蘇教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案全冊(cè)

1、第一單元 我的生活好習(xí)慣1、餐桌上的學(xué)問(wèn)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道不挑食、不偏食，營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3.幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果?；顒?dòng)安排：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。2、了解學(xué)生家庭殷實(shí)習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)。3、準(zhǔn)備常見(jiàn)食物的圖片。4、制作奇奇餐廳等相關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞故事，激發(fā)興趣1小朋友們，你們喜歡

2、聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事小白與小花。2.討論：（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么呢？3.在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有過(guò)像小白、小花這樣的行為？或者周?chē)邢裥“?、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？4小結(jié)：我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。二、模擬搭配，合理安排1、一日三餐學(xué)問(wèn)很大，科學(xué)、合理地搭配可不是意見(jiàn)容易的事情。不信，咱們就來(lái)試一試。2、（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。3、如果讓你根據(jù)自己的

3、喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排？和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭配。4、展示交流：（1）有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。5、那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹中國(guó)居民膳食指南（2016）六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。6、出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？7、除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。8、你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再

4、來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？10.交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？11.你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)1.看來(lái)，大家都快成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動(dòng)畫(huà)，展示奇奇餐廳。3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？4.讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的?？赐炅耍阌惺裁聪胝f(shuō)的？5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。7.贈(zèng)送樂(lè)

5、樂(lè)猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！8.樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)的多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開(kāi)科學(xué)飲食?；顒?dòng)總結(jié)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備相關(guān)食物、勺子、一次性筷子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、關(guān)于零食大家辨1、出示超市畫(huà)面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。2、超市里面商品很多，特別是各類(lèi)零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？3、交流零食調(diào)查表。（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一會(huì)吃多少零食？（2）給這些零食分分類(lèi)（3）你認(rèn)為吃零食好不好？（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？二、文明用餐你我他1、餐桌上的學(xué)

6、問(wèn)大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來(lái)，就請(qǐng)跟隨我們，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！2、出示圖片。3、這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4、出示小組討論要求：（1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。（2）說(shuō)說(shuō)哪種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。5、小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。6、集中朗誦板書(shū)中的文明用餐注意點(diǎn)。7、還有哪個(gè)小朋友來(lái)補(bǔ)充其他要注意的方面？8、小朋友們說(shuō)得真好！“寶典箱”也有這樣一句話(huà)。（1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。朱柏廬治家格言（2）知道什么意思嗎？9、有一首古詩(shī)鋤禾，有誰(shuí)會(huì)背

7、誦嗎?10、齊讀古詩(shī)鋤禾?；顒?dòng)總結(jié)2.愛(ài)清潔 講衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。2.知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。3.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法?；顒?dòng)安排：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事小豬胖胖和他的伙伴們和“觀(guān)察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。2、制作小白鴿頭飾?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)故事，引出話(huà)題1、小朋友們，老師今天帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！2、胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，課時(shí)小伙伴們卻不愿意和他一起玩

8、，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。3、播放故事小豬胖胖和他的伙伴們。4、聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？5、說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？6、如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢?7、小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？8、小結(jié)（板書(shū)課題）二、細(xì)觀(guān)察，明白道理 1、怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？ 2、仔細(xì)觀(guān)察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ 3、小組討論：圖中誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4、全班交流：（1）將六副圖分類(lèi)（2）說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。（3）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡

9、片。（4）出示諺語(yǔ)。5.小結(jié)三、找榜樣，提升認(rèn)識(shí)1在我們班也有很多愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。3.頒獎(jiǎng)4.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：為什么要講衛(wèi)生？5.課件出示討論要點(diǎn)：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。6.對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備洗手的視頻。活動(dòng)過(guò)程一、猜一猜，引出話(huà)題1、出示謎面：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。2、你知道這是什么嗎？3、課件出示謎底：手。4、我們的小手能做什么呢？5、讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。6、讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？7、教師巡視，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。8、

