羅漢小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)試卷八

1、羅漢小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)試卷八一、看拼音，寫詞語(yǔ)（每詞0.5分，共5分）lín láng líng lóng méng lóng d gé yóu yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j liang jn shèn ái zhèng shn yín nì fán( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞（3個(gè)1分，共5分）辮（ ） 俏（ ） 戒（ ） 粼（ ） 掐（ ）辨（ ） 逍（ ） 誡（ ） 鱗（ ） 陷（ ）辨（ ）

2、硝（ ） 械（ ） 麟（ ） 餡（ ）三、 按要求填空（18分）1、“參差”的“參”字按音序查字法先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查部首_，再查_畫?！皡ⅰ边€有兩種讀音，分別是：_、_可以分別組詞：_、_。（0.5×8= 4分）2、填字成詞，再選詞填空。（4 +1+1+1=7分）寒風(fēng)凜（ ） 鄭人買（ ） 秋高氣（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 草長(zhǎng)（ ）飛 守（ ）待兔 （ ）陽(yáng)似火 臥（ ）嘗膽上面成語(yǔ)中，來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)是_，來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)是 _, 找出四個(gè)反映季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，按一定的順序排列是_.(此3空都填序號(hào))3、神（ ）奕奕 容光（ ）發(fā) 精神抖（ ）以上三個(gè)詞都是

3、形容人的精神風(fēng)貌的，只是反映的角度不同。其中_是從面部表情顯示出人的精神旺盛；_是從人的面容光彩看出人的身體健康，精神振奮；_是從人的外貌、動(dòng)作看出人的精神振作、情緒高漲。請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞寫一句話：_（寫句子2分，共5分）4、請(qǐng)寫出兩個(gè)形容聲音效果的成語(yǔ)_ _（2分）四、看看下面各組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，再照樣子各寫4個(gè)。（8分）對(duì)答如流 一貧如洗 _ _ _ _戒驕戒躁 自生自滅 _ _ _ _日積月累 三番五次 _ _ _ _左顧右盼 瞻前顧后 _ _ _ _五、用修改符號(hào)修改病句（5分）1、通過(guò)課外興趣小組，使我們的知識(shí)更加豐富了。2、博物館展示出了二千多年前出土的一大批文物。3、我們要運(yùn)用并

4、理解所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。4、漢口北開發(fā)不僅得到了武漢市的大力支持，而且得到了黃陂區(qū)的支持。5、木蘭天池是黃陂有名的木蘭八景。六、按要求寫句子（8分）1、我參加“天地杯”作文競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)，非常高興。（改為反問(wèn)句）2、淚水滾動(dòng)。（擴(kuò)寫句子）3、魯迅筆下的閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。（縮寫句子）_4、所有的人都長(zhǎng)著一條尾巴。人們像自己的鼻子大頭朝下一樣習(xí)以為常。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）5、它的皮毛是油一般的滑。（照樣子寫句子）_6、寫一句珍惜時(shí)間的名言： _7、寫一句團(tuán)結(jié)友愛(ài)的名言：_8、描寫古代軍旅生活的詩(shī)句：_七、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(7分) 你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑著說(shuō) 我小

5、的時(shí)候 鼻子跟你爸爸一樣 也是又高又直的  “那怎么-”  “可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。”  “碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”  “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”  “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”  在座的人都哈哈大笑起來(lái)。（1）給文中加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（1分） 恍然大悟：_ （3）“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是什么（1分）？_（4）“四周圍黑洞洞的”怎么理解？（1分）_（5）把文中劃線的句子改為陳述句:_（1

6、分）_（6）這段話表現(xiàn)了_（2分）八、閱讀短文，完成練習(xí)(14分)平分生命一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。 然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院為他們免去了手術(shù)費(fèi)用。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑。輸血完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)："醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？" 醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所

7、震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。 醫(yī)生握緊男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命?！?男孩眼中放出了光彩："真的？那我還能活多少年？"醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲。小伙子，你很健康！"男孩高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血輸一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！” 所有的人都被震驚，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。 1、文中處“”的作用是_(

8、1分)2、用“”畫出男孩在抽血后心里非常緊張的句子。（1分）3、在抽血之前，男孩曾一度猶豫，那時(shí)他的心里會(huì)想些什么？結(jié)合短文內(nèi)容，展開合理的想象，寫出他當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（3分）4、醫(yī)生被男孩震驚了幾次？分別為什么？（2分）5、讀了文章后你有什么感受？（不少于50字的表述）（4分）6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）九、作文。（ 30分） 在學(xué)習(xí)生活中，我們往往會(huì)面對(duì)挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或某些情景，請(qǐng)你以“當(dāng)我面對(duì)_的時(shí)候”為題，寫一篇400字以上的記敘文。要求：1、通順、流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，書寫規(guī)范，錯(cuò)別字少。2、內(nèi)容具體，條理清晰，表達(dá)自己的真情實(shí)感。附：參考答案一、琳瑯 玲瓏 朦朧 打嗝 猶豫 脊梁 謹(jǐn)慎 癌癥 呻吟 膩煩三、1、 C cn shn cn 人參 參加 2、 冽 履 爽 荊 鶯 株 驕 薪 3、 采 煥 擻 神采奕奕 容光煥發(fā) 精神抖擻四、略五、1、去掉“使” 2、“二千多年前”和“出土的” 交換3、“理解”和運(yùn)用”交換 4、 “黃陂區(qū)”在前“武漢市”在后 5、句后加上“之一” 六、略七、1、“ ，” ， ：“ ， ，.”2、突然明白過(guò)來(lái)3、魯迅與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到了挫折與迫害4、是指當(dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒(méi)有言論自由6、表現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不懼