淺談小學低年級數(shù)學教學方法

1、淺談小學低年級數(shù)學教學方法永州市冷水灘區(qū)長豐小學 馮麗君小學低年級數(shù)學教學內(nèi)容雖然簡單，但是要教好，讓孩子們喜歡學數(shù)學，養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的好習慣，提高學習數(shù)學的積極性和主動性，為今后的數(shù)學學習打好良好的基礎，需要教師認真鉆研學習尋找適合低年級教學的好方法，接下來我將根據(jù)自己的實際教學經(jīng)歷，淺談幾點小學低年級數(shù)學教學方法。（1）備課要充分，教師要明確知道每節(jié)課課堂教學的“三維” (知識、 能力、 情感) 目標是什么，教學的難點在哪，重點要讓學生學到什么，怎樣更好地組織教學，教學設計是什么，這些都要求教師應該在課前做好充足的備課，以便達到更好的教學效果。 （2）靈活運用教學方法，培養(yǎng)學生的好習慣

2、，著力培養(yǎng)學習的興趣，調(diào)動孩子們學習的積極性。興趣是最好的老師，興趣是最大的動力。怎樣能讓小學生對我們的教學內(nèi)容感興趣呢？根據(jù)低年級學生好動、控制力差、集中精力不穩(wěn)定等特點，在上課的過程中，教師應根據(jù)學生的興趣采用多種教學方法使書本上的內(nèi)容變得生動起來，從而激發(fā)學生學習的積極性。如可以利用好多媒體，采用圖片，音頻等直觀悅耳的教學手段，吸引孩子們的注意力。因為孩子們注意力容易分散，針對這一情況，教師可以根據(jù)小學生喜歡展現(xiàn)自己的特征，讓他們來做小法官，對發(fā)言的同學做一個評價，比如：你認為他說的對嗎？錯在哪里？哪里回答的最好？你還能提出別的觀點嗎等等。這樣孩子們變得能夠做到專心聽同學講，并在專心聽講

3、的同時會認真思考每一個知識的小細節(jié)，從而對課堂知識掌握的更加牢固，與此同時，學生的語言表達能力也相應得到提高。 （3）引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，因為學生在做練習時會出現(xiàn)審題不清；審題習慣不好，往往讀一半題就放棄；看到習題時無從下手，不能理解題意，導致不能用已有的知識結構去解決問題。如簡單的求6和4的和，孩子們往往想當然的馬上回答是24。原因在于把“和”理解成“個”了。出現(xiàn)類似的這種問題，原因往往是學生對于解決問題的題目，大多數(shù)同學選擇只讀一遍，甚至有些學生只看一些簡單數(shù)字或個別詞語就開始做題，在沒有深入理解出題目的真實意思時，一味憑著經(jīng)驗和感覺去做題。由此可見培養(yǎng)學生認真閱讀的習慣就是培養(yǎng)學

4、生認真審題的習慣，這對提高學生做題的正確率起著至關重要的作用。（4）利用好獎勵機制。低年級孩子特別需要鼓勵，教師的獎勵能正面引導孩子們養(yǎng)成良好的聽課和學習習慣。如我班的加星兌換禮品，孩子們上課坐端正可以加星，積極回答問題可以加星獎勵。激勵機制的實行可以讓教學事半功倍，特別適合低年級教學。（5）注重將知識和現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來。比如在學習單位“厘米”和“米”時，我們可以利用教室里的黑板長，我們的書本長，教室的長，鉛筆的長用什么單位來學習厘米和米，相信教學效果不錯。（6）利用游戲教學，調(diào)動孩子們學習的積極性。如學習乘法口訣時，我們可以玩“補口訣”游戲，教師說前半部分，學生說后半部分。之后還可以同學

5、之間補口訣。相信利用好游戲教學，能使課堂更有活力。（7）利用好故事教學，相信會給課堂增色不少。孩子們在靜聽故事的同時，也會對所學的知識加深印象。如在學習7的乘法口訣時，教師給孩子們講西游記里的故事，孫悟空在煉丹爐里經(jīng)過七七四十九天，終于煉成火眼金睛，在取經(jīng)的道路上，只要遇到妖怪，他不管三七二十一，舉起金箍棒就打。在故事里孩子們很快記住了七七四十九和三七二十一這兩句乘法口訣。(8) 利用好小組合作學習的團結合作學習作用和小老師及小組長的監(jiān)督作用?，F(xiàn)實教學我們多在公開課中看到小組合作學習，有些確實做得很好，起到了一定的教學效果，有些只是流于形式。其實我們真的能把小組合作學習利用好，把小老師和組長的帶頭和監(jiān)督作用用起來，會使我們的教學質(zhì)量更上一層樓。以上是我對小學低年級數(shù)學教學方法的