浙教版四年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考考試綜合檢測(cè)

1、浙教版四年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考考試綜合檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。miáo huì jiàn kn tn ruò zhun shì to yàn tn wán màn miè b to 二、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。單于（chán dn） 解剖（pu po） 暈倒（yn yùn） 瞬間（shùn sùn） 猝然（cù zú） 船桅（wi wi） 須臾（y

2、37; yú） 倒水（dào do） 朝鮮（xin xin）三、 辨字組詞。塞（_） 項(xiàng)（_） 崛（_） 振（_） 斥（_） 賽（_） 頂（_） 掘（_） 震（_） 斤（_） 四、 按要求完成句子練習(xí)。1.牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2.無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_3.鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌4.可是老師沒把我撤換，他也只好將就。（改為“被”字句）_5.她很生氣。（用動(dòng)作描寫將其表現(xiàn)出來）_五、 選詞填空。創(chuàng)造 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1火藥、造紙術(shù)、指南針和活字印刷術(shù)是中國(guó)的四大（_）。2 一個(gè)人將來（

3、_）力的水平如何，在很大程度上取決于學(xué)校教育。3 日本和美國(guó)科學(xué)家最新研究（_），人類8的遺傳物質(zhì)來自一種病毒。鍛煉 訓(xùn)練 磨練4在韓國(guó)首爾，200名大學(xué)生在富川特種作戰(zhàn)司令部進(jìn)行軍事（_），（_）身心、（_）意志。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)5學(xué)校開展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)（_）好幾年了。6我們要（_）努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。7王明同學(xué)（_）三年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。六、 按要求完成句子練習(xí)。1一群小魚在清澈的溪水里游動(dòng)。（改為擬人句）_2當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了大家必不可少的必需品。（修改病句）_3這些花兒是那樣?jì)扇幔趺茨芙?jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮呢？（改為陳述句）_七、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，

4、復(fù)照青苔上。（3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（6）為學(xué)患無疑，_。宋陸九湘（7）博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈八、 閱讀短文，回答問題。雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。最讓人感慨萬千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?從從容容,一如雕塑

5、。之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)。最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛的姿勢(shì)。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總

6、是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢(shì)是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語意思。猝發(fā)（_）_潸然（_）_頹然（_）_昭示（_）_彌留（_）_2在文中找反義詞。挺拔如松（_） 重于泰山（_） 站有站相（_）3“最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”？_4短文說：“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？_5按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的_，母親的“姿勢(shì)”則是_6下面詞語運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“驚心動(dòng)魄”是形容母愛的姿勢(shì)使人感受至

7、深，震動(dòng)大。B“義無反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。C“潸然淚下”反映消防官兵為母愛的姿勢(shì)而悲痛的心情。九、 快樂習(xí)作。賣糖糕老人的無私給予讓“我”終生難忘。在你的成長(zhǎng)過程中，也一定經(jīng)歷了很多事情，開心的、悲傷的、激動(dòng)的請(qǐng)選擇一件令你印象深刻的事情寫一篇習(xí)作。注意：1選一件你印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫清楚。2內(nèi)容要具體，感情要真摯。題目自擬。3寫完后要認(rèn)真修改。_答案1、描繪 健康 倘若 裝飾 討厭 貪玩 漫滅 波濤2、chán pu yn shùn cù wi yú dào xin3、出塞 項(xiàng)目 崛起 振興 訓(xùn)斥 比賽 山

8、頂 挖掘 地震 公斤4、因?yàn)榕５难劬慈?，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。 無論最后的結(jié)果是成功還是失敗，他都決定要放手一搏。 鵝沒有什么可怕的。 可是我沒被老師撤換，他也只好將就。 看到這一幕，她忍不住把手里的杯子往地上一摔，氣沖沖地摔門而去。5、發(fā)明 創(chuàng)造 發(fā)現(xiàn) 訓(xùn)練 鍛煉 磨練 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)6、一群小魚在清澈的溪水里玩耍嬉戲。 當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了大家的必需品。 這些花兒非常嬌柔，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮。7、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進(jìn) 審問之 明辨之 不學(xué)不成 不問不知 孰能無惑8、1 cù 突然發(fā)生 shn 流淚的樣子 t

9、uí 形容敗興的樣子 zho 明白地表示或宣布 mí 病重快要死了 2 頹然如泥 輕于鴻毛 坐有坐相 3因?yàn)槟赣H的姿勢(shì)可以有多種多樣，但是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，緊緊地蜷曲著上肢護(hù)著懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。4一個(gè)人的姿勢(shì)明確地表示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和思想。5 一絲不茍 母愛的象征。 6C9、例文：一件印象最深刻的事要問我印象最深刻的事，那應(yīng)該就數(shù)剪頭發(fā)了。那是三年級(jí)的夏天，我的頭發(fā)很長(zhǎng)，在烈日炎炎的夏天里，真是熱死了，所以我決定：要去剪個(gè)學(xué)生頭。到了理發(fā)店，理發(fā)師叫我先去洗頭，躺在那里我就后悔了，真希望來這里只是洗頭而不是剪頭發(fā)。洗頭的過程真是好漫長(zhǎng)，我一邊想著剪完我變成什么造型，一邊讓心神不寧和志忑不安占據(jù)我的心。坐在椅子上，我的心怦怦地跳著，唉，我為什么不考慮一下就答應(yīng)媽媽去剪頭發(fā)呢。不過，我還是蠻期待我的新發(fā)型的。開始時(shí)，我好害怕剪得很丑，所以就睜一只眼閉一只眼，我睜開的那只眼睛死死地盯著那把正在飛舞的剪刀，生怕它一不小心把我的頭發(fā)剪得太丑，太短。理發(fā)師又換了一把剪刀，仍然在我頭上飛舞。經(jīng)過十幾分鐘的