10、讓我們檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了？（教師用酒精棉球擦學(xué)生手指）9、你們看到了什么？（酒精棉球變黑了）10、那我們?cè)撛趺崔k呢？（出示洗手圖片）二、做一做，實(shí)踐體驗(yàn)1、活動(dòng)一：洗手（1）應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）播放洗手視頻，看洗手具體步驟和要求。（3）全班交流洗手步驟（4）(出示第8頁(yè)洗手圖)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（5）邀請(qǐng)一名學(xué)生師范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。（6）交流評(píng)價(jià)。（7）出示洗手兒歌，齊讀。2、活動(dòng)二：洗臉（1）說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的（2）學(xué)唱洗臉歌。從洗臉歌中你知道怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱洗臉歌，一邊學(xué)著洗臉。三、議一議，加深認(rèn)識(shí)1、小組討論：（1）生活中你還有哪些愛(ài)清潔、

11、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？（2）為什么要講衛(wèi)生？四、畫(huà)畫(huà)唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng)1、你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫(xiě)在葉子上，涂上綠色。2、學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視?；顒?dòng)總結(jié)3、做事不拖拉活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。3、幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間?；顒?dòng)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、續(xù)編故事，感知拖拉1.播放夢(mèng)游拖拉國(guó)。2.組織討論，展開(kāi)想象，續(xù)編故事。（1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶接下來(lái)，他會(huì)怎么做？（2）你們覺(jué)得歡歡

12、平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3.小結(jié)：做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。三、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1.播放學(xué)生在家中做事拖拉的視頻，問(wèn)：從這些同學(xué)的行為中有沒(méi)有看到你的影子？2.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3.父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎樣認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)4.“假如做事拖拉”（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉（4）時(shí)間就是生命、豐收）活動(dòng)總結(jié)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備教師制作“家長(zhǎng)眼中

13、的我”學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)?；顒?dòng)過(guò)程一猜謎導(dǎo)入1、出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。2、謎底：小鬧鐘3、聽(tīng)一聽(tīng)鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？二、聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)眼中的“我”1、我們做事是不是拖拉呢？我們來(lái)看一看家長(zhǎng)們是怎么填的。2、隨機(jī)采訪(fǎng)學(xué)生：家長(zhǎng)的花說(shuō)的對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？三、做一做正當(dāng)時(shí)間小管家1、你們放學(xué)后要做哪些事情？2、怎樣安排更合理、更緊湊呢？3、“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來(lái)給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。4、小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合

14、理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？5、小組推選代表交流，說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。6、小結(jié)四、讀一讀明日歌里明道理1、播放課件，誦讀明日歌。2、理解古詩(shī)大意。3、播放故事寒號(hào)鳥(niǎo)。4、你明白了什么道理？5、小結(jié)：珍惜時(shí)間五、與拖拉說(shuō)拜拜1、組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)。2、小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。3、根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”?；顒?dòng)總結(jié)單元體驗(yàn)活動(dòng)：過(guò)好每一天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂(lè)和幸福。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的

15、實(shí)際，做時(shí)間的小主人。3、幫助學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，了解拖拉的危害?；顒?dòng)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì) 1、課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說(shuō)說(shuō)從早到晚你是怎樣來(lái)合理安排的。 2、班長(zhǎng)主持，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。 3、評(píng)選“一日生活巧安排”最佳創(chuàng)意。二、我和時(shí)間做朋友 1、我們要過(guò)好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律?？础皶r(shí)間老人”又來(lái)到了我們身邊。（老師帶上“時(shí)間老人”頭飾，擔(dān)當(dāng)“時(shí)間老人”角色） 2、布置活動(dòng)要求：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。 3、老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情

16、。老師評(píng)判。 5、評(píng)選班級(jí)“我和時(shí)間做朋友”小明星。三、爭(zhēng)做最美小星星 1、讀一讀棋盤(pán)上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。 2、同桌合作玩跳棋（教師巡視、指導(dǎo)） 3、引導(dǎo)小結(jié)： （1）通過(guò)玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說(shuō)明了什么？活動(dòng)總結(jié)第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)4.我進(jìn)步 我高興活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。2、自覺(jué)遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)。3、借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步1、自主閱讀故事。（1）你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧?。?）播放動(dòng)畫(huà)

