初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究

1、    初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究    萬(wàn)薇【摘要】語(yǔ)文是一門考查基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提升并不是一朝一夕就可以完成的，對(duì)于語(yǔ)文中寫作的學(xué)習(xí)更是一樣，需要在日常過(guò)程中進(jìn)行不斷地積累。作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占很大的比重，我們大多數(shù)都能認(rèn)識(shí)到作文的重要性，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，作文又是讓學(xué)生和教師比較頭疼的一部分內(nèi)容，因?yàn)橹挥猩俨糠值膶W(xué)生才能在考試中拿高分，這是由多方面的原因造成的。【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文 寫作 素材g633.3 a 2095-3089（2016）19-0183-01語(yǔ)文是一門考查基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提升并不是一朝一夕就可以完成的，對(duì)于語(yǔ)文中寫

2、作的學(xué)習(xí)更是一樣，需要在日常過(guò)程中進(jìn)行不斷地積累。作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占很大的比重，我們大多數(shù)都能認(rèn)識(shí)到作文的重要性，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，作文又是讓學(xué)生和教師比較頭疼的一部分內(nèi)容，因?yàn)橹挥猩俨糠值膶W(xué)生才能在考試中拿高分，這是由多方面的原因造成的，以下是關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略調(diào)整：一、在作文的學(xué)習(xí)中沒(méi)有一套完整的教學(xué)計(jì)劃。在當(dāng)代的教學(xué)過(guò)程中，作文一般是在語(yǔ)文課程中占有一部分的比重，一般是每周的語(yǔ)文課中有兩節(jié)來(lái)安排寫作教學(xué)，在初中課本中一般沒(méi)有寫作教學(xué)的具體要求，都是教師自己根據(jù)教學(xué)進(jìn)度來(lái)安排學(xué)生的寫作內(nèi)容，沒(méi)有一套完整的教學(xué)體系，沒(méi)有幫學(xué)生形成一個(gè)逐步拔高的階梯。在寫作教學(xué)的過(guò)

3、程中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)建立一套完整的寫作教學(xué)體系，在那個(gè)階段要達(dá)到何種寫作素養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)寫出哪種水平的文章，也要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言及寫作素材的積累提出要求，在寫作的過(guò)程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用寫作技巧，以提高作文的整體水平。作文寫作平水的提高并不是一朝一夕就能完成的，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，所以教師要做長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)計(jì)劃，切勿急于求成，期待學(xué)生一步登天，很快的提高寫作成績(jī)。要慢慢的引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生提高寫作水平。二、要注意培養(yǎng)學(xué)生的真情實(shí)感，切勿胡編亂造。在現(xiàn)代的教育環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，大部分時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行業(yè)余活動(dòng)，在進(jìn)行作文的寫作過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有親身體會(huì)，真情實(shí)感，只能是按

4、照別人的范文胡亂編造，寫出的內(nèi)容干巴巴沒(méi)有感情，這樣的文章肯定是不能收獲高分的。所以在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生真情實(shí)感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀查，細(xì)細(xì)的觀察周邊的事物，總結(jié)出自己的感情。作文寫作的靈感就是來(lái)自日常生活，我們的生活并不是千篇一律一成不變的，我們要善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)，每天早上父母給準(zhǔn)備的早餐，上學(xué)路上的見(jiàn)聞，學(xué)校里的事件。每件事情都是我們寫作的素材，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們的學(xué)生普遍認(rèn)為只有驚天動(dòng)地的大事才是值得記錄的，而對(duì)于這種小事往往都是不去思考的，教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變這種觀念，從生活中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生寫出有血有肉、內(nèi)容豐富的好文章。三、教師要利用好語(yǔ)文

