人教版小學三年級語文上冊期末測試題

1、人教版三年級語文上期末測試卷二一、基礎知識1、看拼音寫詞語。hú  dié    tu  cè     xì  wi     s xng    gù  rán     (        ) (     

2、0;  )  (        )   (        )   (        )  z  shì   yuàn  yì    yng bào    shun 

3、60;lì    zhù  shì     (        ) (        )  (        )  (        )  (      

4、;  )  2、比一比，再組成詞語。膠(       )  脯(       )  緒(      )  惱(      )  精(      )咬(       )  捕(    

5、60; )  著(      )  腦(      )  情(      )3、在括號里填上合適的詞語。(      )的服裝  高興地(      )  走得(      )   (       )

6、地想(      )的歌聲  傲慢地(      )  聽得(      )   (      )地瞧4、在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）、 ，六月葫蘆彎似弓。 、 ，眼見為實。 、 不學 ，老 。 、山重水復疑無路， 。 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，（ ） ，郵來了秋天的（ ）。 5、短語填空。不假(       )  &

7、#160; 興高(    )烈   成(    )結隊    相(    )并論千(   )萬(   )   大(   )失(   )   (   )頭(   )氣    千(    )萬(   )（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ （

8、 ） （ ）頭（ ）氣 今年是兔年，你能寫幾個帶兔的成語嗎？                                                         6、對對子。天對(  &#

9、160; )，雨對(    )，大陸對(      )，山花對(      )。日對(    )，山對(    )，朝霞對(      )，春華對(      )。7、照樣子寫詞。紅通通                      

10、                              安安靜靜                                       &#

11、160;          自言自語                                                  8、先組詞再選詞填空。然(   &

12、#160;     )(        )(        )(        )(        )在這樣一個小山村( )還有這么現(xiàn)代化的文化建設，真讓人驚嘆。從她的話里可以感覺到，這件事情她( )沒有參加。王老師教了那么多年的語文，但( )堅持認真?zhèn)湔n。天氣預報說今天下午有雨，到了下午( )下起了大雨。9、根據(jù)課文內容填空。

13、    秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著( )和( )，輕輕地，輕輕地，趁你沒( )，把秋天的大門打開了。 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，( )，形狀( )。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到( )上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就( )，沒法逃跑了。1、九月九日憶山東兄弟是 （ ） 代著名詩人（ ） 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是（ ）。 2、蓬頭稚子學垂綸，（ ）。 （ ） ， 怕得魚驚不應人，這首詩選自 。默寫本學期學過的一首古詩：          

14、                                              ， 。                      

15、;                      ， 。 你所默寫的這首古詩是(    ) 朝(      )寫的，這首詩表達了詩人    （                   ）     思想感情。二、閱讀。

16、西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。從海面看，色彩就不同了。(1)寫海水顏色的詞語有：                          (2)把海水顏色不同原因的句子用“     ”畫出。(3)用“有有有”寫個句子：      

17、0;                                                                    

18、                                   （二） 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的

19、果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pì)美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。(1)從短文中找出合適的詞語填在拖括號內。(      )的細雨  ( 

20、    )的露珠    (     )的綠葉(      )的梨花  (      )的陽光   (      )的海洋(2)讀短文，找出梨果的特點填空。形狀：                   氣味：    

21、;           顏色：開始呈               ，后來      。(3)短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語的有： （                      ）     

22、;  (4)給短文加上一個合適的題目，填在文前的“     ”上。三、習作。題目：感謝 提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。 要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯別字。 設置作文紙的格式三年級語文上冊期末試卷 一、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分） 1、李虹拿著扇（shn shàn）子，對著媽媽扇(shn shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（f fà），可媽媽送給了她一個發(fā)

23、（f fà）自內心的微笑。 2、一切準備停當（dng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xing xiàng）。 二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分） 例：遍（一遍） 編（編寫） 傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ） 窮（ ） （ ） 推（ ） （ ） 三、積累詞語（6+2+2分） 1、 將下列的詞語補充完整。 （ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現(xiàn)的四字詞語）： 3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫

24、兩個。 四、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分） 望著輕輕地（ ）天空的風箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹上的小鳥好奇地（ ）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分） 1、 ，六月葫蘆彎似弓。2、 ，眼見為實。 3、 不學 ，老 。 4、山重水復疑無路， 。 5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。 6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 六、 古詩積累（2+3分） 1、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。 2、蓬頭稚子學垂綸， 。 ，怕得魚驚不應人，這首

