格林童話讀后感700字例文讀后感

1、格林童話讀后感700字例文 - 讀后感格林童話讀后感700 字范文讀后感格林童話讀后感700 字梅河口市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) ?格林童話是通過“寓教于故事”的形式，讓讀者開闊眼界、增長知識、 懂得道理，汲取到健康成長的豐富“養(yǎng)料”。并且，通過寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶 散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜”等做人、待人的道理。格林童話在語言上樸實(shí)無華、生動流暢，簡明易懂，朗朗上口，娓娓道來，栩栩如生，又充滿了德國的鄉(xiāng)土氣息，令人倍感親切。格林童話寓教于樂，每一則故事都有其深刻的人生哲理。背包、帽子和號角告訴人們做事不能太貪心，多做一些幫助

2、別人的事，一定會得到他人的好報(bào)?；夜媚飫t說明了凡事不能光看外表，美好的本質(zhì)總有一天會被人發(fā)現(xiàn)的。不孝的兒子教人們懂得了對待父母、長輩一定要孝順、尊敬格林童話自民間，在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動，表現(xiàn)了純真的自然美。文中的主人公個(gè)性鮮明，善惡對錯(cuò)一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中，自然與神奇，現(xiàn)實(shí)與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理，又體現(xiàn)了讀者的意愿，從而得到滿足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會里，有些人迷失了方向

3、，有時(shí)無法正確辨別善與惡、對與錯(cuò)。這種時(shí) 候，不妨看一下格林童話，在一個(gè)個(gè)生動、簡單的故事里你會體味出內(nèi)在的深刻意義以理性的態(tài)度去辨別世間的善惡對錯(cuò)?？锤窳滞捑拖袷且淮涡撵`的放飛，看看故事情節(jié)體味一下其中的意義，欣賞欣賞其語言藝術(shù)的特色。猶如采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。暑假作文三國演義讀后感600 字第 6頁 共 6頁吳秉澤最近，我看了一本四大名著之一三國演義。它使我對諸葛亮的故事又多了幾分了解！這本書講的是：蜀、吳、魏三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一為止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡

4、的歷史畫卷。從這本書中我知道了：我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿盈的人，更有像周瑜一樣小心眼的人。在這本書中，我最喜歡的人物就是諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什么計(jì)謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來完成用兵之計(jì)。而且，他還是一個(gè)愛惜有才人的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮。在書中，我覺得最精彩的故事是草船借箭。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計(jì)，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，這當(dāng)時(shí)沒有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十

5、萬支弓箭，如果完不成就要嚴(yán)懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬支箭，出色的完成了任務(wù)。讀完三國演義之后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干，將來對社會有用的人。篇一：烏丟丟的奇遇讀后感寒假里我看了一本童話故事書，書名是烏丟丟的奇遇。這本書講述了獨(dú)腳大俠烏丟丟的奇特經(jīng)歷。從前，有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，一次他演完木偶戲丟下了木偶獨(dú)腳大俠的小腳丫。一個(gè)叫珍兒的小女孩兒撿到了這個(gè)小腳丫，珍兒的一只腳有殘疾，走路很困難。為了把小腳丫還給布袋爺爺，珍兒走了很長的路，可是她沒有找到布袋爺爺，只好把小腳丫帶回了家。珍兒過生日的時(shí)候把小腳丫縫在了丑

6、娃娃的身上，丑娃娃立刻活了起來，一蹦一跳地，珍兒給他取名叫烏丟丟。一天夜里，烏丟丟睡在了一輛棉花工廠的卡車上，早上他卻來到了吟癡老詩人的家。在吟癡老人的家里，烏丟丟生活得很快樂，可是他也很想念布袋爺爺和珍兒。吟癡老人決定和烏丟丟一起去看望他們。在路上他們經(jīng)歷了很多奇特的事，他們遇見了逆風(fēng)飛舞的蝴蝶，長著一只腳的蘑菇人，種雞蛋的小姑娘在這一路上烏丟丟懂得了愛的重要。后來他們好不容易找到了布袋爺爺?shù)募?，可是布袋爺爺已?jīng)去世了，烏丟丟難過極了。最后他們又去找珍兒，他們來到珍兒的學(xué)校，只見學(xué)校變成了一片火 海，聽到人們呼喊珍兒的聲音，烏丟丟立刻跳進(jìn)火海中，他救出了珍兒，而自己卻又只剩下了一只小腳丫。那

