湖北省黃岡市2016屆高三年級9月質(zhì)量檢測語文試題

1、湖北省黃岡市2016屆高三年級9月質(zhì)量檢測語文試題黃岡市教育科學(xué)研究院 制 2015年9月20日下午2：00-4：30本試卷分第I卷和第卷，共8頁。全卷共150分?？荚囉脮r150分鐘。第I卷 （閱讀題，共70分）甲 必考題一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。“萬物一齊”與“物之不齊”李智福莊子與孟子同是戰(zhàn)國中期人，同為思想巨擘，他們對“物之齊否持兩種完全相反的態(tài)度。莊子提出“以道觀之，物無貴賤”“萬物一齊，孰短孰長的觀點(diǎn)，孟子則針鋒相對地提出“物之不齊，物之情也的命題。形式上，“萬物一齊”與“物之不齊”是兩種截然相反的觀點(diǎn)，二者歧見之大，歸本于哲人對世道人生不同的

2、關(guān)懷方式和迥異的觀照態(tài)度。莊子不是將萬物強(qiáng)定為一尊，而是以承認(rèn)“萬物之不齊為前提的，這種“齊”意味著承認(rèn)一切存在皆有合法性、合理性。章太炎說：“齊其不齊，下士之鄙執(zhí)；不齊而齊，上哲之玄談?！闭谴艘?。莊子因“不齊”而走向的“齊，是一種平等的眼光和寬容的胸懷，對差異的包容，對弱勢群體、少數(shù)群體、獨(dú)異個體的尊重，這與中庸所說的“萬物并育而不相害，道并行而不相悖，近似。同時，當(dāng)他以平等的眼光看待天地萬物時，齊萬物，一生死，生命也從高下區(qū)分的利益焦灼中懸解了出來。另外，莊子認(rèn)為“齊物”的初始圖景是人類未開化時的“至德之世，那個時候，“山無蹊隧，澤無舟梁，萬物群生，連屬其鄉(xiāng)，禽獸成群，草木遂長，莊子對“

3、至德之世”的呼喚滲透著濃濃的詩人之鄉(xiāng)愁意識和哲人之批判精神，警醒著人類不可妄自尊大，時時需要反省。孟子沒有像莊子那樣悉心去論證“物之齊否，而是用一句常識之語“物之不齊，物之情也”對提倡“君臣并耕的農(nóng)家學(xué)派展開批評。當(dāng)時，農(nóng)家學(xué)派之許行從楚國到滕國傳道，宋國的陳相、陳辛兄弟聞風(fēng)而來，盡棄前學(xué)，從師許行。陳相將許行之學(xué)轉(zhuǎn)告孟子，孟子深不以為然，乃從社會分化、商品交換、勞心與勞力分工等角度論證了這種“君民同耕”是不合時宜的，不現(xiàn)實(shí)的，甚至是荒唐的孟子說：“夫物之不齊，物之情也；或相倍蓰，或相什百，或相千萬。子比而同之，是亂天下也。巨屨小屨同賈，人豈為之哉？從許子之道，相率而為偽者也，惡能治國家？”孟

4、子強(qiáng)調(diào)“物之不齊，物之情也”恰恰是反對對天下萬物整齊劃一，比而同之。天下之物的價值本應(yīng)有大小多少之分，因此不可以“同價”賈之，如若以“同價”來買不同之物，必然會造成良莠不齊，以次充好。若這種“比而同之”的思想上升至社會政治領(lǐng)域就必然會造成天下大亂。在孟子看來，正常的社會應(yīng)該是一個由“勞心者”與“勞力者”兩個階層組成的社會?！皠谛恼摺睆氖轮卫怼⒔M織和教化之事，是“食稅者”，古代圣賢如后稷、堯、禹等都屬于這類人；“勞力者”從事生產(chǎn)勞動，包括耕作、做工和經(jīng)商，他們要“上稅”，為“勞心者”提供衣食之資?？梢姡献友浴拔镏积R，物之情也這一常識之語目的在于證明社會分工的合理性和必然性。莊子持“萬物一齊”

5、，孟子持“物之不齊”，二者不可同，不能同，不必同，亦無高下之分。在那個戰(zhàn)亂頻仍、世道窳敗的戰(zhàn)國之世，他們發(fā)現(xiàn)的是不同的癥結(jié)，因此對“君臣佐使”的調(diào)配，亦大不同。唯其不同，才證明了思想史的豐富性和復(fù)雜性。二人在中國思想史上實(shí)現(xiàn)了互諍互補(bǔ)。以孟子對人性之善的信念補(bǔ)莊子的自然天性論，以免人性的沉淪、墮落和虛無；以莊子“萬物一齊”之自在的、詩意的、藝術(shù)的覺悟精神補(bǔ)孟子哲學(xué)所許諾人生之過于沉重的負(fù)擔(dān)、責(zé)任和義務(wù)，以避免人生的異化、僵化、道學(xué)化。（選自光明日報(bào)2015年07月27日第16版，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A莊子雖承認(rèn)“萬物不齊”，但是：萬物的存在都有其合法性和合理

6、性，因而他又認(rèn)為，“以道觀之，萬物一齊”，無所謂貴賤短長。B莊子的“萬物一齊”是強(qiáng)調(diào)因“不齊”而走向“齊”?！褒R其不齊”和“不齊而齊”正是他以平等的眼光看待天地萬物的思想基礎(chǔ)。C中庸所說的“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，體現(xiàn)了對差異的包容，對弱勢群體、少數(shù)群體、獨(dú)異個體的尊重。D莊子的“齊物論是對人類未開化時的“至德之世”初始圖景的呼喚和向往，滲透了一種詩人的鄉(xiāng)愁意識和一種哲人的批判精神。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A孟子認(rèn)為，“物之不齊，物之情也”是一種客觀常識，天地萬物本來就存在個體之間的差異，因而，不能對天下萬物整齊劃一，比而同之。B孟子從社會分化、商品交換、勞

