【春期部編版五年級《道德與法治》下冊教學計劃和進度安排表】春部編五年級語文教案

1、【202x年春期最新部編版五年級道德與法治下冊教學方案和進度安排表】202x春部編五年級語文教案 202x年春期部編版道德與法治五年級下冊教學方案 一、班級情況分析： 五年級共有學生xx名，由于就讀各村完小時，各學校對此科目的重視程度不同，導致根底參差不齊。隨著國家方案生育政策的普及深入和家長思想觀念的轉(zhuǎn)變，隨著全社會生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，孩子們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，但缺少社會經(jīng)歷。教學時要注重對他們進行學做集體小主人，保護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮

2、貌等思想教育，努力把學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才。 二、教材剖析 部編版道德與法治五年級下冊教材是從202x年春季正式實行，是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進學生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。道德與法治五年級下冊五年級道德與法治下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實“三維目標”。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由三個單元構(gòu)成。分別是第一單元：我們一家人； 第二單元：公共生活靠大家； 第三單元

3、：百年追夢復興中華。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。 本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點: 1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國 的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完

4、整的教學線索。 3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的時機，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。 4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元百年追夢 復興中華，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量

5、的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達道德與法治課程所要到達的教學目的。 三、教學措施 （一）注重與學生和社會的聯(lián)系 1、教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為根底的。道德與法治課程標準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為根底”，強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學的“范例”。 2、教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。道德與法治課程的社會性和地域性，要求道德與法治教材的

6、必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯(lián)系。 （二）注重學生的實踐 實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。 （三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。 1、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。 2、進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。 3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。 四、教學進度 章節(jié) 題目 課時 備注 第一單元 我們一家人 6 1讀懂彼此的心 2 2讓我們的家更美好 2 3弘揚優(yōu)秀家風 2 第二單元 公共生活靠大家 6 4我們的公共生活 2 5建立良好的公共秩序 2 6我參與我奉獻 2 第三單元 百年追夢復興