淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

1、    淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考    韓娟摘 要：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們教師應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡上我們數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一門邏輯性比較強的學(xué)科。我們要教會學(xué)生們獨立思考，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生們學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要鼓勵后進生，讓他們知道我們每一名學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，讓他們看到希望。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；思考；興趣小學(xué)教學(xué)的重點在于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們教師應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡上我們數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門和我們現(xiàn)實生活很接近的學(xué)科。我們在教學(xué)的時候要讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)是一門很

2、有趣味性的學(xué)科，我們的教學(xué)進度要和學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力相符合。我們的教學(xué)語言能夠提起學(xué)生們的興趣。在上課前我們要對學(xué)生們整體學(xué)習(xí)水平有清楚的了解，只有我們明白了學(xué)生們的知識掌握情況，我們才能更好的制定教學(xué)計劃。提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在于我們要讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)的樂趣所在，我們要從我們的社會現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實，能夠解決很多社會現(xiàn)實問題。我們在教學(xué)的過程中要將課本知識和學(xué)生們的生活融合在一起。比如我們在講元角分知識的時候，我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子學(xué)的很輕松，也有相當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)的很吃力。一般零花錢比較多的學(xué)生學(xué)這方面知識的時候比較輕松。我們應(yīng)該讓那些

3、不?；慊ㄥX的學(xué)生知道一元錢能夠買到什么，伍角錢能夠買到什么。數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一門邏輯性比較強的學(xué)科。我們要教會學(xué)生們獨立思考，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。學(xué)生們只有在獨立思考的情況下學(xué)到的知識才是自己知識。我們在學(xué)習(xí)新知識之前我們要給學(xué)生們留一些思考的問題，在講課的時候也要多給學(xué)生們思考的空間。讓學(xué)生們成為課堂的主人，鼓勵學(xué)生們回答問題。我們在講課的時候要將復(fù)雜問題簡單化，循循善誘的讓學(xué)生們理解新知識。愛思考的學(xué)生們一般成績都不會差，并且學(xué)生們一旦養(yǎng)成思考的好習(xí)慣就樂此不疲的思考問題?？鬃友?，朝聞道暮死可以。說的就是經(jīng)過思考明白一些知識就會很高興，當(dāng)然，孔子所謂的聞道更多指的是社會知識。數(shù)學(xué)是一門比

4、較有意思的自然科學(xué)，當(dāng)我們經(jīng)過苦思冥想明白一些知識后同樣也會有很大的滿足感。我們在教學(xué)中要盡可能的給學(xué)生們營造思考的環(huán)境，幫助學(xué)生們思考。對于那些不喜歡思考，總喜歡等老師答案的學(xué)生。我們要重視起來，我們認(rèn)為，一名比較好的教師評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在于有沒有能力將學(xué)習(xí)不積極不會學(xué)習(xí)的學(xué)生變成學(xué)習(xí)積極善于獨立思考的學(xué)生作為評價標(biāo)準(zhǔn)。每一個班級都有好學(xué)生，再差的班級也有優(yōu)秀的學(xué)生，我們教師的重點應(yīng)該是在自己班級里培養(yǎng)更多的好學(xué)生，讓那些成績不好的學(xué)生也能具備一般的知識水平。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生們學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的。他們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和老師布置的作業(yè)，對自己知識的掌握情況很清楚

5、，知道自己知識的薄弱點，會給自己布置學(xué)習(xí)任務(wù)。成績不好的學(xué)生不能夠按時完成作業(yè)，上課不注意聽講，甚至從來不做課堂筆記。我們要幫助學(xué)生形成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我們應(yīng)該要求學(xué)生們課前預(yù)習(xí)新課程，只有學(xué)生們在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)新知識了，才能更好的聽老師講課，才能知道自己知識的不足。自學(xué)能力如何是一名學(xué)生成績好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，一般小學(xué)三年級的學(xué)生就有了一定的自學(xué)能力了。學(xué)生們在自學(xué)的過程中能夠充分的發(fā)揮自己的思維能力，并且經(jīng)過自學(xué)得到的知識往往比較牢固。我們要讓學(xué)生們養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣，會學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?qū)⒗蠋熣n上講的重點記下來課下還會認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過做筆記可以更好的學(xué)會老師的解題思路。學(xué)習(xí)是一個循環(huán)復(fù)習(xí)

6、的過程，書讀百遍其意自見?？鬃友詼毓识?，可以為師矣。我們每一人都會遺忘，學(xué)過的知識經(jīng)過一段時間都會記憶衰退。對于我們學(xué)過的知識我們應(yīng)該常常復(fù)習(xí)。尤其我們數(shù)學(xué)這門學(xué)科，很多知識都是緊密的聯(lián)系在一起的，一旦某塊知識掌握不好就可能會影響我們解題。我們要幫助學(xué)生們匯總知識，小學(xué)階段的學(xué)生還沒有匯總知識的能力，我們老師要幫助學(xué)生們將相近的知識匯總到一起，在學(xué)生們匯總知識的過程中能夠更好的理解知識之間的關(guān)系。關(guān)于后進生教學(xué)，我們認(rèn)為，首先，小學(xué)數(shù)學(xué)并不是一門難學(xué)的學(xué)科，也不存在哪個學(xué)生因為基礎(chǔ)太差不能學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)知識點本身就不多，很多知識即使我們現(xiàn)在不懂將來也能懂得，比如沒有哪個學(xué)生因為沒有學(xué)好元

7、角分將來不會花錢，當(dāng)然很多沒有上過學(xué)的成年人也能花錢和算賬。所以我們要鼓勵學(xué)生們，讓他們知道我們每一名學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)。讓學(xué)生們看到希望。這些學(xué)生往往不能獨立完成作業(yè)。有些家長對于孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，很少過問孩子的學(xué)習(xí)情況，有些家長甚至帶著孩子逛街購物，給孩子買各種玩具，讓孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這樣就將孩子學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到這些事情上去。也有些家長相反，很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是卻用了錯誤的方式，比如陪孩子寫作業(yè)，孩子的作業(yè)基本上都是家長幫助寫的，孩子一遇到稍微難點的題就會問家長。這樣就造成自己的孩子沒有獨立完成作業(yè)的能力，剝奪了孩子獨立思考的機會。這是我們發(fā)現(xiàn)的很普遍的家庭教學(xué)問題。我們老師在必要的時候要幫助后進生進行特別的教學(xué)，我們要知道他們的學(xué)習(xí)特征，有些孩子思考的可能慢些，有的不能將字寫工整，還有很多的孩子有馬虎的毛病。我們認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)生可塑性比較強