7、心與勞力分工等角度進(jìn)行分析，認(rèn)為“君民同耕”的農(nóng)家學(xué)派的做法是不合時宜的，而且會造成天下大亂。C由于存在社會分工是必然和合理的，一個正常的社會應(yīng)由“勞心者”和“勞力者”兩個階層組成，所以，孟子得出“物之不齊，物之情也，的結(jié)論。D孟子認(rèn)為天下之物的價值有大小多少之分，因此價格不一樣；“勞心者”和甜勞力者”從事不同的工作，他們的社會職責(zé)也不盡相同。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A由于對世道人生的關(guān)懷方式和觀照態(tài)度的迥然不同，莊子與孟子對“物之齊否，的觀點(diǎn)和態(tài)度迥然不同，莊子持“萬物一齊”，孟子持“物之不齊”。B莊子“萬物一齊”的處世態(tài)度可以把生命從高下區(qū)分的利益焦灼中解放出來

8、；孟子“物之不齊的觀點(diǎn)在一定程度上維護(hù)了社會的等級制度，為階級剝削提供了借口。C莊子自在的、詩意的、藝術(shù)的覺悟精神使人沉淪、墮落和虛無；孟子宣揚(yáng)的人生過于沉重的負(fù)擔(dān)、責(zé)任和義務(wù)，則導(dǎo)致人生的異化、僵化和道學(xué)化。D莊子的“萬物一齊”反對將萬物強(qiáng)定為一尊，警醒著人類不可妄自尊大，具有樸素的平等思想；孟子強(qiáng)調(diào)“物之不齊”，目的是建立有序合理的社會秩序。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。胡松年，字茂老，海州懷仁人。幼孤貧，母鬻機(jī)織，資給使學(xué)，讀書過目不忘，尤邃于易。政和二年，上舍釋褐，補(bǔ)濰州教授。八年，賜對便殿，徽宗偉其狀貌，改校書郎兼資善堂贊讀。為殿試

9、參詳官，以沈晦第一，徽宗大悅?cè)眨骸半蘧寐劵廾?，今乃得之?quot;迂中書舍人。時方有事燕云，松年累章謂邊釁一開，有不勝言者。，忤時相意，提舉天平觀。建炎間，密奏中原利害，召赴行在，出知平江府。未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭手都市，百姓便之。除給事中。會選將帥，松年奏：“富貴者易為善，貧賤者難為功，在上之人識擢何如爾。愿陛下親出勞軍，即行伍搜簡之，必有可為時用者?！庇肿啵骸盎謴?fù)中原，必自山東始，山東歸附，必自登、萊、密始，不特三郡民俗忠義，且有通、泰飛艘往來之便。"除兼侍講。王倫使金還，言金人欲再遣重臣來計(jì)議，以松年試工部尚書為韓肖胄副，充大金奉表通問使。時使命久不通，人皆

10、疑懼，松年毅然而往。至汴京，劉豫令以臣禮見，肖胄未答，松年曰：“圣主萬壽。”豫日：“圣意何在？”松年日：“主上意，必復(fù)故疆而后已。”使還，拜吏部尚書。俄以疾提舉洞霄宮，卜居陽羨，雖居閑不忘朝廷事，屢言和糴科斂、防秋利害，帝皆嘉納。紹興十六年，病革，呼其子曰：大化推移，有所不免?！蹦司驼恚窍⑷缋?，有頃卒，人謂不死也。年六十。松年平生不喜蓄財(cái)，每除官例賜金帛，以軍興費(fèi)廣，一無所陳請，或勸其白于朝，曰：“弗請則已白之是沽名也喜賓客奉入不足以供費(fèi)或請節(jié)用為子孫計(jì)。松年日：“賢而多財(cái)，則損其志，況俸廩，主上所以養(yǎng)老臣也。”（節(jié)選自宋史·胡松年傳）【注釋】上舍：王安石變法把太學(xué)生分為外舍生、內(nèi)

11、舍生、和上舍生三等?！吧嵘奔瓷仙嵘髮W(xué)生中高班的學(xué)生。“燕云，是指五代時后晉石敬瑭割讓給契丹的燕云十六州，燕指幽州，云指云州。行在：指天子所在的地方，這里指朝廷。劉豫：宋高宗建炎二年濟(jì)南府知府，投降金朝；建炎二年四年，受金冊封為“大齊皇帝，后遷都汴京。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A弗請則已白之是沽名也喜賓客奉人不足以供費(fèi)或請節(jié)用為子孫計(jì)B弗請則已白之是沽名也喜賓客奉人不足以供費(fèi)或請節(jié)用為子孫計(jì)C弗請則已白之是沽名也喜賓客奉人不足以供費(fèi)或請節(jié)用為子孫計(jì)D弗請則已白之是沽名也喜賓客奉人不足以供費(fèi)或請節(jié)用為子孫計(jì)5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）A

12、殿試，是科舉制度中最高一級的考試，在宮廷舉行，由皇帝親自主持，只考策問一場。B中書舍人、給事中、吏部尚書是古代官職；“政和、“建炎和“紹興是皇帝年號。C. 補(bǔ)，指官員由候補(bǔ)而正式上任；出，指京官外任；除，指降職或免去官職。D行伍，我國古代兵制，五人為伍，五伍為行，后用“行伍”泛指軍隊(duì)。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A胡松年慧眼識珠，擢拔后秀；獻(xiàn)言獻(xiàn)策，選拔軍中將帥。他做殿試參詳官時，評定沈晦第一，宋徽宗對此大為贊賞；他做給事中時，主張皇帝應(yīng)親臨軍中選拔將帥。B胡松年出使他國，不辱使命，維護(hù)了國家尊嚴(yán)。他在“人皆疑懼”、不敢出使的情況下，毅然出使偽齊政權(quán)，面對對方的無理

