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1、方程教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探索與實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)列方程解決實(shí)際問題的理解。2. 能力目標(biāo)：促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思考與實(shí)踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、應(yīng)用方程的興趣。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，使學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力做出客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：加深理解，熟練解答。教學(xué)難點(diǎn)：形成列方程解決問題的相關(guān)技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程：一、探索與實(shí)踐1. 談話引入。今天我們繼續(xù)應(yīng)用方程來(lái)幫助我們解決一些生活中的實(shí)際問題。板書課題：整理與練習(xí)。2. 完成探索與實(shí)踐第11題。（1）理解題意。你準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？（先列方程求出這個(gè)三角形的底）（2）
2、演示畫法。（3）集體評(píng)價(jià)。每個(gè)同學(xué)畫的三角形需要一樣嗎？3. 完成第12題。（1）理解題意。（2）討論分割的方法，匯報(bào)交流。（3）嘗試操作，匯報(bào)自己是怎樣分割的？（4）互相檢驗(yàn)。測(cè)量?jī)啥蔚拈L(zhǎng)度，檢驗(yàn)是否正確。4. 完成第13題。（1）提前指導(dǎo)學(xué)生在跑道上步行一段距離，記錄好時(shí)間，反復(fù)23次，算出平均每分鐘大約步行多少米。（2）可以列出怎樣的方程？（3）在小組中完成計(jì)算。5. 完成第14題。小組活動(dòng)：在小組中，一人想出數(shù)后告訴大家。每一個(gè)人都想辦法解決：他想的數(shù)是幾？運(yùn)用倒推的方法也可以，也要會(huì)運(yùn)用方程解決這個(gè)問題。根據(jù)題意，設(shè)想的數(shù)為x，則可列方程為3x216二、評(píng)價(jià)與反思1. 理解每一條評(píng)價(jià)指標(biāo)的意思。2. 逐條自我評(píng)價(jià)。3. 交流匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)自己在這方面做得怎么樣？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足？
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