7、天夜里，珍兒和媽媽商量要給烏丟丟做一個(gè)更漂亮的身體，而烏丟丟卻有了一個(gè)大膽的想法，他要把自己變成珍兒健康的一只腳。第二天，珍兒望著自己兩只健康的腳，她淚流滿面。我讀到這里眼睛里也淚光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)闉鮼G丟為了報(bào)答珍兒，他獻(xiàn)出了自己的生命。但是我覺得烏丟丟并沒有死，因?yàn)樗纳驼鋬旱纳谠诹艘黄?。烏丟丟的奇遇這本書告訴我們的道理就是：我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報(bào)。篇二：烏丟丟的奇遇讀后感最近，我正在讀烏丟丟的奇遇這本書，它是一個(gè)美麗而令人感到悲感的童話故事：烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個(gè)小木偶，他只有一只腳，人們都叫他“獨(dú)腳大俠”。有一次，布袋爺爺在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)演完木偶戲以后，

8、不小心把烏丟丟那只唯一的腳遺失在火神廟前的廣場上。珍兒是個(gè)很有愛心的殘疾小女孩。在布袋爺爺演木偶戲的時(shí)候，其他小朋友只圖自己看得開心，看完了就自顧自地回家了，根本沒有留意被布袋老爺爺不小心遺失在廣場上的小腳丫。是珍兒發(fā)現(xiàn)了他，并在幫助他尋找布袋老爺爺沒找到的情況下，收留了那只可憐的小腳丫，并給了他一個(gè)身體。烏丟丟從珍兒家溜出來以后，來到了詩人吟癡先生的家里。在吟老家的那段時(shí)間他懂得了不少道理，長了不少智慧，會做了不少詩，成了一個(gè)受大家歡迎的小詩人。并在吟老的教育幫助下，喚起了他重新回到布袋爺爺和珍兒姐姐身邊的決 心。最后烏丟丟為了讓珍兒重獲健康，把自己唯一的一只腳給了珍兒。多么感人的故事啊！平

9、時(shí)，別人幫了我，我只是說一聲“謝謝！”就算了事了。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我大多時(shí)候都不會主動去幫助，心里總是想：有這么多人，反正別人會去幫助，我不用去幫助也沒關(guān)系。珍兒幫了烏丟丟一把，烏丟丟為了感謝珍兒，他不惜犧牲自己！相比較之下，我是多么慚愧！如果大家也都像我這么想的，那誰還會去主動地幫助別人呢？那怎么可能有烏丟丟的奇遇這樣優(yōu)美的童話故事呢？我們要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，要做個(gè)有恩就抱的好孩子，不能忘恩負(fù)義！愛，是溫暖的。人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛。我想用童話中吟癡詩人和烏丟丟的故事告訴你：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。愛，會使人的生命變得更加鮮活、有趣！愛，會使人的友情變得神

10、圣。我們要懂得用愛來滋養(yǎng)生命，用愛來回報(bào)生命，并且珍惜自己的生命。篇三：烏丟丟的奇遇讀后感暑假里，我閱讀了烏丟丟的奇遇這本書。故事講了演木偶戲的布袋爺爺在一次表演中遺失了“獨(dú)腳大俠”的一只腳，恰好被跛腳小姑娘珍兒撿到，她本想找到布袋爺爺把小腳丫還給他，可是因?yàn)槟_不方便，只好帶著小腳丫回家，并讓媽媽把它縫在了十歲禮物“丑娃”的身上，它從一只毫無生命的小腳丫成了一個(gè)有感情、有思想的娃娃，還有了個(gè)好聽的名字“烏丟丟”。好奇的它一蹦一跳，不知不覺中來到了吟老的家中，認(rèn)識了許多有靈氣、活潑可愛的好朋友：美麗的可兒姐姐和她的妹妹們；活蹦亂跳的泥泥猴；沾著吟老的一滴血的陀螺；搖頭晃腦的波浪鼓；威風(fēng)凜凜的鬃人

11、；聲音沙啞的詩簍子；七嘴八舌的蝌蚪人 在它們開的晚會上，吟老找回了自己童年的記憶和快樂。在吟老家呆了幾日，烏丟丟提出要去找珍兒和布袋爺爺，他們出發(fā)了，一路上，他們認(rèn)識了許多天真可愛、勇敢頑強(qiáng)的孩子和小動物小姑娘蕓兒堅(jiān)信雞蛋種下也會開出美麗的花朵；大森林里的蘑菇人們在大雨來臨時(shí)頑強(qiáng)的為小動物們遮風(fēng)擋雨，即使自己支離破碎也心甘情愿當(dāng)他們來到口袋村時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)病死，他們又去找珍兒，沒想到，珍兒的學(xué)校失火了，她還在學(xué)校里，烏丟丟毫不猶豫的沖進(jìn)火海，把珍兒和她身邊的一條小狗救了出來，自己的身體卻被燒為灰燼，只剩下了一只小腳丫。為了報(bào)答她使自己擁有了生命，在晚上，烏丟丟悄悄把自己融入了珍兒的一只跛腳中