13、要求，進(jìn)行了柔中有剛、含而不露的回?fù)?。C胡松年心憂國事，對待生死豁達(dá)樂觀。年老多病時，朝廷開恩，讓他管理洞霄宮，但他屢次獻(xiàn)言，皇帝多有采納；病情危急時對兒子說，自然流轉(zhuǎn)，生死在所難免。D胡松年不貪錢財(cái)，不為子孫儲蓄。朝廷每次授予他官職時，都要賜予他大量財(cái)物，但他把這些錢財(cái)全部用于軍隊(duì)建設(shè)。他還說，賢能的人錢財(cái)多了，有損個人志向。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 0分）(1)幼孤貧，母鬻機(jī)織，資給使學(xué)，讀書過目不忘，尤邃于易。（5分）譯文：_ (2)未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭于都市，百姓便之。（5分）譯文：_ （二）古代詩歌閱讀（1 1分）閱讀下面這首小令，完成89題。上小

14、樓·隱居【元】任昱注荊棘滿途，蓬萊閑住。諸葛茅廬，陶令松菊，張翰莼鱸。不順?biāo)?，不妄圖，清風(fēng)高度。任年年落花飛絮?！咀⑨尅咳侮?，字則明，四明（今浙江寧波市）人。生卒年不詳。與，張可久、曹明善為同時人，少時好游歷，一生不佳。8詩歌的題目是“隱居”，作者圍繞“隱居”依次寫了哪些內(nèi)容？請結(jié)合全曲簡要分析o（6分）答： 9本曲最突出的表現(xiàn)手法是什么？請選擇兩三例分析作者通過這種手法抒發(fā)了哪些思想情感。（5分）答： （三）名篇名句默寫（6分）1 0補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)李煜虞美人中“ ， ”兩句，以春水來比喻愁緒，化抽象為形象，既寫出了愁緒的洶涌浩蕩，又寫出了愁緒的連綿不絕、

15、無盡無休。(2)蘇軾赤壁賦一文，作者先運(yùn)用比喻的手法，直接描寫洞簫之聲，然后用“ ， ”兩句側(cè)面表現(xiàn)洞簫之聲的悲涼。(3)杜甫望岳中“ ， ”兩句，把眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。乙 選做題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（2 5分）11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）漫長的告別王 朔年前小島說年后他要去浪跡天涯，他提議我們幾個老朋友聚一下，以示告

16、別。那天聚餐的氣氛很熱烈，大家酒都喝得不少，小島做了很慷慨激昂的陳述，大意是他稀里糊涂過了三十多歲了，不能再稀里糊涂過下去了，既然三十不能立，三十能走也是不錯的。小島說得很動情，好幾次聲音都有些哽咽了，醪角有些濕潤。我們完全被他的情緒感染了，再加上酒精的渲染，我們都有些激昂了，對他的決定大加贊賞，我們要活在當(dāng)下，活出真我，活出一片新天地！由于語言太蒼白，小島深情清唱了一首汪峰的再見青春，雖然由于情緒激動加上醉意泛濫，唱得有些跑調(diào)，但情真意切，句句發(fā)自肺腑及丹田，讓我們都不禁動容。我們不禁唏噓感嘆：還是年輕好??！跑調(diào)都能唱得這么有范兒！贊！最后，由于實(shí)在太感動了，老秦?fù)屩I了單，說是要讓兄弟省點(diǎn)

17、錢，留著路上用。多么好的兄弟??！作為鐵血哥們的我自然也不能落后，我毅然決然地把所有沒吃完的菜打了包，朗聲道：“浪費(fèi)是可恥的！兄弟，留著路上吃！春節(jié)后，遲遲不見小島有所行動，正當(dāng)我們疑惑時，接到了他的電話，說這陣子處理了家里一些后事，比如把必備的行李打包、把不用的物件打包，該賣的賣，該丟的丟?，F(xiàn)在終于處理得差不多了，用他的話說就是：春暖花開之日，就是你我告別之時。于是他提議再聚一次，畢竟吃一次少一次。我們表示了同意，欣然赴約。這次聚會依然有些小傷感，小島依然清唱了那首再見青春，這次表現(xiàn)顯然好多了，唱得比較靠譜，只是可惜缺少點(diǎn)兒第一次唱時那種驚心動魄的震撼。最后，我們給予了他最誠摯的祝福，并進(jìn)行了

18、親切地?fù)肀В且豢?，我們哭了好兄弟！去月亮之上自由飛翔吧！不管世事變幻，你永遠(yuǎn)是我們最炫的傳奇！過了一段時間，桃花開了又謝了，仍然不見小島成行。我們表示很焦慮，為前兩次的豪言壯語感到有些羞愧難當(dāng)，畢竟我們都是有點(diǎn)兒節(jié)操的人。小島還是給出了很合理的解釋：公司有些工作還需要他解決，雖然他在公司里是個可有可無的人，但有些工作還是要由他負(fù)責(zé)的，做事有始有終，做人有情有義，這才是一個新時代有為青年的品格。他說工作已經(jīng)基本搞定，很快他將仗劍出山快意恩仇了。對此我們表示了充分的理解，并就再次聚會以作最后的告別達(dá)成了一致。那次聚會不再有傷感，更多是對未來的憧憬，對未知旅途的期待，對人生還有無限可能的欣慰。我們

19、狠狠拍著小島的肩膀鼓勵他：去吧！去領(lǐng)取你人生最燦爛那枚勛章吧！去給死氣沉沉的生活一記響亮的耳光吧！去告訴所有人一事無成也一樣可以活得理直氣壯吧！結(jié)果小島哭了，他泣不成聲哽咽道：“你們就不能輕點(diǎn)拍嗎？好疼！”最后，在我們強(qiáng)烈要求下，小島唱了一首鳳凰傳奇的自由飛翔，老秦、黨生和我伴著歌聲跳了一段廣場舞，是那么的合拍，那一刻，我覺得：人生真特么美好??！又過了一段時間，小島還是沒有行動，他說很難決定第一個地方去哪兒，他說這很重要，可能決定下半輩子的幸福，一定要慎重！但他說很快了，真的！我們表示呵呵。又過了一段時間，小島照舊沒有行動。他說最近天熱，紫外線太強(qiáng)，容易對皮膚造成傷害，會影響健康，沒有健康就沒

