2013大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報書

1、附件2:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃申請書推薦部門應用理學院項目名稱數(shù)學教學能力提升平臺的建立項 目類型創(chuàng)新訓練項目創(chuàng)業(yè)訓練項目創(chuàng)業(yè)實踐項目所屬一級學科名稱數(shù) 學所屬二級學科名稱應用數(shù)學項目負責人胡建申報日期2013年4月16日吉林工程技術師范學院制 二O三年四月項目名稱數(shù)學教師教學能力提升平臺的建立項目類型（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（）創(chuàng)業(yè)訓練項目（）創(chuàng)業(yè)實踐項目項目實施時間起始時間：2013年 5月完成時間：2014年 5月申請人或申請團隊姓名年級部門專業(yè)聯(lián)系電 話E-mail主持人胡建大二應用理學院數(shù)學與應用數(shù)學成貝肖舵大二應用理學院數(shù)學與應用數(shù)學楊璐璐大一應用理學院數(shù)學與應用數(shù)學楊宇大一應用理學院數(shù)

2、學與應用數(shù)學邵嚴帥大二應用理學院數(shù)學與應用數(shù)學指導教師姓名孔令海研究方向認知心理學年齡37仃政職務/專業(yè)技術職務副教授姓名李艷秋研究方向應用心理學年齡32仃政職務/專業(yè)技術職務講師主要成 果項目申請人李艷秋近期完成的論文及項目1. Existe nee, uniquen ess and global asymptotic stability of positivesolutions of Predator-Prey system with Holling II Functional Response with random perturbation.Nonlinear Analysis , 2

3、008 年第 6 期 1694-1705 頁（ISI檢索號：000253882100022 ）。第一作者2. The Predator-Prey system with耳 X Functional Response with randomperturbati on。In formati onMan ageme nt, Inno vati on Man ageme ntand In dustrialEngineering（ ICIII2012 ）。（ EI : 20125015794388）。第一作者3.StablityOf An N-Patch Predator-PreySystem With

4、 StochasticPerturbattio n。 2012 2nd Intern ati onalConference on In formatio nCommunication and Management ， （ ICICM 2012 ）。第一作者4. 基于簡化Holling3型功能反應函數(shù)的時滯培養(yǎng)器模型的大范圍周期解分析.吉林工程師范學院學報。2008年第5期70-72頁（省核心期刊）。第一作者5. 線性代數(shù)教學方法探討。新校園。2012年12月（省核心期刊）。第一作者6. 隨機化的加拿大云杉蚜蟲模型。吉林建鞏工程學院學報。2009年（省核心期刊）7. 具Holl in gIV 型

5、反應函數(shù)的時滯培養(yǎng)器模型的Hopf分支公式。吉林建筑工程學院學報。2009年（省核心期刊）8. ?？蒲邪l(fā)展項目。關于時滯微生物連續(xù)培養(yǎng)模型的分析。項目負責人一、項目實施的目的、意義教之道，貴在教。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提 出：教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。作為高等師范院校的學生，只 有努力培養(yǎng)與提升自身的教學藝術與教學能力，才能為成為一名光榮的人民教師做好準 備。本項目旨在通過研究數(shù)學教師教學能力的培養(yǎng)與提升，建立和完善教師職業(yè)準入， 教學能力評價體系，針對本學院學生制定詳細的師資培養(yǎng)計劃，并搭建教學方法研究與互動平臺，為廣大學生提供教學指

6、導與培訓、教學實習與實踐、教學研究與交流、教學 咨詢與服務、教學技能與手段等“集訓”，提高學生教學能力。二、項目研究內容和擬解決的關鍵問題項目研究內容：1. 研究教師教學能力評價體系，編寫數(shù)學教師教學能力提升訓練計劃書2. 研究和設計數(shù)學教師教學能力提升平臺建設方案。3. 組織開展教師技能培訓，教學方法培訓等，建立數(shù)學教學互動平臺。4. 建立教學課件庫，試題庫，教案庫等為學生提供教學資源平臺。 擬解決的關鍵問題：1. 數(shù)學教師教學能力提升訓練計劃書的撰寫。2. 教師教學能力訓練培訓室的建立。三、項目研究與實施的基礎條件1. 項目研究指導教師在數(shù)學教學和應用心理學方面有較為系統(tǒng)的研究，發(fā)表了多篇

7、 學術論文，在項目研究上具有豐富的研究經驗和學術水平。2. 項目組成員均為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科學生，有初中課程輔導經歷，對當前數(shù) 學課堂教學狀況以及中學生的學習特點、思維特征有較好的了解和把握。3學院為我們提供了經驗豐富的專業(yè)指導教師。指導教師一直擔任學校的共同課的 數(shù)學教學和數(shù)學專業(yè)的教學。4. 學院有多個教育教學實習基地，并且有一線的優(yōu)秀教師為我們指導。5. 小組成員具有團隊精神，專研能力，有較強的寫作能力和計算機能力。四、項目實施方案1. 建立調查小組，深入各學校搜集一手資料，以互聯(lián)網為工具收集二手資料，并采用專 家咨詢等方式分析研討平臺建設方案。（計劃時間60個工作日）2. 根據(jù)教師

8、教學能力評價體系，編寫數(shù)學教師教學能力提升訓練計劃書。（計劃時間60個工作日）3. 開展教師技能培訓，組織教學方法培訓，聘請專業(yè)首席教師等為學生提供職業(yè)交流 平臺。（計劃時間60個工作日）4. 組織策劃師能大賽，辯論大賽等，提升學生自身素質，競爭中交流進取。（計劃時間60個工作日）5. 建立教學課件庫，試題庫，教案庫等為學生提供教學資源平臺。（計劃時間60個工作日）建立教師教學能力訓練培訓室，為學生提供專業(yè)訓練場地。（計劃時間60個工作日）4五、可提供的條件1. 學校能夠提供研究項目所需的實驗場所以及必要的教學研討場地。2. 學校圖書館擁有較為豐富的圖書資源，電子閱覽室可供查閱相關文獻3. 分院可為該項目研究提供一定的經費支持。六、預期成果1.培養(yǎng)出一個高效、團結、創(chuàng)新的團隊。2 通過調研分析，編寫數(shù)學教師教學能力提升訓練計劃書，并執(zhí)行3. 建立教師教學能力訓練培訓室。4. 公開發(fā)表一到兩篇論文。七、經費預算1.資料費：2000.00元2.調研費：1000.00元3.小型會議費：500.00元4.計算機使用費500.00元5.輔助管理費：1000.00元6.成果印刷費：1000.00元7.其他：1000.00元合計：7000.00元八、導師推薦意見該項目具有較高的研究價值和應用價值，有廣闊的開拓空間，不僅有助