17、（3）故事主要講了什么？2、討論故事大意。3、理解“進(jìn)步”的含義。（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）小熊在哪些方面進(jìn)步了？4、小結(jié)（二）自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)1、承上啟下，開(kāi)展活動(dòng)。小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？2、自我回顧，涂成長(zhǎng)樹(shù)。下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫(xiě)在蘋(píng)果上，再涂成紅色。3、展示介紹，分享進(jìn)步。讓我們一起來(lái)分享吧！4、體會(huì)心情，享受進(jìn)步。 看，蘋(píng)果園里每一顆成長(zhǎng)樹(shù)上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧?。ń沂景鍟?shū)：我進(jìn)步 我高興）活動(dòng)總結(jié)1、準(zhǔn)備成長(zhǎng)記錄袋，記錄進(jìn)步。2、我們每個(gè)人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能

18、取得更多更大的進(jìn)步。第2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）成績(jī)交流，感悟進(jìn)步1、展示成長(zhǎng)記錄袋。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2、交流進(jìn)步背后的故事。（1）每人選擇其中一項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享一下。（2）講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（3）成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？（二）觀(guān)點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步1、（出示圖片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？2、面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？3、讀一讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話(huà)。她說(shuō)的對(duì)不對(duì)。4、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是教育法規(guī)定的。5、第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。你們贊成他們的做法嗎？同桌討論一下。6、說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。7、你們遇到過(guò)這樣的

19、情況嗎？你又是怎樣做的呢？8、從這里你知道了什么？9、我們的學(xué)習(xí)就像小船一樣，不進(jìn)則退，你們知道這其中的道理嗎？（三）經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力1、出示：欲窮千里目，更上一層樓2、理解3、名言積累4、齊讀詩(shī)句活動(dòng)總結(jié)1、每個(gè)人在成長(zhǎng)中都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大的進(jìn)步。2、播放歌曲努力，出示歌詞。3、我們一起繼續(xù)努力吧！5.成長(zhǎng)不煩惱活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中煩惱，樂(lè)于解決問(wèn)題的習(xí)慣。2、初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法。3、不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)?；顒?dòng)安排：兩課時(shí)（一）唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬1、老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，他叫嚕嚕豬。2、嚕嚕豬正唱著上學(xué)歌高高

20、興興地背著書(shū)包上學(xué)去呢。（學(xué)生齊唱上學(xué)歌）3、放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？4、讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱？（二）聽(tīng)故事，走進(jìn)嚕嚕豬1、播放故事嚕嚕豬的煩惱2、嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？3、這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩。（三）作對(duì)照，自我剖析1、你有沒(méi)有遇到煩惱的事呢？2、“觀(guān)察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。3、分四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。（1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有類(lèi)似的情況嗎？你是怎么解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。（3）推選一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。4、匯報(bào)（四）玩

21、游戲，拓展延伸1、“觀(guān)察哨”活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了怎么面對(duì)煩惱，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲吹氣球。讓我們一起輕松輕松。2、游戲：吹氣球（1）選擇私密同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）作為觀(guān)眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。3、老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂住了耳朵，這是為什么？4、小結(jié)：氣太多了祈求會(huì)爆炸。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱?；顒?dòng)總結(jié)1、小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？2、小結(jié)第2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)看，嚕嚕豬又來(lái)了！讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕

22、嚕豬一起去勇登陽(yáng)光島吧！播放歌曲一同去郊游（二）闖關(guān)登島，掌握方法第一關(guān)：勇敢橋1、和老師說(shuō)話(huà)緊張，怎么辦？2、呈現(xiàn)三個(gè)生活場(chǎng)景圖：（1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（2）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。（3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。3、小組討論：為什么他們不敢與老師交流？4、全班交流：如何做到不緊張？5、播放教師心語(yǔ)錄音。6、小結(jié)第二關(guān)：友誼車(chē)站1、第二關(guān)有什么？讓我們一起來(lái)看一看。2、你有沒(méi)有被別人誤會(huì)過(guò)，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？3、小結(jié)第三關(guān)：快樂(lè)滑板1、讓我們看看他帶來(lái)的是什么難題？2、你們的金點(diǎn)子是什么？3、

23、小結(jié)第四關(guān)：陽(yáng)光碼頭1、這一關(guān)又有什么問(wèn)題在等著考驗(yàn)我們呢？2、你和小伙伴鬧過(guò)矛盾嗎？你們之間是怎么解決的？誰(shuí)來(lái)演一演？3、小結(jié)第五關(guān)：彩虹熱氣球1、彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？2、議一議：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？3、小結(jié)（三）總結(jié)方法，同伴共享1、在大家的努力下，我們登上陽(yáng)光島啦！大家這么能干，陽(yáng)光島的主人有一份特別的禮物要給大家，看（出示兒歌）2、齊讀兒歌?；顒?dòng)總結(jié)6、為你喝彩活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀(guān)察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