20、有將來，再等等，很快，真的！我們照舊表示呵呵。又過了一段時間，小島習(xí)慣性沒有行動。他說最近有幾個重要的約會，做人要有情有義，不能放人鴿子，都是有節(jié)操的人，再等等，很快，真的！我們習(xí)慣性表示呵呵。又過了一段時間，老秦沉不住氣了，小島已經(jīng)用“吃一頓少一頓的理由吃了他好幾頓了。現(xiàn)在“吃一頓少一頓”已經(jīng)成了小島的口頭禪，取代了原來的“我要寫一本書。在又一次“吃一頓少一頓的告別聚餐中，老秦語重心長地對小島說：“人生最成功的事就是說服自己相信目前的生活挺好的。我覺得你已經(jīng)成功了?！秉h生也語重心長地對小島說：“要不你和我一起去考公務(wù)員，這個更有挑戰(zhàn)性，更符合你新世紀(jì)有為青年的氣質(zhì)，要不考事業(yè)單位也行，最近事

21、業(yè)單位準(zhǔn)備要漲工資了，很有前途！此時，我當(dāng)然不能落后，我照樣語重心長地對小島說：“去哪里不重要，重要的是去那里干什么。"那次告別聚餐是史上氣氛最凝重的一次，小島自始至終一言不發(fā)，甚至最后連歌都沒有唱?？粗u轉(zhuǎn)身離去孤單的背影，我們難免有些唏噓，但畢竟告別來得晚一姿，總是好的，我很欣慰。在一個睡意昏沉的黎明，小島在微信群里發(fā)了一張照片，是一張火車票，即刻啟程！告別來得猝不及防，沒有豪言壯語，沒有纏綿悱惻，也許，這才是最好的告別。（選自2014中國小小說排行榜，有刪改）(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A小島在單位屢受排擠，不被重用，自感生活無趣

22、，便產(chǎn)生辭職跳槽的想法，于是，與幾個朋友相約一聚，以示告別。B小說以“告別為線索，描寫了小島與朋友四次聚會的場面，第一次寫得慷慨激昂，第二次寫得溫馨傷感，第三次寫得浪漫美好，第四次寫得深沉凝重。C除小島外，小說還刻畫了小島的三個朋友：老秦、黨生和“我。其中老秦大方熱忱，黨生功利現(xiàn)實(shí)，“我則顯得圓滑世故。D小說后半部分反復(fù)寫到“又過了一段時間，小島沒有行動”，在一定程度上體現(xiàn)了小說情節(jié)的“延宕”，也呼應(yīng)了小說的標(biāo)題“漫長的告別”。E本文敘事清晰，語言通俗易懂，人物對話真摯中充滿活力，又不失調(diào)侃意味。整個小說如同一幕幕小品片段讓人忍禁不俊而又感慨唏噓。(2)小島這個人物形象身上有哪些特點(diǎn)？請具體分

23、析。（6分）答： (3)小說三次寫到小島在告剮聚會上的唱歌，有何用意？請簡要?dú)w納。（6分）答： (4)這篇小說給人多方面的啟示，請結(jié)合作品就其中的某一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶?。?分）答：_ _四、實(shí)用類文本閱讀（2 5分）12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)風(fēng)雨樂清貧生死系醫(yī)學(xué) 記我國胸心外科奠基人黃家駟黃家駟出身書香門第，祖父曾任嘉興府知府，父親任鹽運(yùn)史，35歲時死于大咯血，他5歲喪父，5個叔伯亦相繼因病早逝，因此在他幼小的心靈中就萌發(fā)要當(dāng)一名醫(yī)生的志愿。少年時代，黃家駟不滿足私塾的一點(diǎn)古文知識，13歲時瞞著母親隨堂兄到省城求學(xué)，后又投考天津南開中學(xué)。高一時，他竟提前兩年以同等學(xué)力考上

24、了門庭森嚴(yán)的協(xié)和醫(yī)學(xué)院。1933年，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，在協(xié)和任外科住院醫(yī)師。他曾說，“我感興趣的是當(dāng)一名好教師，當(dāng)一名好的胸外科醫(yī)師。1941年，他來到美國密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院求學(xué)。黃家駟基礎(chǔ)扎實(shí)，在導(dǎo)師指引下較快掌握胸外科技術(shù)，于1943年獲外科碩士學(xué)位，并通過全美專家考試取得外科專家稱號。留美期間，黃家駟還擔(dān)任密執(zhí)安大學(xué)中國留學(xué)生會主席，每兩周組織一次中國建設(shè)討論會，立志學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。1945年德、日法西斯相繼覆滅，黃家駟不為美國優(yōu)裕待遇所動，放棄高薪聘任，決心為開創(chuàng)中國的胸外科事業(yè)披荊斬棘。他迫不及待搭乘太平洋上第一班通航的美軍運(yùn)輸機(jī)回國。三天三夜的顛簸飛行，在印度轉(zhuǎn)

