小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊直線、射線和角的度量復(fù)習(xí)課教學(xué)實錄

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊直線、射線和角的度量復(fù)習(xí)課教學(xué)實錄 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在認(rèn)識直線、射線和線段各自特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟知三者之間的區(qū)別與聯(lián)系；在學(xué)生已認(rèn)知角的組成及表示方法后，進(jìn)一步學(xué)會熟練使用量角器量角、畫角。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對比、綜合、動手能力； 3、情感目標(biāo)：通過小組間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識； 4、評價目標(biāo)：讓學(xué)生在評價的環(huán)境中，互相取長補(bǔ)短，不斷促進(jìn)自身及團(tuán)隊的發(fā)展。教學(xué)重點：1、 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段、射線和直線的特征與區(qū)別；2、 使學(xué)生能用量角器量角的度數(shù)，能畫指定度數(shù)的

2、角。教學(xué)難點： 正確使用量角器量角，畫角。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天我們繼續(xù)一起來復(fù)習(xí)第三單元，這節(jié)課主要復(fù)習(xí)直線、射線和角的度量。板書課題：復(fù)習(xí)課。1、ppt課件展示問題情境圖，同時播放小蟲子的問題：“我從一個山洞到另一個山洞尋找食物,有五條路可走,可是走哪一條路最短呢?小朋友們快來幫幫我吧 ?” 生：走第三條路。師：為什么你會幫助小蟲子選擇第三條路呢？生：因為兩點之間，線段最短。師：真聰明！那么，關(guān)于線段你又知道它的哪些知識呢？生：1、線段有兩個端點；2、線段是直的；3、線段可以測量。師：回答問題非常完整，大家來些掌聲!自然地引出了有關(guān)線段的特點。2、在學(xué)生說出線段的特點后，

3、繼續(xù)提問：“你還學(xué)習(xí)過哪些與線有關(guān)的詞語呢？”生：直線、射線3、師：同學(xué)們在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于“直線、射線、線段”的現(xiàn)象呢？請同學(xué)們互相說一說吧。生1：一眼看不到邊的筆直的馬路就像一條直線；生2：鉛筆、鋼筆就像一段線段；生3：向遠(yuǎn)方噴射的水龍頭就像一條射線；······4、利用多媒體課件展示生活中的“直線、射線、線段”的現(xiàn)象。通過實物圖片，讓學(xué)生深刻體驗數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)的關(guān)系。二、復(fù)習(xí)活動之一：1、小組活動，交流整理：師：線段有自己的特點，直線和射線同樣也有。現(xiàn)在，請每個小組合作，認(rèn)真填寫關(guān)于直線、射線、線段特點的表格。2、

4、小組合作完成，展示整理后的答案：學(xué)生在經(jīng)歷小組合作和自主探究“直線、射線和線段”的區(qū)別與聯(lián)系后，利用ppt課件在全班進(jìn)行整理展示，目的是培養(yǎng)他們的分工協(xié)作意識。 3、練習(xí)鞏固：智力大闖關(guān)： 師：在平時的授課中，我也多次提醒學(xué)生經(jīng)常易出錯的題，但效果甚微。于是我運(yùn)用了ppt課件，將關(guān)于線段、直線、射線的易錯題進(jìn)行了匯總，希望大家仔細(xì)讀題，積極思考后再回答！師：同學(xué)們這一學(xué)段的表現(xiàn)非常熱情積極，愛動腦筋，下面我們就圓滿的結(jié)束這一學(xué)段的復(fù)習(xí)。請思考我們是如何準(zhǔn)確的知道一個角的度數(shù)的呢？生：用量角器測量。師：好，下面我們就一起來復(fù)習(xí)角的度量吧！三、復(fù)習(xí)活動之二：1、復(fù)習(xí)量角器的組成：師：同學(xué)們，你還記

5、得量角器各部分的名稱嗎？生：記得！師：請你拿著自己的量角器給你的小組成員指一指、說一說吧！小組活動開始，學(xué)生各自拿著自己的量角器，不時地用手指點著，輕聲嘮叨著量角器各部分的名稱。師：請同學(xué)們看大屏幕，一起來說出量角器各部分的名稱吧！2、運(yùn)用flash技術(shù)展示量角器量角過程：師：請回憶，我們是怎樣使用量角器來測量角的度數(shù)的呢？生：點對點，線對邊；讀數(shù)要看角的另一邊；“0”在內(nèi)讀內(nèi)，“0”在外讀外。再找另一個同學(xué)解釋這句順口溜所講的具體意思。接下來，引領(lǐng)學(xué)生觀看使用量角器測量角度的flash動畫播放過程。動畫邊播放，老師邊在一旁講解。3、學(xué)生在練習(xí)紙上練習(xí)用量角器測量不同角度、不同開口方向的角，鞏

6、固學(xué)生正確使用量角器量角。4、復(fù)習(xí)如何使用量角器畫角：師：我們學(xué)會了正確使用量角器測量角的度數(shù)，你會使用量角器畫角嗎？生：會。師：好，現(xiàn)在請大家一起來畫一個30°的角，畫完后，小組內(nèi)互相檢查一下！學(xué)生認(rèn)真畫圖，畫完后，小組內(nèi)互相檢查交流！運(yùn)用ppt課件展示畫角過程：我運(yùn)用ppt課件的“自定義動畫”、“動作途徑”“聲音效果”等功能，并相應(yīng)地配有文字說明，制作了量角器畫角過程，清晰地向同學(xué)們展示如何使用量角器畫角。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。四、鞏固練習(xí)，加強(qiáng)提高師：又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，大家有沒有信心闖關(guān)成功？生：有!1、快樂小法官。（對的打""，錯的打

7、"×"）（1）一條直線長3厘米。（    ） （2）線段AB還可以讀作線段BA。（  ） （3）射線OF也可以讀作射線FO。（   ） （4）直線比射線長。（  ） （5）小芳量出一條直線的長度是31厘米。 （ ）（6）手電筒發(fā)出的光是射線。 （ ）（7）在一條直線上有兩個點. 這兩個點之間的部分就是一條線段。 （ ）（8）射線有一個端點，射線可以度量長度。 （ ） （9）線段是直線的一部分。 (      ) （10）兩個端點之間可連成一條直線。   (      ) 2、請使用量角器測出下面各角的度數(shù)：2、請使用量角器分別畫出75°，168°的角。3、已知1=30°，請分別求出2、3、4的度數(shù)1234五、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？生1:以前我總是分不清誰是直線、射線和線段，現(xiàn)在通過復(fù)習(xí)，我學(xué)會了直線、射線、線段之間的相同點和不同點；生2：