24、，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。4、能在老師的指導(dǎo)和幫助下，總結(jié)同伴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活。 活動(dòng)安排：2課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“友愛(ài)星”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”等小獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)過(guò)程：（一）為你喝彩，贊贊贊1、今天，咱們班有個(gè)小朋友接受了小記者的采訪(fǎng)，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）2、采訪(fǎng)：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開(kāi)了，你為什么把它撿起來(lái)呢？3、師生互動(dòng)交流：你們想對(duì)他說(shuō)些什么？4、老師要講給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧?。ǘ┗鹧劢鹁Γ纯纯?1、請(qǐng)大家在“成長(zhǎng)小腳丫”中尋找我們身邊值得喝彩的

25、小朋友吧。 2、播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳丫” 3、你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？ 4、指導(dǎo)交流。 5、教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?6、小結(jié) 7、除了照片中看到的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？ 8、看來(lái)，值得我們喝彩的小朋友可真不少。老師為你們驕傲，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們。（三）“小明星”，面對(duì)面 1、經(jīng)驗(yàn)大放送。（1）我們的班級(jí)群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮。讓我們來(lái)采訪(fǎng)他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的好方法，好經(jīng)驗(yàn)。（2）聽(tīng)了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（4）小結(jié)2、你問(wèn)我答。（1）你們還有什么問(wèn)題想請(qǐng)教他們嗎？（2）聽(tīng)了“小明星”的回答，你有什

26、么收獲？活動(dòng)總結(jié)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報(bào)樣稿。2、準(zhǔn)備制作小報(bào)用的材料、工具?；顒?dòng)過(guò)程（一）明確活動(dòng)要求1、上節(jié)課，我們找到了身邊絮叨值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎?2、可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來(lái)制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來(lái)向他們學(xué)習(xí)好不好？（二）確定小報(bào)內(nèi)容1、出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。2、出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。（三）小組制作小報(bào)1、小組分工。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分

27、工，小組成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。（1）各小組自主分工。（2）小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料和小朋友照片。2、學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（1）版面要活潑。（2）板塊要清晰。（3）要確定報(bào)名。（4）要注意整體效果。（四）評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)1、各小組展示制作完成的小報(bào)，組長(zhǎng)介紹小報(bào)的內(nèi)容和制作體會(huì)。2、教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。3、組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。4、教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。5、獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲?；顒?dòng)總結(jié)：小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！單元體驗(yàn)活動(dòng)：向

28、快樂(lè)出發(fā)本課活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。2、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。3、了解游戲規(guī)則，指導(dǎo)在游戲活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，并在參與中掌握活動(dòng)技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前將學(xué)生分為四個(gè)小隊(duì)，分別為康康熊隊(duì)、樂(lè)樂(lè)猴隊(duì)、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)、愛(ài)愛(ài)鴿隊(duì)。每個(gè)小隊(duì)設(shè)計(jì)參賽口號(hào)。2、準(zhǔn)備頭飾，每人一條紅領(lǐng)巾，氣球、乒乓球、球拍、紙杯若干以及夾彈珠游戲的相關(guān)道具?；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧?。?/p>

29、二）我參與 我快樂(lè) 活動(dòng)一：夾球接力賽1、山羊老師宣布比賽規(guī)則2、山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作師范。3、比賽正式開(kāi)始。4、山羊老師記錄比賽結(jié)果?；顒?dòng)二：端球接力賽1、請(qǐng)隊(duì)員上來(lái)試一試，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣端球的。2、動(dòng)動(dòng)腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢？3、小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？4、宣布制定的比賽規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始。5、公布比賽的結(jié)果，頒獎(jiǎng)。（三）我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 活動(dòng)一：看誰(shuí)系得好 活動(dòng)二：我是游戲小能手 兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。1、看誰(shuí)塔得高。2、看誰(shuí)夾得多。3、評(píng)選游戲小能手，山羊老師總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié)第三單元 自救自護(hù)我能行活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意

