淺談美育教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、    淺談美育教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)    周文杰摘 要：美育不能混同于一般的藝術(shù)教育。真正的美育是將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。對小學(xué)生美育教育和創(chuàng)新能力的發(fā)展現(xiàn)狀進行了概述，并對利用美育教育促進學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的有效措施進行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；美育教育；創(chuàng)新能力一、小學(xué)生美育與創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀1.小學(xué)生美育教育的發(fā)展現(xiàn)狀我們的教育體制似乎不太重視學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮，而是注重于分數(shù)。當(dāng)前教育模式之下，考試成績成為衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了應(yīng)試只重知識灌輸，輕視德育、體育，忽視美育和勞動技能教育，以至于學(xué)生的創(chuàng)新意識下降，造成整個學(xué)習(xí)氣氛壓抑

2、、單調(diào)。由此可見，美育教育的匱乏對學(xué)生教育的影響之大。2.小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展現(xiàn)狀小學(xué)生正處于一個積極發(fā)展、熱情極高的發(fā)展時期，其各項能力的發(fā)展均在快速的進行之中。對于小學(xué)生的創(chuàng)新能力而言，倘若學(xué)生能夠得到教師規(guī)范的引導(dǎo)，將能夠在相當(dāng)程度上發(fā)展自身的創(chuàng)新思維、提高自身的創(chuàng)新水平。而如今，小學(xué)生的創(chuàng)新能力受限于快速發(fā)展的社會，很多小學(xué)生在滿足于現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上似乎“喪失”了創(chuàng)新的能力。因此，小學(xué)教師要在教學(xué)過程之中對學(xué)生的創(chuàng)新能力予以較高程度的關(guān)注，促使小學(xué)生的創(chuàng)新思維得以發(fā)展。二、運用美育教育促進創(chuàng)新能力的發(fā)展美育教育作為促進學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生藝術(shù)水平的課程，在小學(xué)的教學(xué)之中無處不在、無時不

3、有?！吧钪刑幪幋嬖诿?，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱丝梢?，小學(xué)教師要在教育教學(xué)之中提高學(xué)生的審美水平，促進學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生進行適時的美育教育已迫在眉睫。而美育教育對小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展又具有顯著的促進作用，因而，筆者在此將二者結(jié)合而談，在下文展開論述。1.利用音樂課程進行美育教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力利用音樂課程來對學(xué)生進行美育教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是音樂教師的重要工作內(nèi)容之一。音樂教師在對學(xué)生進行美育教育的過程之中，可以利用多種與音樂相關(guān)的事物來對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，我們可以要求學(xué)生在學(xué)會豎笛的演奏方法之后，利用豎笛來吹出一段甚至僅僅一小節(jié)自己所創(chuàng)作的曲調(diào)，使學(xué)生能夠形成最基本的

4、“作曲”概念，也使學(xué)生的創(chuàng)新能力在此時有所培養(yǎng)和發(fā)展。我們還可以利用一首符合小學(xué)生心理發(fā)展特點的明亮歡快的曲子來要求學(xué)生進行舞蹈，使學(xué)生在手舞足蹈的歡快氛圍之中體會音樂帶來的樂趣，感受美育教育的魅力，發(fā)展自身的創(chuàng)新思維。另外，我們還可以為學(xué)生提供一段押韻的詞句，要求學(xué)生根據(jù)自身的理解進行吟唱，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在音樂課程之中得到充分的發(fā)揮和發(fā)展?？傊?，小學(xué)音樂課程作為一門藝術(shù)課程，對于提高學(xué)生的審美能力具有重要的促進作用，小學(xué)音樂教師需注意在美育過程之中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.利用美術(shù)課程進行美育教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力利用美術(shù)課程的教育來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)將關(guān)注的重點放置在學(xué)生進行美術(shù)學(xué)習(xí)的

5、多個層面的內(nèi)容之上，使學(xué)生能夠在美術(shù)各部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中都獲得豐富的體驗，促使學(xué)生在美術(shù)方面得以全面發(fā)展的同時，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。我們可以這樣理解：在學(xué)生學(xué)習(xí)完雕塑之后，我們可以要求學(xué)生帶來家中的香皂來進行創(chuàng)造，可以是對前人作品的仿照，也可以是展現(xiàn)自身創(chuàng)造能力的作品，總而言之是要學(xué)生通過實踐來對所學(xué)習(xí)的雕塑內(nèi)容進行運用，發(fā)揮其自身的創(chuàng)造能力?？傊佬g(shù)教師要在教育過程之中對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中體驗色彩美、造形美，受到美的教育。3.利用數(shù)學(xué)課程進行美育教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力利用數(shù)學(xué)課程來對學(xué)生進行美育教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)將數(shù)學(xué)課程之中的規(guī)律美、公式美等進行充

6、分的體現(xiàn)，促使數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程之中注重對學(xué)生進行美育教育，并以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，我們在對學(xué)生進行幾何的教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾何美，發(fā)現(xiàn)形形色色的三角形之中的共通之處：三角形內(nèi)角和180°、三角形面積公式為底×高÷2，而無論三角形呈現(xiàn)什么樣的形態(tài)，其底與高的呈現(xiàn)方式均為垂直，我們可以引導(dǎo)學(xué)生做出多個相互垂直的線段，并根據(jù)不同的線段來做出不同的三角形，以此來促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)的幾何教學(xué)之中處處存在著美，數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)過程之中關(guān)注對學(xué)生的美育教育，力求通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方式來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。綜上所述，在促進小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一層面上，美育教育發(fā)揮著重大的影響作用，利用小學(xué)所設(shè)置的多門課程來對學(xué)生進行美育教育，是所有小學(xué)教師的工作內(nèi)容之一。在教育教學(xué)之中，我們應(yīng)把視野放寬，將促進小學(xué)生的全面發(fā)展納入教學(xué)目標(biāo)之中，將利用美育教育提高學(xué)生創(chuàng)新能力作為實際教學(xué)之中的重點