《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔 日月潭教學(xué)設(shè)計(jì) 日月潭教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的1. 學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2. 能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日 月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。3. 能聽寫課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。4. 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月 潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情。教學(xué)難點(diǎn) 在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。教學(xué)時(shí)間 3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)責(zé)任 能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音， 理解課文內(nèi)容知道日月潭在 什么地方，它的名字是怎么來(lái)的并練習(xí)默讀課文。一、亮責(zé)任 借助漢語(yǔ)拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什精

2、品文檔 么地方及它名字的由來(lái)。二、落實(shí)責(zé)任1. 范讀課文，劃分段落。2. 指名讀第一段 問：日月潭在什么地方？ 理解詞語(yǔ)： 樹木茂盛：樹木長(zhǎng)得又多又壯。 群山環(huán)繞：本課說(shuō)日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱 之中。名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡， 多指古代流傳下來(lái)的建筑物。3. 默讀第二段。 問：日月潭的名字是怎么來(lái)的？ （提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）4. 齊讀第三段。 問：本段寫什么時(shí)候的景色？（清晨） 晨星：清晨還未隱去的星星。 隱隱約約：本課指看起來(lái)不很清楚。 倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。5. 問：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色？ （太陽(yáng)高照和蒙蒙

3、細(xì)雨中） 清晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。精品文檔展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來(lái)，讓人看。 輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。 讀本段第二句：?jiǎn)枺耗檬裁幢扔魇裁矗?（1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。 （2）拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。 指導(dǎo)。整個(gè)日月潭的美景 / 和周圍的建筑 /都清晰地 / 展現(xiàn)在眼 前。6. 由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來(lái)游覽。7. 練習(xí)分段背誦。三、驗(yàn)收責(zé)任 背誦課文。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任熟讀課文，學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的 新詞。一、亮責(zé)任 學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)， 并能熟練讀課文。精品文檔二、落實(shí)責(zé)任1. 學(xué)生分段讀課文。 （讀清生字讀音，看

4、準(zhǔn)字形）2. 復(fù)習(xí)舊字。 雀急勺健沙3. 學(xué)習(xí)新字。 省隱約建紗 左中右結(jié)構(gòu)：附 半包圍結(jié)構(gòu)：跡 左右結(jié)構(gòu)：稱 稱獨(dú)體字：升 上下結(jié)構(gòu)：秀筑照4. 重點(diǎn)指導(dǎo)。 隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。 建：注意”廴”的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺5. 擴(kuò)詞 ?。号_(tái)灣省省區(qū)省市 附：附近附加附和 跡：古跡跡象水跡 稱：對(duì)稱稱職 升：升起公升升旗 隱：隱約隱藏隱蔽精品文檔 約：相約約束和約約定 照：照相照片照顧 建：建筑建設(shè)建國(guó) 筑：筑壩泥筑 紗：薄紗紗巾細(xì)紗 秀：秀麗優(yōu)秀秀美6. 指名讀詞。三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。第三節(jié) 教學(xué)責(zé)任通過(guò)課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。一、亮責(zé)任通過(guò)課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)二、落實(shí)責(zé)任1. 讀 P47/2 讀讀寫寫，理解每個(gè)詞的意思。2. 聽寫這些詞語(yǔ)。3. 讀句子。4. 抄在練