25、機(jī)時行李丟失，但完整無缺地帶回整套開展胸外科手術(shù)的器械設(shè)備。回國后，他一面在上海醫(yī)學(xué)院執(zhí)教，一面在附屬中山醫(yī)院和中國紅十字會第一醫(yī)院（今華山醫(yī)院）從事胸外科的創(chuàng)建工作。解放后，他與上海第二醫(yī)學(xué)院和上海市南洋醫(yī)院協(xié)作，建立了我國第一所胸腔外科?？漆t(yī)院上海胸科醫(yī)院，并親任院長。多年來，雖然擔(dān)負(fù)重要的行政工作，但總是堅(jiān)持在醫(yī)療第一線。他行醫(yī)近50年，親自為數(shù)以千計(jì)的工人、農(nóng)民、軍人及領(lǐng)導(dǎo)干部做過手術(shù)。黃家駟非常重視醫(yī)學(xué)教育事業(yè)。1959年，他在北京創(chuàng)建中國首都醫(yī)科大學(xué)，這是我國唯一的8年制醫(yī)科大學(xué)，先后擔(dān)任校長、名譽(yù)校長，親自主持研究決定了建校方針、教學(xué)計(jì)劃以至校舍建設(shè)、師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)備等問題?，F(xiàn)

26、在國內(nèi)的一些知名的胸腔外科專家，像石美鑫、蘇應(yīng)衡、錢中希、林尚清、錢定一等，都曾得到過他的培養(yǎng)和指導(dǎo)。協(xié)和醫(yī)科大學(xué)1964級學(xué)生、北京協(xié)和醫(yī)院著名胸外科醫(yī)生方國棟回憶了一件往事：19 70年夏天，畢業(yè)分配去向宣布后的一天黃老師帶我到他在外交部街的家里。知道我添置行裝有困難，畢業(yè)分配后也不再回上海家里而直接赴西北，年逾花甲的黃老師親自爬上悶頂子，遞出一只舊的藤條箱說：“這個箱子你拿去，做你去西北的行裝。"尤為珍貴的是，黃老師還找出人民衛(wèi)生出版社留給他的、由他主編的外科學(xué)（上、下）和外科學(xué)各論送給我。黃老師還在每本書的首頁都寫上“國棟同學(xué)批評指正”，并簽上他的名字“家駟。知道我酷愛讀書，

27、他殷切地期望我到西北后堅(jiān)持自學(xué)下去。帶著黃老師贈送的這些無比珍貴的教科書，肩負(fù)著，黃老師的教導(dǎo)和希望，我來到了當(dāng)年古城武都。正是黃老師這種深藏的關(guān)愛之心讓我在千里之外的窮鄉(xiāng)僻壤倍感溫暖而不氣餒?！叭绾问棺鎳尼t(yī)學(xué)事業(yè)盡快發(fā)展，這是我無時無刻不在思考的問題，黃家駟是知行合一的醫(yī)者。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際上出現(xiàn)許多新興學(xué)科。1978年全國科學(xué)大會確定生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)為一門獨(dú)立學(xué)科。黃家駟以極大熱情擔(dān)負(fù)起新學(xué)科的籌建工作。他各處奔走，擬出生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃于1979年在重慶召開會議，成立國家科委生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科組，他被任命為組長。晚年的黃家駟雖退居二線，仍精神飽滿地專注于醫(yī)學(xué)事業(yè)，爭分奪秒地

28、筆耕。由于外科學(xué)要大量充實(shí)內(nèi)容，再版將成為大型外科參考書。他日以繼夜查閱文獻(xiàn)，先寫成胸部損傷一章作為藍(lán)本，趕在5月份全國政協(xié)會議期間召開外科學(xué)編委會討論第四版的編寫計(jì)劃。 5月13日他按時出席了全國政協(xié)會議，5月14日主持生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會理事會，在赴會途中因心臟病復(fù)發(fā)與世長辭，終年78歲。黃家駟逝世后，外科學(xué)編委會決定由吳階平、裘法祖兩教授繼續(xù)他的主編工作。為紀(jì)念黃家駟對發(fā)展外科學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，編委們一致決定此書定名為黃家駟外科學(xué)。中華醫(yī)學(xué)會追授予黃家駟“胸心血管外科科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)獎”以表彰他一生致力于醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，發(fā)展我國胸心血管外科的突出貢獻(xiàn)。（有刪改）相關(guān)鏈接黃家駟，江西省玉山縣人，生于19

29、06年，1933年畢業(yè)于北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院。1945年在上海創(chuàng)建胸腔外科，他主編的外科學(xué)等著作，促進(jìn)了我國外科學(xué)的發(fā)展，是我國胸外科學(xué)的奠基人之一，也是我國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的奠基人之一。（摘自歷史上的今天）“文革”中，他因“復(fù)辟舊協(xié)和”挨批；過后，他竭盡全力于醫(yī)大的復(fù)校和老三屆學(xué)生的成長、回爐、招研和放寬考研的年齡限制等，以及后來開展國際交往，學(xué)術(shù)交流，送出去、請進(jìn)來.對學(xué)生、同事和朋友，他都是盡其所能，有求必應(yīng)。（摘自方國棟紀(jì)念黃家駟老師逝世三十周年）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A黃家駟出身醫(yī)生世家，自幼聰穎好學(xué)，才智過人，由于家中親人因病早逝，使得他萌生了要當(dāng)一名

30、好醫(yī)生的志愿。B黃家駟基礎(chǔ)扎實(shí)，領(lǐng)悟力強(qiáng)，先后獲得美國密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位和博士學(xué)位，并擔(dān)任密執(zhí)安大學(xué)中國留學(xué)生會主席。 C醫(yī)學(xué)報(bào)國是黃家駟的畢生追求，國家動蕩、時局危難之時，黃家駟“決心為開創(chuàng)中國的胸外科事業(yè)披荊斬棘”，毅然放棄美國優(yōu)厚待遇，回到祖國。D“我感興趣的是當(dāng)一名好教師，當(dāng)一名好的胸外科醫(yī)師”。這句話是黃家駟的人生夢想，“好教師”“好的胸外科醫(yī)師”也是他一生的最好概括。E晚年的黃家駟雖然告別了手術(shù)臺，但依然筆耕不輟，從事外科學(xué)的研究，撰寫、主編了外科學(xué)等著作，成為我國胸外科學(xué)的奠基人之一。(2)材料表現(xiàn)了黃家駟哪些方面的特點(diǎn)？請簡要概括。（6分）答： (3)本文在介紹黃家駟時，

