中學班主任工作總結(jié)范文(精選)

1、2019年中學班主任工作總結(jié)范文（精選）【最新版】班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思 想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既 要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教 學實踐中，應(yīng)有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造 型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、在班主任工作中應(yīng)求“全”“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要 培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和 尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有 健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人

2、。關(guān)心他人可以從關(guān)心自 己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān) 心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴 以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的 下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心 態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個 學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導(dǎo)學生創(chuàng)造豐富多彩的 班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才 能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自 我發(fā)展。同時，活動

3、為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機 會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分 利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、 自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不 僅設(shè)學校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”、“助人為樂獎”、“金 點子獎”、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重 視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑， 體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生 都有自己的創(chuàng)

4、造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學生都有一定 的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良 機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自 強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到 新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學 生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在 管理中找到自信與自我價值。總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的 創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績更是讓我 們鼓舞萬分，相信我們還會創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一

5、屆， 文科老師勁頭十足、實力非凡，精英化的班級管理，一定會延續(xù)高考 輝煌;理科，更是前景無限，我們六位理科老師精誠團結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動之勢，相信我們一定會創(chuàng)造出41中理科 高考的神話！范文三本學期我擔任初一班班主任工作。班主任工作在學校教育活動 中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲 在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培 養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課 前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打 了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做 好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放 在桌子角上。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習的習慣，你要求學 生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。 班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。 學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