我對(duì)幼兒園開發(fā)的設(shè)想

1、我對(duì)幼兒園開發(fā)的設(shè)想我對(duì)從 2009 年 6 月份參加苗薪幼兒園新園創(chuàng)建及加盟北京紅纓幼教集團(tuán)的開始，結(jié)合我們幼兒園的情況及半年來的工作進(jìn)行了一個(gè)梳理，實(shí)際出發(fā)，從四個(gè)大方面實(shí)施，那就是：一、打造了一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍我們大家都知道幼兒園發(fā)展，教師為本，擁有一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。沒有一直穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，幼兒園的發(fā)展就無從談起，你辦園者的宏圖偉愿也就無法實(shí)現(xiàn)。在穩(wěn)定的教師隊(duì)伍上，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去做工作。第一是給幼兒園定位給教職工一種憧憬，讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有了方向，幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)

2、展？整個(gè)隊(duì)伍要向哪個(gè)方向前進(jìn)？總目標(biāo)是什么？長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)我們要采取什么途徑和方法，保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團(tuán)隊(duì)才能有所為、有所不為，不會(huì)因?yàn)槎ㄎ徊粶?zhǔn)而走彎路，讓教師與幼兒園一同成長(zhǎng)。建園之初，我希望確立了一年基本完成園舍園貌的改變， 兩年打基礎(chǔ)， 三年創(chuàng)名園的發(fā)展思路。根據(jù)我園實(shí)際情況，確定我園的辦學(xué)層次服務(wù)普通城市居民，為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。根據(jù)我園教師實(shí)際情況，制定了幼兒園園本教研和園本培訓(xùn)的方式。通過教材培訓(xùn)，園本教研、小組集體備課等形式，督促教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，逐步培養(yǎng)一批園級(jí)骨干教師。第二就是薪金留人不斷提高教職工的福利待遇，使其勞動(dòng)付出

3、得到合理的物質(zhì)回報(bào)。從8 月份建園教師工資逐步提到現(xiàn)在的教師月平均工資1100元左右，優(yōu)秀教師希望更高工資，物價(jià)上漲，通過每年工資的提升，其實(shí)也就體現(xiàn)了我對(duì)教職工的付出給予了充分的肯定，大大提高了教師的工作積極性。第三是事業(yè)留人幼兒園園長(zhǎng)作為教師的精神領(lǐng)導(dǎo)者，教師的良師益友，教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，一定要站在教師的立場(chǎng)上，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展考慮，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓幼兒園成為教師成長(zhǎng)的搖籃。我園積極參加中國英蕾教育、市教育局等有關(guān)部門的培訓(xùn)及教研活動(dòng)，探索適合我園的教研方式，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，我在幼兒園例會(huì)上，不止一次講到，教師要對(duì)自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要抱著當(dāng)一天和尚撞一

4、天中的思想，不要把自己看成一個(gè)簡(jiǎn)單的打工妹，我希望我們的教師將來都是興安縣幼教界的佼佼者，我積極為他們提供招教方面有關(guān)信息，鼓勵(lì)教師參加招教考試，真真實(shí)實(shí)的讓幼兒園成為教師成長(zhǎng)的搖籃。切實(shí)從教師的角度去考慮問題，想教師之所想，急教師之所急，教師隊(duì)伍一定會(huì)穩(wěn)定下來。第四是感情留人了解教職工最本質(zhì)的需要，通過有效手段滿足他們的這些需要，給教職工一個(gè) “ 家 ” 的感覺，教師的需求無非就是我的付出得到?jīng)]得到園長(zhǎng)的肯定，我獲取的報(bào)酬是不是與我的付出相匹配，我在這個(gè)幼兒園是不是得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，我在這里能不能得到發(fā)展等等，了解教職工最本質(zhì)的需要，盡量的去滿足教師的這些需要，喚起了每位教職工的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)

5、了他們工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)了全園工作質(zhì)量的提高。二、把人用好了，也就是善用人才，敢用人才。一個(gè)幼兒園的瑣碎之事多乳牛毛，如果園長(zhǎng)事事要親力親為，縱使你有三頭六臂你也忙不過來，再說我們園長(zhǎng)也不是什么都拿得起放得下的全能型人才，我們園長(zhǎng)的主要作用是激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造力。要敢于用人，放心用人相信教師的能力，敢于授權(quán)，相信下屬，善用人才，發(fā)掘教職工的潛力，發(fā)揮教職工的特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。如果在不違反大原則的情況下，授權(quán)讓老師辦事，也允許他們犯錯(cuò)，他們就會(huì)大膽地發(fā)揮其創(chuàng)造力，而且會(huì)多方面地考慮問題，用好他們的權(quán)力，這樣園長(zhǎng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以