31、插入了一段協(xié)和醫(yī)科大學(xué)1964級學(xué)生方國棟的回憶，這樣寫有何好處？請具體分析。（6分）答： (4)“風(fēng)雨樂清貧，生死系醫(yī)學(xué)?！秉S家駟在治學(xué)、行醫(yī)和處世等方面堪稱楷模。請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，就以上三個方面談?wù)勀愕睦斫狻?8分)答： 第卷（表達(dá)題，共80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）雖然今年夏天受“厄爾尼諾現(xiàn)象影響，各地均呈現(xiàn)不同程度的“燒烤模式，但從四面八方跋山涉水特意來韶山參觀的人仍_ 。在這篇寫景的文章中，作者把視角投向了華燈初上、 的東西長安街，金碧輝煌的天安門城樓，還有那繁華的王府井、西單商業(yè)街。在IT市場，有一條金科玉律：一夏頂三

32、季。今年暑期，蘇寧、國美、百腦匯等多家賣場都發(fā)起了“暑促風(fēng)暴”，活動期間， 的人潮把電子一條街?jǐn)D得水泄不通。A絡(luò)繹不絕 川流不息 摩肩接踵 B川流不息 絡(luò)繹不絕 摩肩接踵C絡(luò)繹不絕 摩肩接踵 川流不息 D川流不息 摩肩接踵 絡(luò)繹不絕14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A松花江上義勇軍進(jìn)行曲長城謠這些經(jīng)典的抗戰(zhàn)歌曲曾響徹中華大地。激昂的歌聲、慷慨的歌詞，不僅在唱響著當(dāng)今的時代主旋律，同樣也在述說著昨天的故事。B推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、強(qiáng)國之策，對于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、推動發(fā)展新動力具有重要意義。C年輕媽媽向柳娟在湖北荊州726電梯事故中不幸離世，

33、引起公眾對電梯安全的高度關(guān)注。發(fā)生在各地的多起電梯“吃人事件”，拷問著公共安全。D“世界這么大，我想去看看。留學(xué)生跨境旅游漸成時尚，卻暗藏安全隱患，雖然辦理簽證的同時也會購買保險(xiǎn)，但是這并不能避免不會出現(xiàn)問題。15依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國人吃早飯的習(xí)慣，始于兩千多年前的漢代。此后，華夏大部分地區(qū)，大都實(shí)行早午晚三餐制，利于生活也利于生產(chǎn)。 ， ， ， ， ，一樣樣精致的茶點(diǎn)，被一雙雙靈巧的手賦予生命。一日之計(jì)在于晨，在“民以食為天”的傳統(tǒng)中國，早餐早已成為一種特有的文化載體了。在廣州，早餐享受的就是過程，師傅為準(zhǔn)備一份點(diǎn)心可能需要忙碌整整3個小時現(xiàn)代城市

34、里，早餐的首要需求就是簡單快捷天津人最懂得這一點(diǎn)不是所有早餐都以快取勝盡管一日三餐，幾乎成為人類共同的飲食制度，同樣的飯食在中國卻變幻出不同的生活節(jié)奏，塑造出各異的人生感受煎餅果子，外柔內(nèi)脆，鮮香兼?zhèn)?，享受它只需要兩分鐘A. B. C. D.16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1 5個字。（5分）濕地可作為直接利用的水源，可有效補(bǔ)充地下水，還能有效控制洪水和防止土壤沙化，滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì)，從而 ；濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時，又為人類提供食物、能源和原材料，因此，濕地是人類 。我國濕地生態(tài)環(huán)境十分脆弱，當(dāng)

35、今中國，龐大的人口數(shù)量、快速的經(jīng)濟(jì)增長、有限的土地資源，使得濕地保護(hù)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要從人類生存和發(fā)展的角度認(rèn)識其重要意義，即 。17右下圖是中國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)中國工程院院士、武漢大學(xué)校長李曉紅在武漢大學(xué)2015年畢業(yè)典禮上送給即將畢業(yè)的大學(xué)生五條“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法則”：第一，不要僥幸投機(jī)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種人生態(tài)度；第二，不要好高騖遠(yuǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想更需要接地氣；第三，不要輕言放棄，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持；第四，

36、不要單槍匹馬，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需要找對你的“合伙人”；第五，不要懼怕困難，人生最大的挑戰(zhàn)其實(shí)是你自己！李曉紅校長談的雖然是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但給我們的啟示遠(yuǎn)不止于此。你最喜歡其中的哪一條或哪幾條？請結(jié)合自己的理解和感悟作文。要求：選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。黃岡市2016屆高三9月份教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案及雙向細(xì)目表1. B（“齊其不齊”是將萬物強(qiáng)定為一尊，不是莊子觀點(diǎn)；莊子承認(rèn)“萬物不齊”，主張“不齊而齊”。“齊其不齊，下士之鄙執(zhí)；不齊而齊，上哲之玄談”是章太炎對齊物論的闡釋，他對“齊其不齊”持否定態(tài)度，對莊子“不齊而齊”大加贊賞。文中說章太炎的話“道出此意”，

37、“此意”緊承上句加以理解。見段，關(guān)鍵是對“齊其不齊”的理解。）2. C（因果關(guān)系倒置，孟子提出“物之不齊，物之情也”是為了證明社會分工的合理性和必然性。）3C（片面強(qiáng)調(diào)消極影響，與原文意思不符，過于絕對。見段，“二人在中國思想史上實(shí)現(xiàn)了互諍互補(bǔ)?！苯ㄗh：現(xiàn)代文小閱讀的文本選擇仍然是論述類文本，大多是社會科學(xué)小論文。）4D（“弗請則已，白之是沽名也?！毕操e客，奉入不足以供費(fèi)，或請節(jié)用為子孫計(jì)。）5C（“除”，任命官職。建議：重視古代文化常識的復(fù)習(xí)。）6D（“他把這些錢財(cái)全部用于軍隊(duì)建設(shè)”錯。原文的意思是，按舊例，官吏升遷朝廷都要賞賜財(cái)物，因?yàn)檐婈?duì)建設(shè)需要大量費(fèi)用，他并沒有向朝廷提出賞賜財(cái)物的請求