30、識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。2、培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣。3、初步懂得四季自我保護(hù)的技能并在日常生活中應(yīng)用。第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備反映四季特色的圖片，準(zhǔn)備不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集反映四季特色的圖片，搜集不同季節(jié)的果實(shí)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：（一）感受四季變化多1、播放多媒體課件，感受四季的變化。（1）觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。（2）你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、（展示帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片）這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？3、展示學(xué)生帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片。（二）走進(jìn)春姑娘1、小品表演春姑娘的煩惱。2、小組評(píng)議，集體交流

31、。（1）春姑娘的煩惱是什么？（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？3、想一想，你有過(guò)和春姑娘類(lèi)似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些什么？4、春姑娘給小朋友的建議： 春天要多開(kāi)窗通風(fēng)， 勤洗手，常喝水， 堅(jiān)持體育鍛煉， 保證睡眠充足， 避免受涼， 避免去人多的地方玩耍。4、聽(tīng)了春姑娘的建議，你們有什么收獲？5、讀預(yù)防春季傳染病口訣。活動(dòng)總結(jié)第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.組織保健知識(shí)擂臺(tái)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)賽題。2.準(zhǔn)備冬爺爺頭飾，樂(lè)樂(lè)猴、康康熊頭飾。3.布置學(xué)生搜集四季保健諺語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程：（一）保健知識(shí)擂臺(tái)賽1、春姑娘健將康康、快快樂(lè)樂(lè)地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來(lái)了。他們要舉

32、行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?、擂臺(tái)賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分為四個(gè)小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。第一輪：必答題第二輪：搶答題第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題3、教師總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組。（二）和冬爺爺面對(duì)面1、謎語(yǔ)： 白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。 無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)。（打一自然景物） （謎底：雪花）2、冬爺爺考考你：（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？3、小組交流，集體反饋。4、冬爺爺?shù)闹腋妗?、搓手歌，一邊說(shuō)，一邊搓起來(lái)。6、冬爺爺?shù)脑?huà)（三）精彩對(duì)對(duì)碰1、冬爺爺走了，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴又吵了起來(lái)。2、讓我們分小組辯一辯，他們誰(shuí)

33、說(shuō)的對(duì)。3、小組交流，集體反饋。4、小結(jié)（四）保健諺語(yǔ)展示1、我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“冬練三九，夏練三伏?！蹦阒笇?dǎo)這句話(huà)的意思嗎？2、交流保健用語(yǔ)，小組交流，教師點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)總結(jié)8、不玩火 防觸電活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生樹(shù)立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度。2、具有初步的防火、防電等自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、指導(dǎo)常用公共服務(wù)電話(huà)，掌握基本的消防安全、用電安全的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、制作相關(guān)的多媒體課件。2、擬定好火災(zāi)逃生演練路線(xiàn)圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備火災(zāi)逃生演練時(shí)用的手帕或毛巾等物品。2、課前熟悉火災(zāi)逃生演練路線(xiàn)圖?；顒?dòng)過(guò)程：（一）生活離不開(kāi)火1、觀(guān)察圖片，看到了什么？2、生活中還有

34、哪些地方用到火？3、總結(jié)。4、或能造福，也會(huì)帶來(lái)危害與災(zāi)難。（二）再也不玩活了1、看圖思考：（1）樂(lè)樂(lè)猴家為什么會(huì)失火？（2）你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)什么？2、小結(jié)3、小組討論。（1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？（2）火災(zāi)會(huì)帶來(lái)哪些危害？（3）遇到火災(zāi)，該怎么辦？4、出示報(bào)警兒歌，并齊讀。5、教師小結(jié)（三）火災(zāi)逃生演練1、分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。2、其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充。3、評(píng)選優(yōu)秀演練小組。 活動(dòng)總結(jié) 分享收獲 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過(guò)程（一）生活離不開(kāi)電1、播放多媒體課件，感受我們的生活離不開(kāi)電。（1）你從圖中看到了什么？（2）你還指導(dǎo)哪些地方用