12、，讓她成為了一個(gè)健康的小姑娘讀了這本書，我明白了：“有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生 命?！弊屛覀兿駷鮼G丟一樣用愛來回報(bào)他人吧！世界將變得更加美好。木偶奇遇記讀后感 100 字小布頭奇遇記讀后感木偶奇遇記讀后感500 字成長比成功更重要讀后感劉墉是我很欣賞的一位作家，他還是一位畫家和演講家。同時(shí)，他還養(yǎng)育出了一對優(yōu)秀的子女。看他寫的文章，你會感覺到一種溫暖和一種積極向上的力量。文中提到：不重形式，重內(nèi)容，這必然是時(shí)代的趨勢。許多年輕朋友，問我怎么把文章寫好，我總是這樣回答。這是個(gè)重效率的時(shí)代，你能用三百字講清楚的事，何必用六百字去說？你能用人人可懂的文辭說明的事，何必用艱深的詞語？你文

13、章再長、辭藻再美，如果不能感人、服人，又有什么用處？這句話對我很有啟發(fā)，寫文章要言簡意賅。你可以用簡單的詞匯寫清楚的事情，不需要過多的修飾語句。同時(shí)，這句話也給了我一些信心。我以前總是認(rèn)為自己看書少，所以寫出不來辭藻華麗的文章。結(jié)果，暢銷書大師卻說在當(dāng)代文章要用最簡單的語句來寫清楚自己的觀點(diǎn)就可以了。頓時(shí)，我大受鼓舞。在你對別人說之前，你應(yīng)該先問問自己，信不信你說的那些道理。在你寫完文章后，你應(yīng)該自己先讀一遍，看一下你想說的事情說清楚了嗎？ 在你想用文章感動別人之前，你應(yīng)該自問：有沒有先感動自己？如果你寫了又寫，改了又改，認(rèn)為自己實(shí)在寫不好，那么我問你：如果你用說的，能不能把心里話說清楚？這段

14、話，提醒我在與人交流之前，自己要先想清楚如何說、如何做，要說服別人先要說服自己。做事情、與人交流前，自己都要有個(gè)腹稿。一個(gè)人不可能被考試打到，只可能被考試打得自暴自棄，如果他因?yàn)闆]考 取，而在未來的人生失敗了，絕不是被考試淘汰，而是被他自己的”沮喪心”所淘汰。我們可以不跟別人爭，但不能不跟自己爭。只有”超越自己”的人，才能真正成功。這句話我非常贊同。人生有幾十年。你如果高考失敗了，這只是你人生中的一次小挫折。你不能因?yàn)檫@一次挫折就一蹶不振。那樣的話，你如何面對今后更大的挫折？人只要在一次又一次的挫折中成長。你要從一株小草最終成長為一顆參天大樹。求學(xué)最忌躁進(jìn)，為學(xué)最忌隨俗，處世最忌盲從。我非常欣

15、賞美國人常說的i know what i am doing.人要有自知之明，不可以人云亦云。任何一件事情都 有前因后果。別人做的事情，你看不懂，不代表他做錯(cuò)，而是肯定有他背后的原因。為人處世一定要有自己的看法和觀點(diǎn)。當(dāng)你開動腦筋多方面看問題的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)原來你自己也是一個(gè)聰明人，只是沒有看問題換角度而已。求學(xué)要求一步一個(gè)腳印，萬丈高樓平地起。你只有弄懂一個(gè)知識點(diǎn)，才可以去學(xué)下一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，在學(xué)了一些知識后，你要把你所學(xué)到的知識融會貫通起來。你要由1 想到 2,由 2 想到 3, 再從 3 想到 1. 你只有做到這樣的程度，才是真正的融會貫通。同時(shí)， 書本知識也要和實(shí)際聯(lián)系起來。光學(xué)不動腦去想，不去理論聯(lián)系實(shí)際，那就是死讀書，學(xué)而不思千萬要不得。無論多么不上路的人，總有他值得被肯定的地方，你愈肯定他，他愈覺得你是一個(gè)可以談的人，他也愈對你有好感。所以，肯定是另一種解除武裝的方法。以前自己為人處世從來沒有考慮過這個(gè)問