培訓(xùn).集體活動不計(jì)加班；3.2.2.5 加班工資的補(bǔ)償： 員工在排班休息日的加班, 可以以倒休形式支配補(bǔ)休；原就上,員工加班以倒休形式補(bǔ)休的,公司將依據(jù)工 作需要統(tǒng)一支配在春節(jié)前后補(bǔ)休；加班可按1： 1的比例沖抵病.事假；3.2.3 加班的申請.審批.確認(rèn)流程3.2.3.1 加班申請表在各部門文員處領(lǐng)取,加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26 日至本月 25 日；3.2.3.2 員工加班也要

28、按規(guī)定打卡, 沒有打卡記錄的加班, 公司不予承認(rèn)；各部門的考勤員 文員 負(fù)責(zé)加班申請表的保管及加班申 報(bào)；員工加班應(yīng)提前申請,事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員 文員 處領(lǐng)取加班申請表,加班申請表經(jīng)項(xiàng)目治理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心或部門經(jīng)理同意,主管副總審核,總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效；填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員 文員 保管；3.2.3.3 部門考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查.復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月 27日匯總交人力資源部,逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)；下 午 13： 0017：00 b實(shí)行不定時(shí)工作制的員工,在保證完成甲方工作任務(wù)情形下,經(jīng)公司同意 、

29、 可自行支配工作和休息時(shí)間；3 1 2 打卡制度3.1.2.1 公司實(shí)行上.下班指紋錄入打卡制度；全體員工都必需自覺遵守工作時(shí)間,實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡；3.1.2.2 打卡次數(shù)：一日兩次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次；3.1.2.3 打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記表 、 注明外出日期.事由.外勤起止時(shí)間；因公外出需事先申請,如因特別情形不能事先申請,應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請.審批手續(xù),否就按曠工處理；因停電.卡鐘（工卡）故障未打卡的員工,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上班前.下班

30、后要準(zhǔn)時(shí)到部門考勤員處填寫未打卡補(bǔ)簽申請表,由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況,報(bào)部門經(jīng)理.人力資源部批 準(zhǔn)后,月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤；上述情形考勤由各部門或 分公司和項(xiàng)目文員幫助人力資源部進(jìn)行治理；3.1.2.5 手工考勤制度3.1.2.6 手工考勤制申請：由于工作性質(zhì),員工無法正常打卡（如 外圍人員.出差）,可由各部門提出人員名單,經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后,報(bào)人力資源部審批備案；3.1.2.7 參與手工考勤的員工, 需由其主管部門的部門考勤員 文員 或部門指定人員進(jìn)行考勤治理, 并于每月 26 日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表；3.1.2.8 參與手工考勤的員工如有請假情形發(fā)生,應(yīng)遵守相關(guān)請.休假

31、制度,照實(shí)填報(bào)相關(guān)表單；3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤、 需在外派公司打卡記錄 ;如遇中途出差 、 持出差證明 、 出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄 ;3.2 加班治理3.2.1定義加班為指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情形；a現(xiàn)場治理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格掌握,各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn),合理支配工作班次；部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表,保證精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載員工有效工時(shí)達(dá)到要求；凡為達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)說明理由,報(bào)主管副總和人力資源部審批；b因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼,所以

32、延時(shí) 工作在 4小時(shí)（不含）以下的,不再另計(jì)加班工資；因工作需要,一般員工延時(shí)工作 4小時(shí)至 8小時(shí)可申報(bào)加班半天, 超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天；對主管 含 以上治理人員,一般情形下延時(shí)工作不計(jì)加班, 因特別情形經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作,可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加 班；3.2.2.2 員工加班應(yīng)提前申請,事先填寫加班申請表,因無法 確定加班工時(shí)的,應(yīng)在本次加班完成后3 個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請表；加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意,主管副總經(jīng)理審核報(bào)總 經(jīng)理批準(zhǔn)后有效；加班申請表必需事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效,如遇特別情形, 也必需在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)；如未履行上述程序,視為乙方自愿加班；3.2.2.3 員工加班,

33、也應(yīng)按規(guī)定打卡,沒有打卡記錄的加班,公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班,公司不予承認(rèn)加班；3.2.2.4 原就上,參與公司組織的各種培訓(xùn).集體活動不計(jì)加班；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.2.2.5 加班工資的補(bǔ)償： 員工在排班休息日的加班, 可以以倒休形式支配補(bǔ)休；原就上,員工加班以倒休形式補(bǔ)休的,公司將依據(jù)工 作需要統(tǒng)一支配在春節(jié)前后補(bǔ)休；加班可按1： 1的比例沖抵病.事假；3.2.3 加班的申請.審批.確認(rèn)流程3.2.3.1 加班申請表在各部門文員處領(lǐng)取,加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26 日至本月 25 日；3.2.3.2 員工加班也要按規(guī)定打卡, 沒有打卡記錄的加班, 公司不予承認(rèn)；各部門的考勤員 文員