38、。）7（1）（胡松年）幼年喪父家貧，母親靠出售所織布匹，資助供養(yǎng)讓他上學(xué)。（他）讀書過目不忘，對易經(jīng)尤其精通。（省略句1分，“鬻”1分，“資給”1分，“邃”1分，大意正確1分）（2）（胡松年）尚未入境，貪官辭去官職，收斂行跡，胡松年將興利除弊的十七件事項(xiàng)公布在都市上，百姓感到便利。（省略句1分，“解印”1分，“揭”1分，“便”1分，大意正確1分）8.（1）作者首先交代了隱居的原因是仕途險(xiǎn)惡，世道艱難（“荊棘滿途”），因而在有如“蓬萊”仙境一樣的風(fēng)景優(yōu)美之地隱居。（2）再寫隱居的住所（“茅廬”）、周圍的環(huán)境（“松菊”）和起居生活（“莼鱸”）（3）接著寫隱居的原則是“不順?biāo)?，不妄圖，清風(fēng)高度”；（

39、4）最后寫自己飄然出世、無意旁騖的隱居情懷。（要點(diǎn)：隱居原因、生活條件、隱居原則、淡泊情懷。每答對一點(diǎn)，給2分，答對三點(diǎn)給6分。）9主要的表現(xiàn)手法是用典：（1）諸葛亮在隆中隱居時，自比管仲、樂毅，作者以出山之前的諸葛亮自比，表達(dá)自己懷才不遇的心情；（2）陶淵明脫離官場、歸隱田園時“三徑就荒，松菊猶存”，作者借陶淵明之“松菊”表達(dá)自己清高自傲，超然獨(dú)立的胸懷；（3）西晉張翰借口秋風(fēng)起，思念家鄉(xiāng)莼羹、鱸魚，辭官歸家，作者借此表達(dá)自己對故土田園的熱愛和對隱居生活的自得其樂的愜意之情。（用典，2分；分析部分答對一點(diǎn)，給2分，答對兩點(diǎn)，給3分。此外若答“荊棘滿途”“年年落花飛絮”等由什么詩句化出，且感情

40、分析正確，亦可酌情給分。建議：重視古詩與中學(xué)階段所學(xué)古詩詞的結(jié)合考查。）10.（1）問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流 （2）舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。款}2分，每小句1分，錯、漏、多一字，該小句不給分。建議：變死記硬背為理解性記誦。）【參考譯文】胡松年字茂老，海州懷仁人。幼年時孤苦貧寒，母親織布賣錢，供養(yǎng)他上學(xué)。讀書過目不忘，尤其精通易經(jīng)。政和二年(1112)，以上舍生任官，擔(dān)任濰州教授。政和八年，賜對便殿，徽宗因他像貌雄偉，改任他為校書郎兼資善堂贊讀。任殿試參詳官，以沈晦為第一名，徽宗大喜說：“我很早就聽說了沈晦的名字，今天才得到他?！鄙w胡松年為中書舍人。當(dāng)

41、時正從事收復(fù)燕云地區(qū)，胡松年多次上奏說邊恤一開，即有許多不能言說的事情發(fā)生，不符合當(dāng)政者意思，被罷提舉太平觀。建炎年間，秘密上奏論述中原利害，召到朝廷，出知平江府。尚未入境，貪吏解下官印隱藏起來，胡松年將興利除弊的十七件事項(xiàng)張榜在都市上，百姓感到便利。朝廷任命他為給事中。恰逢朝廷選拔將帥，胡松年上奏說：“富貴的人容易行善，貧賤的人難以成功，關(guān)鍵在于上面的人怎樣認(rèn)識提拔。希望陛下親出慰問部隊(duì)，就在軍隊(duì)中搜羅挑選，必然會有可以使用的人才。”又上奏：“恢復(fù)中原，必須從山東開始，山東歸附，必須從登、萊、密州開始，不只是因?yàn)槿っ袼字伊x，還因?yàn)橛型?、泰飛船往來的便利?！北蝗渭媸讨v。王倫出使金朝回來，說金

42、朝想再派重臣前來計(jì)議講和事宜，以胡松年任工部尚書作為韓肖胄的副手，充任大金奉表通問使。當(dāng)時使命久不通，人們都人心疑慮，胡松年毅然前往。到達(dá)汴京，劉豫命令他們以臣子之禮相見，韓肖胄沒有回答，胡松年說：“圣主萬壽無疆?！眲⒃枺骸笆ブ饕鈭D何在？”胡松年回答：“圣主的意圖，必恢復(fù)故疆而后已。”出使回來，被任命為吏部尚書。不久因病提舉洞霄宮，居住在陽羨，雖然居閑但不忘國事，多次上書論說和糴科斂、防秋利害，皇上都嘉獎采納。紹興十六年(1146)，病重，招呼兒子說：“生老病死，在所難免?！庇谑蔷驼?，鼾聲如雷，一會兒后去世，人們都說他沒有死。時年六十歲。胡松年平生不喜歡積斂財(cái)產(chǎn)，每次任官按例要賜予金帛，胡松