25、詩選自 。 第二部分：閱讀積累與運用（28分） 一、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分） 上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下

26、，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她學跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣

27、微笑著面對生活?！?1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1分） 2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分） 3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分） 4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分） 5、自從同學們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“”畫出來。（1分） 6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（2分） 二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（15分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙

28、沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?、小鳥們在爭論一個什么

29、問題？（2分） 2、寫出下面詞語的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ） 3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說： （2）小燕子說： （3）麻雀說： （4）小黃鶯說： 4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分） 5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分） 第三部分：開開心心寫作文（30分） 題目：感謝 提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。 要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯別字。 人教版三年級語文上期

30、末測試卷一、拼寫詞語，我最棒！(10分)z   rùn     z   shì     liáo    kuò      zhèng  què  wu  wù (          )  ( 

31、60;      )    (            )  (                    ) gu   lì     máo   dùn  

32、0;  zhì  huì      chuí  tóu   sang  qì(        )  (          )  (         )    (   &#

33、160;                )二、巧填詞語。（9分）（     ）不（     ）睛      沒（     ）打（     ） 五（     ）四（     ）（   

34、60;）（     ）仆仆    大（     ）神（     ）    滿（     ）而（     ） 不（     ）思（   ）  一（   ）正（   ）   （   ）有（

35、60;  ）有三、詞語模仿秀。（寫出三個）（分）、例：嫩綠碧綠（含“綠”字）、例：七上八下（含反義詞） 、雨蒙蒙（式） 、又說又笑（式） 、津津有味（式） 四、填上適當?shù)脑~語（分）龐大的（）     蒼翠的（）          彎彎曲曲的（）茂密的（）      嫩綠的（）     澎湃的（）一本正經(jīng)地（）  鮮花開得（）  飛快地（）五、句子大本營。（分）、我寫完了作業(yè)。（

36、改成“把”字句）、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯(lián)詞連成一句話）、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）、造紙術是我國的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（分）1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）  、他長得很像他爸爸。（）、今天好像是要下雨了。（）              、小興安嶺像個美麗的大花園。（）、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找

37、回家的方向。（）七、我會填。（分）1、寫一句熱愛讀書的一句名言 2、寫一句孔子的名言 3、明月松間照，                       。4、聰明在于              ，天才在于    &

38、#160;       。5、夜書所見是  代詩人        寫的。6、我會寫八個字的詞語： 7、我會背三字經(jīng) 8、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像（     ），有的像（                    

39、0;  ）。這句話把（）比作（）和（）。7、西沙群島一帶的海水（ ） ，（ ） ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 （ ） ，（ ） ，相互（ ）。八、閱讀積累與運用（28分） 1、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分） 上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從

40、別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她學跳舞。 幾

41、年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1分） 2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分） 3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分） 4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分） 5、自從同學們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“”畫出來。（1分） 6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這

42、幾個詞，歸納出本文的主要內容。（2分）         （二）                                  我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我

43、無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？    漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。    歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？    在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親

44、傾注了多少愛心，無法計算。、根據(jù)意思在文中找詞語。（分）   （）形容待人非常細心周到。（）   （）形容想法很多。（）、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（）（分）  、無微不至  、體弱多病、思緒萬千 、心潮起伏、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（分）  、我思緒萬千    、我不能不思緒萬千、我怎么能思緒萬千、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？ （分）  、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（分）九

45、、作文30 你一定去過不少有名的地方，介紹一處給你留下最深的一處美景。設置作文格式的稿紙三年級第一學期復習計劃（語文）一、復習目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期教學復習目標為：   1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。   2、認識200個字，會寫300個字。累計認

46、識2000個字，會寫1300個字。   3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力；開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。   4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。   5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。   6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。   7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。   8、開始學習略讀，粗知文章大意。   9、積

47、累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。  10、練習習作。  二、復習要點：   1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。   2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。   3、結合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。  4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。三、復習形式：    以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓

48、練；不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣；讓學生比較輕松的度過復習階段。四、復習方法、步驟：（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體從以下幾點展開復習；   1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。   2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。   3、

49、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。   4、要讓學生知道一些課文的結構，如：美麗的小興安嶺是總分總結構等。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識   1、 漢語拼音   漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