【疫情間教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)反思】疫情工作情況報(bào)告

1、【202x疫情間教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)反思】疫情工作情況報(bào)告 202x疫情間教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)反思 因疫情嚴(yán)重，防控形勢(shì)嚴(yán)峻，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部 門(mén)“停課不停學(xué)”的總體要求和燈學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方 案 的具體安排。）（x年級(jí)超前謀劃，精細(xì)安排，較為順 利地開(kāi)展了線(xiàn)上教育教學(xué)工作。特別是自x月x日學(xué)校發(fā) 布線(xiàn)上教學(xué) 輔導(dǎo)的發(fā)動(dòng)令開(kāi)始，全體xx教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)， 積極作為，通 過(guò)卓有成效的線(xiàn)上教學(xué)工作，有效地化解了 疫情期間學(xué)生居 家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué) 工作，現(xiàn)將前期線(xiàn) 上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。 一、積極籌備，線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展 （一） 課前充分準(zhǔn)備 為確保每位學(xué)生都能正常暢通的

2、觀(guān)看直播，通過(guò)建立 釘 釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，大 局部家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué) 生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，經(jīng)過(guò)電 話(huà)、微信、 qq與其家長(zhǎng)溝通之后，這局部家長(zhǎng)和學(xué)生也 能轉(zhuǎn)變觀(guān)念，積 極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。 （二） 課前認(rèn)真預(yù)習(xí) 在進(jìn)行直播課的前一天，我都明確要求學(xué)生結(jié)合事先 發(fā) 送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開(kāi)展 在線(xiàn)課程掃清了一些不必要的障礙。 （三） 認(rèn)真觀(guān)看直播課程 1.要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對(duì)于那些不 能 及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取 方式聯(lián)系匯通，確保 每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認(rèn)真聽(tīng)

3、課。 2.要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙 筆等，如安靜的房間。 3.直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生 答復(fù)下列問(wèn)題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線(xiàn)現(xiàn)象，保證上課和聽(tīng) 課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。 （四） 課后拓展作業(yè) 結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過(guò)xxx平臺(tái)給學(xué)生布置 相 應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖 上 傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在）（xx平臺(tái)上設(shè) 置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成, 對(duì)于 不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了 、微信等催促之外， 還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。 二、存在問(wèn)題 （一）因?yàn)橥ㄟ^(guò)線(xiàn)上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是 虛擬的，所以教師對(duì)

4、學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生 學(xué)習(xí) 上的拖拉、敷衍等。 （二） 由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線(xiàn)、斷線(xiàn)等現(xiàn)象比擬嚴(yán)重， 影響了線(xiàn)上教學(xué)效益。 （三） 因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏 學(xué)生 的參與、互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分 了解， 尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的、家長(zhǎng)催促不到位的學(xué) 生，老師 很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會(huì)大打折 扣。 （四） 作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作， 一些 平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事，少做甚至 不做題的情況。 三、改良措施 （一） 教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)那么和考 核方法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過(guò)班級(jí)群、 等途徑 方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)

5、生的熱情和積極性，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形 式，不走過(guò)場(chǎng)。 （二） 在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié) 合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。 （三） 隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注 意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 對(duì)于教師而言，線(xiàn)上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過(guò) 這 段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)來(lái)看，教師線(xiàn)上教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)意識(shí)、能 力本 領(lǐng)等仍有許多需要改良和提升的地方，自己要不斷思 考，不 斷總結(jié)，不斷改良，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持 續(xù)增長(zhǎng)自 己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、 新時(shí)代。 作為家長(zhǎng)和學(xué)生，教師建議，要自覺(jué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀(guān)念， 端 正學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)要盡到監(jiān)督、催促的責(zé)任，

6、學(xué)習(xí)要盡 到認(rèn)真學(xué)習(xí)的職責(zé)。 總的來(lái)說(shuō)，在段時(shí)間的線(xiàn)上教育教學(xué)期間，不管是學(xué) 校 領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)，還是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都付出 了巨 大的努力，也采取了很多的方法。我將繼續(xù)做好“停 課不停 教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，以 研究的態(tài) 度從事線(xiàn)上教學(xué)，以研究的視角反思在線(xiàn)教學(xué)， 以反思的成 果改良線(xiàn)上教學(xué)，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩 解到最低程度。 四、教學(xué)反思 科技在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為一線(xiàn)教師，要與時(shí)俱 進(jìn)， 要不斷學(xué)習(xí)，不管是教學(xué)根本功，還是信息技術(shù)、互 聯(lián)網(wǎng)+ 教育，要適應(yīng)新時(shí)代要求，作合格教師，做四有好 教師。通 過(guò)教育方式的改變，教學(xué)觀(guān)念的更新，我發(fā)現(xiàn)自 己還有極大 的提升空間，還有不少需要改良的地方。在以 后的工作當(dāng)中，我要