43、年因軍事耗費(fèi)巨大，一無所求，有人勸他告訴朝廷，他說：“不請則已，告訴朝廷就成了沽名釣譽(yù)?！毕矚g賓客，俸祿不足以供費(fèi)，有人請他為子孫著想節(jié)省用度。胡松年說：“賢能但多財(cái)，就會有損志節(jié)，況且俸祿，是皇上用來贍養(yǎng)老臣的?！?1.（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。（A項(xiàng)“小島在單位屢受排擠，不被重用，自感生活無趣”沒有根據(jù)；C項(xiàng)“黨生功利現(xiàn)實(shí)，我則顯得圓滑世故”性格分析有誤；E項(xiàng)“調(diào)侃意味”在這篇小說中不太明顯；面對人生的無奈、選擇的艱難，給讀者更多的深思和感慨，“忍禁不俊”也不準(zhǔn)確。建議：與學(xué)生一起探究多選題的評分準(zhǔn)則。）（2）有理想，有抱負(fù)。面對波

44、瀾不驚的生活現(xiàn)狀，決定“浪跡天涯”，重新開始。重情重義，率真坦誠。主動提議朋友聚會，在朋友面前毫無掩飾，真誠自然。對工作盡職盡責(zé)。雖然去意已定，但仍然恪盡職守，對公司的工作善始善終。優(yōu)柔寡斷。作出離開的決定以后，一拖再拖，不能當(dāng)機(jī)立斷馬上付諸行動。 （任意答出其中三點(diǎn)給滿分）（3）為情節(jié)發(fā)展作鋪墊，使故事情節(jié)更豐富，更合理；從一個側(cè)面表現(xiàn)了主要人物的性格：易傷感，重情義，對未來充滿期待；與小說的標(biāo)題“漫長的告別”相呼應(yīng)，使作品在看似重復(fù)拖沓的敘事中富有變化。（4）【啟示角度】面對一汪死水般地生活，要有“說走就走”的勇氣，重新選擇。人要活得真實(shí)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，“去哪兒并不重要，重要的是去那

45、里干什么”。處事時，不要太在意不切實(shí)際的形式，有時，平平淡淡才會更自然，更長久。“心在哪里，風(fēng)景就在那里。”學(xué)會珍惜眼前的擁有，感受身邊的幸福。（作答時，須根據(jù)小說內(nèi)容并結(jié)合自己的理解和思考，有理有據(jù)有分析。）12.（1）答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。（A項(xiàng)黃家駟并非出身醫(yī)生世家；B項(xiàng)黃家駟博士學(xué)位是在國內(nèi)獲得的；E項(xiàng)“晚年的黃家駟雖然告別了手術(shù)臺”于文無據(jù)。）（2）天資聰慧，勤奮好學(xué)；胸懷大志，赤膽忠心；熱情創(chuàng)業(yè)，成就卓著；關(guān)心后學(xué)，重視教育。（任意答出其中三點(diǎn)給滿分。）（3）從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)了上文，印證了黃家駟對醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重視；通過他人回

46、憶的方式介紹傳主，使文章的內(nèi)容更真實(shí)，更飽滿；襯托了黃家駟作為知名胸心外科專家的謙遜品質(zhì)以及對年輕一代的關(guān)心和鼓勵。（4）【答案示例】創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個民族的靈魂。治學(xué)當(dāng)如黃家駟，面向世界，不斷超越。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，年輕一代更應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以活躍的思維，敏銳的洞察力，為科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。濟(jì)世擔(dān)當(dāng)金錢名利無法成為成功的內(nèi)在驅(qū)動力。行醫(yī)當(dāng)如黃家駟，生命不息，仁心不止。只有心系人民的福祉，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能夠在各自領(lǐng)域不斷進(jìn)步與發(fā)展。志存高遠(yuǎn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想是攀登事業(yè)高峰的必要條件。處世當(dāng)如黃家駟，風(fēng)雨樂清貧，生死系醫(yī)學(xué)。只有將自己專業(yè)知識和技能深深扎根于腳下這片熱土，你的人生才會煥發(fā)

47、異樣的光彩。（須從治學(xué)、行醫(yī)、處世三方面作答，答出1點(diǎn)給3分，答出2點(diǎn)給5分，答出3點(diǎn)給8分）（建議：重視實(shí)用類文本閱讀的復(fù)習(xí)，特別是人物傳記和訪談。外地學(xué)生在高考中選擇此類閱讀超過60%，平均得分也相較文學(xué)類略高。不主張硬性規(guī)定，須突出自主選擇。）13.A（絡(luò)繹不絕：形容過往人馬或車輛連續(xù)不斷。川流不息：川，河流；像河水那樣流個不停；多用于比喻來往的人、車馬或船只很多。摩肩接踵：摩，摩擦；接，碰；踵，腳后跟；肩碰著肩，腳碰著腳；形容人多擁擠。此題三個成語意思近似，宜用排除法，根據(jù)形容的對象人、街道、人潮來斟酌：“川流不息”形容街道較好，形容人潮就有重復(fù)；形容參觀的人用“絡(luò)繹不絕”合適，用“川

48、流不息”和“摩肩接踵”就過于夸張。）14.C（A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅在述說著昨天的故事，同樣也在唱響著當(dāng)今的時代主旋律”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動力”；D項(xiàng)尾句多重否定用錯，應(yīng)將“避免”改為“確?！保磺摇半m然但是”主語不一致，應(yīng)在雖然后加“他們”。）15.B（語段的整體結(jié)構(gòu)為“總分總”式，由古到今，分說部分先說“簡單快捷”，再說“享受過程”；另外，要注意前后銜接和照應(yīng)。）16.改善環(huán)境污染 賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 保護(hù)濕地就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海▽懗鼋o1分，給2分，給2分。建議：這種特定語境的表達(dá)題怎么解讀語段信息、怎么規(guī)范表述值得研究。這種表達(dá)題一直訓(xùn)練較少，但相較而言是容易得高分的題。）17.該標(biāo)志以漢字“七夕”為形，將中國傳統(tǒng)印章、書法與牛郎織女結(jié)合，（2分）巧妙幻化成天河連漢