35、到哪些電器或電子產(chǎn)品？（3）如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎樣？2、教師補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。（二）安全用電我能行1、書(shū)41頁(yè)，他們的做法對(duì)嗎？為什么？（1）小組討論辨析，集體交流反饋。（2）教師相機(jī)小結(jié)。 潮濕的手不能觸碰電源開(kāi)關(guān)。 不能在高壓電線(xiàn)下放風(fēng)箏 不能玩電器開(kāi)關(guān)、插座、接口等 打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等2、你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的做法是什么？3、總結(jié)活動(dòng)總結(jié)分享收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教師總結(jié)電給我們的生活帶來(lái)了許許多多的方便，我們的生活離不開(kāi)電，但電也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。我們要安全用電，節(jié)約用電，防止觸電。9、會(huì)變臉的水活動(dòng)目標(biāo)1、充分感受水對(duì)于人類(lèi)的重

36、要性，熱愛(ài)自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺(jué)愛(ài)護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。3、知曉自然界存在各種水災(zāi)現(xiàn)象，掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法和技能。第1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備水娃娃卡通圖片一張2、制作有關(guān)水資源、水環(huán)境的課件學(xué)生準(zhǔn)備通過(guò)訪(fǎng)談家長(zhǎng)、閱讀圖書(shū)、網(wǎng)上查詢(xún)等方式了解水對(duì)于人類(lèi)的作業(yè)和水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)方法?；顒?dòng)過(guò)程（一）走進(jìn)美麗的水世界，感受水的神奇1、以猜謎的形式引出話(huà)題水。（1）（出示謎語(yǔ)）讀一讀，猜一猜，它是誰(shuí)？（2）（出示水娃娃卡通圖片）今天，水娃娃給大家?guī)?lái)了一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)欣賞2、觀(guān)察小實(shí)驗(yàn)，了解睡的幾種形態(tài)。

37、（1）出示一塊冰，讓學(xué)生觀(guān)察固態(tài)的水。（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀(guān)察冰變成水的過(guò)程。（3）加熱水，讓學(xué)生觀(guān)察水變成水蒸氣的過(guò)程。（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)并揭示課題4、讀兒歌猜猜我是誰(shuí)，初步感受水的神奇。5、欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀(guān)，進(jìn)一步感受水的神奇。（二）尋找調(diào)皮可愛(ài)的水，了解水的作用1、找找調(diào)皮的水。（1）你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)水？（2）找一找，哪些物體里面有水？2、了解水的可愛(ài)？（1）人們一天中哪些事情要用到水？（2）水對(duì)人類(lèi)還有哪些貢獻(xiàn)？（3）想象：假如沒(méi)有了水（4）水取之不盡，用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。3、小結(jié)（三）說(shuō)說(shuō)脾氣暴躁的水，感受水的危害1

38、、了解脾氣暴躁的水。2、感受水災(zāi)的危害。3、探究應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法。（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（2）交流應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法。4、講述抗洪救災(zāi)中的感人故事。活動(dòng)總結(jié)分享收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教師總結(jié)第2 課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1、制作課件2、分組學(xué)生準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備好“救生船”所需要的工具?；顒?dòng)過(guò)程（一）水災(zāi)逃生演練1、了解發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害情況。2、洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)群眾時(shí)怎樣抗災(zāi)自救的？3、觀(guān)察“交流會(huì)”中的四幅圖，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？4、議一議：他們采用這些方法對(duì)不對(duì)？為什么？5、創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)一說(shuō)。洪水來(lái)了，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？6、情景演練：洪

39、水沖進(jìn)了我們的校園，怎么辦？（1）說(shuō)說(shuō)我們校園的地形情況，我們教師所在的位置。（2）分組演練自救自護(hù)。（3）交流展示。（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)（5）齊讀兒歌（二）學(xué)做“救生船”1、被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。利用身邊的材料做成簡(jiǎn)易的“救生船”就是方法之一。2、展示水災(zāi)中人們制作的簡(jiǎn)易“救生船”照片。3、小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，哪些常見(jiàn)的東西可以做臨時(shí)“救生船”？4、學(xué)做“救生船”各小組自行設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”。5、交流展示并監(jiān)測(cè)“救生船”6、討論探究：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎么才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做?活動(dòng)總結(jié)分享收獲通過(guò)這節(jié)課