5、課本中的課文，教會(huì)學(xué)生寫作的技巧。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本的課文是沒(méi)有什么用處的，考試并沒(méi)有直接考課文中的內(nèi)容。其實(shí)，只要認(rèn)真閱讀課文就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本中的課文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是很有價(jià)值的。例如蘇教版的初中語(yǔ)文課本，每個(gè)單元都有一個(gè)“關(guān)于寫作”的部分，而這一部分的內(nèi)容都與本單元的課文有關(guān)，本單元的課文就是很好的范文。比如七下第一單元的寫作訓(xùn)練的內(nèi)容是“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”，而本單元的課文童年的朋友一面我的老師中就有很精彩的人物描寫的片段，這就為學(xué)生學(xué)習(xí)人物的寫作技巧提供了很多很好的范例，教師在上課的過(guò)程中就可以有針對(duì)性的利用這些優(yōu)秀范例對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。四、教師要引導(dǎo)學(xué)生多積累寫

6、作素材。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，運(yùn)用好的寫作素材是作文成功的一半，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)寫作素材的準(zhǔn)備是不充分的，所以到寫作文時(shí)，腦袋里面空空的沒(méi)有內(nèi)容，不知道從何下手，只能胡亂拼湊，這樣的作品肯定是打動(dòng)不了讀者的。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要認(rèn)識(shí)到素材對(duì)寫作的重要性，督促學(xué)生多進(jìn)行素材的積累，教師也要多給學(xué)生提供優(yōu)秀的寫作素材，并教給學(xué)生如何合理運(yùn)用這些素材，在平時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生沒(méi)人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本來(lái)記錄寫作素材，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭” 向同學(xué)們一再?gòu)?qiáng)調(diào)當(dāng)看讀者、意林等雜志時(shí)，遇到好的句子、內(nèi)容要抄錄下來(lái)，在平時(shí)的時(shí)候也要多翻閱自己的的筆記本，對(duì)平時(shí)積累的素材多重復(fù)記憶，每個(gè)積累都要

7、在心中要留下印象。除了積累，教師還要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣運(yùn)用這些素材，有的同學(xué)一遇到相近的作文題目就把相似的素材拼湊到作文中，讓人看著不倫不類，所以對(duì)于素材一定要合理運(yùn)用，這樣才能寫出有內(nèi)容充實(shí)的文章?？梢岳眯【毠P的形式，讓學(xué)生寫片段作文，這樣既積累了寫作素材，也訓(xùn)練了寫作技巧。五、改變作文的評(píng)判思路，讓學(xué)生成為評(píng)判作文的主人。在作文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往是老師布置寫作題目，學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間作文，然后再由教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)判，老師一般會(huì)在作文上注上簡(jiǎn)單批語(yǔ)，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣簡(jiǎn)單的評(píng)判是不能找到自己?jiǎn)栴}的原因的，優(yōu)秀的內(nèi)容不知道為什么優(yōu)秀，有問(wèn)題的部分也不知道怎么修改。所以一部分同學(xué)認(rèn)為

8、作文得分就是運(yùn)氣的事，可能某個(gè)題目自己寫的順手，就能拿高分，有的題目自己不熟悉分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高，所以教師要給出學(xué)生評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。也要讓學(xué)生參與作文的評(píng)判，人各有異，對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是不一樣的，對(duì)于作文的評(píng)判也是一樣，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生參與評(píng)判作文對(duì)學(xué)生以后的寫作也是有幫助的，可以采取學(xué)生互相批改的形式，他們有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也就有自己的修改方向，好文章是改出來(lái)的，不是寫出來(lái)的，對(duì)于作文學(xué)生們要多修改，按照自己的想法和理解，教師在其中要起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用。學(xué)生對(duì)作文有了自己的認(rèn)識(shí)，有自己的想法，這樣在以后的寫作中就有自己的寫作思路，不用再靠運(yùn)氣胡亂拼湊了?？傊瑢懽魇钦Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想的重要方式，是學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)，然而寫作能力的高低不是一時(shí)就能改變的，要靠平時(shí)知識(shí)的積累，所以在以后的學(xué)習(xí)中，教師要起到引導(dǎo)