6、讓干部、教師得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì)越來越高。三、抓好了制度建設(shè)與執(zhí)行古人云： “ 不以規(guī)矩，不成方圓。 ” 良好的規(guī)則是一切活動(dòng)的保障，所以幼兒園必須有大家認(rèn)定的規(guī)則才能更好地運(yùn)作。我們的規(guī)則不是從管理叢書中來，而是我們?cè)诠芾懋?dāng)中碰到的困難，教訓(xùn)中總結(jié)出來，更重要的是與教職工討論提煉而成的。 比如：哪個(gè)崗位什么時(shí)候該做些什么，孩子進(jìn)行活動(dòng)的常規(guī)？吃飯時(shí)的常規(guī)等，全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示給教職工，記在每一位教職工心中。我園制定各個(gè)崗位的職責(zé)，包括：（ 1 ）園長(zhǎng)職責(zé)（ 2 ）班主任職責(zé)（ 3 ）配班教師

7、職責(zé)（ 4 ）食堂管理制度（ 5 ）保育員職責(zé)要求：相互溝通、積極配合，各盡其職、各行其是，各盡所能、各負(fù)其責(zé)。俗話說：“人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人?！?現(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。每個(gè)幼兒園都有制度，但不一定每個(gè)幼兒園的制度都那么具體，都有針對(duì)性和操作性。制度不在多少，而在于制度的執(zhí)行性和執(zhí)行的公平性。我園制定的制度有： 請(qǐng)假制度 教師一日常規(guī) 幼兒一日常規(guī) 保育員一日常規(guī)幼兒園各個(gè)環(huán)節(jié)一日常規(guī)安全及防范措施缺的制度有： 獎(jiǎng)懲制度 教師月崗位考核細(xì)則希望我園重點(diǎn)執(zhí)行的核心制度就是考核細(xì)則這就是我們建議的考核方案。詳細(xì)的指標(biāo)對(duì)教師的工作進(jìn)行詳細(xì)考核，將考核結(jié)果公布給教

8、師，并按照考核成績(jī)發(fā)放工資，真正做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)， 工作有檢查， 獎(jiǎng)罰有依據(jù)， 通過考核， 教師知道了自己差到哪里，為什么拿的工資低了，逐步在教師中間形成了你追我趕的工作氛圍，教師們的抱怨少了，工作積極性高了。通過嚴(yán)格的執(zhí)行考核制度，我園基本實(shí)現(xiàn)了從律，讓我這個(gè)園長(zhǎng)輕松起來?！?制度管人” 到人人自四、做好了大型活動(dòng)的策劃好多幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)為開展的大型活動(dòng)，老師太忙了，園長(zhǎng)更忙了，我并不這樣認(rèn)為，首先我們要理清一個(gè)思路，為什么要開展大型活動(dòng)？我認(rèn)為幼兒園的活動(dòng)是向社會(huì)、家長(zhǎng)展示幼兒園辦園成果，贏得家長(zhǎng)贊譽(yù)及社會(huì)認(rèn)可的有效載體。我十分注重幼兒園大型活動(dòng)的組織與開展。我認(rèn)為園的

9、工作思路就是：以常規(guī)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促教師職業(yè)習(xí)慣和幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以細(xì)致管理為切入口，促幼兒園管理規(guī)范和管理手段升級(jí)。明確活動(dòng)目的以主題活動(dòng)為重點(diǎn)，向家長(zhǎng)和社會(huì)展示我園的辦學(xué)成果和教育效果。在開展大型活動(dòng)時(shí)，要注意大型活動(dòng)中的過程管理，做到有計(jì)劃，按照教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃開展活動(dòng) 調(diào)查分析，了解需求，即了解家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒教育的希望，特別是對(duì)本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎(chǔ)上，提出究竟如何開展一個(gè)什么樣的大型活動(dòng)的基本設(shè)想，以達(dá)到將幼兒園教育活動(dòng)與家長(zhǎng)、社會(huì)要求相結(jié)合的目的。 明確活動(dòng)目的，即 根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，確立活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)思想。制定活動(dòng)方案，即根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人總之，計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，一個(gè)周密、完善的計(jì)劃本身就