40、的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教師總結(jié)單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。2、在地震來(lái)臨時(shí)能保持冷靜，懂得關(guān)愛(ài)和互助。3、掌握地震來(lái)臨時(shí)的逃生技能，學(xué)會(huì)自救。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 與地震有關(guān)的資料 學(xué)生準(zhǔn)備 了解地震的知識(shí)和應(yīng)對(duì)地震的方法活動(dòng)過(guò)程（一）了解地震，初步感受地震的危害1、（播放地震相關(guān)視頻）這里發(fā)生了什么事？你看到了什么？你有什么感受？2、了解地震。（1）閱讀什么是地震？（2）了解我國(guó)近幾十年發(fā)生過(guò)的大地震。3、補(bǔ)充地震危害及應(yīng)對(duì)方法。4、小結(jié)（二）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固防震、避震知識(shí)1、分組競(jìng)賽。2、教師及時(shí)補(bǔ)充或講解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)防震、避震知識(shí)

41、的了解與熟練掌握。3、評(píng)出優(yōu)勝小組。（三）防震小演練1、宣讀演練要求。2、個(gè)別同學(xué)按要求演練，再組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。（3）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。3、活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)出“防震演練小標(biāo)兵”。（四）學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對(duì)地震的方法活動(dòng)總結(jié)總結(jié)：只要我們掌握一定的防震避震知識(shí)和方法技能，平時(shí)嚴(yán)格按要求進(jìn)行防震演練，在地震來(lái)臨時(shí)，我們就有希望讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)。10.心中有他人活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于幫助他人，體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)。2、養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)解決矛盾糾紛的基本方法。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、制作

42、課件活動(dòng)過(guò)程（一）真實(shí)情境，引出課題1、出示視頻：小明拿著水杯搶著讓別人先給他倒水。2、討論：你覺(jué)得他做得對(duì)嗎？為什么？3、小結(jié)：遇事不能只顧自己，應(yīng)該做到心中有他人。4、出示課題。（二）分析事例，鞏固明理1、出示教材中游樂(lè)場(chǎng)蕩秋千的圖片。討論：大家為什么不喜歡小剛？2、交流：他只顧著自己玩，長(zhǎng)時(shí)間霸占秋千，不懂得謙讓?zhuān)闹袥](méi)有他人。3、小結(jié)（三）最美巨人，引領(lǐng)成長(zhǎng)1、播放故事最美的巨人，分段講故事，并組織討論。（1）（故事講到巨人用領(lǐng)帶給小鳥(niǎo)取暖時(shí)暫停）討論：巨人做了什么？你覺(jué)得他做得對(duì)嗎？他為什么這么做？（2）繼續(xù)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)他還做了哪些事情？用襯衣給小熊的船做帆，把鞋子送給小老鼠做房子，

43、用皮帶給小猴子架了一座橋。2、討論：你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的巨人？你喜歡他嗎？3、巨人心中有個(gè)信念：“別人快樂(lè)，我也快樂(lè)！”4、結(jié)合事例，尋找方法。5、小結(jié)。（四）拓展延伸，樹(shù)立榜樣1、討論：在你的心目中有像巨人那樣“最美的人”嗎？2、結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)說(shuō)典型事例。3、小結(jié)活動(dòng)總結(jié)1、學(xué)生交流2、教師總結(jié)第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、排演小品寶寶在睡覺(jué)2、制作多媒體活動(dòng)過(guò)程：（一）鄰里互助，生活延伸1、導(dǎo)入：在我們周?chē)?，我們除了可以關(guān)心同學(xué)、朋友，你覺(jué)得還可以關(guān)心誰(shuí)呢？2、小品表演寶寶在睡覺(jué)（1）指名交流：你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（2）小結(jié)：領(lǐng)里之間應(yīng)該互幫互助，這也是關(guān)心他人的一種體現(xiàn)。3、看圖

44、理解鄰里之間如何相處。討論：你在圖中看到了哪些鄰里之間互幫互助的行為？自由選擇說(shuō)一說(shuō)4.拓展：學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)與鄰里相處時(shí)的美好體驗(yàn)，適當(dāng)舉例。（師采訪(fǎng)舉例的學(xué)生，學(xué)生談?wù)劯惺埽?、小結(jié)（二）解決問(wèn)題，智慧交往1、遇到下面的情況你會(huì)怎么處理呢？（1）當(dāng)有一本好書(shū)大家都想看的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？（2）有的同學(xué)坐在座位上，總覺(jué)得自己的地方小，把胳膊擠到同桌的桌子上。2、同桌兩名同學(xué)自由選擇其中的一種情況討論交流。3、演一演，評(píng)一評(píng)誰(shuí)是智慧交往小達(dá)人。4、小結(jié)（三）誦讀兒歌，提升主題1、朗讀兒歌我的心中有個(gè)你，你的心中有個(gè)他，心中裝著你我他，幸福溫暖像一家?；顒?dòng)總結(jié)1、學(xué)生交流。2、教師總結(jié)：希

45、望同學(xué)們向心中有他人的同學(xué)學(xué)習(xí)，不論在學(xué)校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，做一個(gè)心中由他人的好孩子。11.小手拉小手活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作、主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感，感受集體生活中的快樂(lè)。2、養(yǎng)成遇到困難學(xué)會(huì)主動(dòng)求助和樂(lè)于互助的好習(xí)慣。3、初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。第1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，引出話(huà)題1、邊做動(dòng)作邊唱找朋友2、小結(jié)過(guò)渡：今天，我們一起小手拉小手（板書(shū)課題）互相幫助，共同成長(zhǎng)，好嗎？（二）故事明理，深化認(rèn)識(shí)1、有一種湯，越喝越開(kāi)心，你們想喝嗎？2、聽(tīng)配音故事開(kāi)心湯3、提問(wèn)：為什么說(shuō)這是世界上最好喝的湯？4、想一想：我們的生活中有沒(méi)有這

46、樣的“開(kāi)心湯”？5、小組討論，并用喜歡的方式來(lái)表達(dá)。（可以用說(shuō)一說(shuō)，演一演，唱一唱，畫(huà)一畫(huà)等形式）6、小結(jié)（三）情境再現(xiàn)，交流體會(huì)1、播放課件，你遇到過(guò)類(lèi)似情況嗎？你是如何做的？2、組織觀(guān)察，交流做法。情境圖1：忘帶尺子了（1）圖上的小男孩很著急的樣子，發(fā)生什么事了？（2）他該怎么辦？（3）小明是怎樣向同學(xué)或老師求助的呢？（4）小結(jié)情境圖2：走路摔倒了（1）圖中的圓圓遇到了什么困難？（2）我們?cè)撛趺磶椭鷪A圓呢？（3）小結(jié)情境圖3：忘帶雨傘了（1）下雨天你碰到過(guò)忘帶雨傘的情況嗎？（2）你向別人求助了嗎？你是怎么求助的？（3）別的小朋友幫助你了嗎？他是怎么幫助你的？（4）小結(jié)活動(dòng)總結(jié)1、學(xué)生交流。

47、2、教師總結(jié)。第2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄音故事娜娜生病了2、歌曲走手右手3、將“碰碰車(chē)”內(nèi)容編排成小品?；顒?dòng)過(guò)程（一）升華情感，歌曲導(dǎo)行1、播放歌曲左手右手2、學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。3、小結(jié)（二）聯(lián)系生活，交流升華1、你們喜歡春游嗎？2、春游過(guò)程中，濤濤遇到了什么困難？小朋友們是怎么做的？3、分享好朋友之間互幫互助的故事。4、師小結(jié)。（三）四邊碰撞，明理導(dǎo)行1、我們一起來(lái)看看這個(gè)同學(xué)遇到了難題，他的兩個(gè)同學(xué)是怎樣幫助他的？2、表演根據(jù)“碰碰車(chē)”內(nèi)容編排的小品。討論：誰(shuí)的做法好？為什么？3、你覺(jué)得可以怎樣幫助陽(yáng)陽(yáng)？4、教師小結(jié)。（四）智慧引領(lǐng)，實(shí)踐導(dǎo)行1、同學(xué)生病或遇到困難時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？不著急，我們先?lái)聽(tīng)故事娜娜生病了。2、討論。圖1：娜娜生病了，同學(xué)們改怎么做？圖2：娜娜生了什么?。繄D3：流感會(huì)傳染，但同學(xué)們又想去看望娜娜，他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？想一想：這個(gè)辦法好在哪里？ 只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎？如果是你，您還會(huì)用什么辦法對(duì)娜娜表達(dá)關(guān)心？3、小結(jié)活動(dòng)總結(jié)12.他們需要關(guān)愛(ài)活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。2、養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。3、懂