(江蘇蘇州卷)2020年中考語文第二次模擬考試(全解全析)

1、2020 年中考語文第二次模擬考試全解全析1【答案】（ 1）歌詠 悠久 凝聚（2）（省略號）（3）將“發(fā)揚” 和“繼承” 對調(diào)位置【解析】（1）此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí) 中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。 此題要注意“詠”“悠”的偏旁不要寫錯。（2）本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識， 平時要善于歸納整理各種標(biāo)點符號的正確用法。解題時要細讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。文中“關(guān)心”“贊美”“熱 愛”構(gòu)成了一組排比句， A 處應(yīng)該填寫省略號。（3）本題考查病句辨析及

2、修改， 學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。 可以從內(nèi)容角度分析詞義的不 同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病 句的語感能力。畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)該把“發(fā)揚和繼承”改為“繼承和發(fā)揚”。2【答案】（ 1）閑來垂釣碧溪上 （2）沉舟側(cè)畔千帆過 （3）何事長向別時圓 （4）戍鼓斷人行 （5） 憐君何事到天涯 劉長卿 （6）云橫秦嶺家何在（ 7）人跡板橋霜 商山早行 （ 8）樹林陰翳【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：畔、戍、翳。3【答案】（ 1）因為當(dāng)年他曾被王進的父親一棒打翻，始終懷恨在心。（2）對于軍士們不能

3、買酒解渴事情沒有堅持到底，并且最后自己也喝了酒； “輕則痛罵， 重則蘑條便打”引發(fā)軍士不滿；沒有協(xié)調(diào)好與老都管、兩個虞候的關(guān)系；吳用等人及早探知消息，準(zhǔn)備充分，計策高妙， 團隊協(xié)作好。【解析】（1）根據(jù)對水滸傳閱讀，概括原因。示范：這是水滸傳第二回的故事。高俅要拿下王 進，是公報私仇，因為高俅發(fā)跡前學(xué)使棒，被王進的父親打傷過，故懷恨在心，要報復(fù)。（2）結(jié)合水滸傳相關(guān)情節(jié)，從楊志和晁蓋團體兩方面分析原因，概括內(nèi)容。楊志方面。首先，楊 志沒有處理好內(nèi)部關(guān)系，軍士、虞侯、老都管，無不怨恨。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注， 為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先

4、安內(nèi)，堡壘都是從內(nèi) 部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。其次，楊志脾氣暴躁，對待那些挑夫 太過嚴苛，“輕則痛罵，重則蘑條便打”引發(fā)軍士不滿。第三，客觀方面，天氣炎熱，楊志一行人口干語文 第1頁（共 7頁 ） 舌燥，急于尋找解渴之物，所以沒能堅持不喝酒解渴，結(jié)果中了計策。晁蓋方面。天外有天，人外有人。智多星吳用計謀比青面獸楊志的計謀要高明。并且做好了充分的準(zhǔn)備，團隊協(xié)作好，同時，黃泥崗 上吳用、白勝等人的表演實在精彩，那桶清涼白酒由不得你不買，由不得你不喝。4【答案】（ 1）江蘇醫(yī)療隊抵達黃石共同戰(zhàn)疫（2）白衣執(zhí)甲，逆行出征，你們是冬日的一縷陽光，你們是“最美的天使”，是“

5、真正的英雄”，你們 就是我們新時代最可愛的人！湖北感謝你們，黃石人民感謝您們！【解析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容的能力。通讀材料一，整體把握，然后根據(jù)題干要求提取關(guān)鍵句作 答即可。 如可提取“江蘇 310 名醫(yī)療支援隊隊員風(fēng)雨兼程奔赴黃石，來時雨雪交加， 隊員們抵達黃石后，立即投入到了緊張的抗擊新冠病毒的戰(zhàn)疫中”進行壓縮概括為：江蘇醫(yī)療隊抵達黃石投入戰(zhàn)疫。注意字 數(shù)要求。（2）本題考查學(xué)生擬寫頒獎詞的能力。 給某人寫頒獎詞， 一般要概括出這個人的典型事跡和精神品質(zhì)等。 在表達時，可以采用對偶或是排比的修辭，意思要連貫，不能有語病。本題是給一個群體寫頒獎詞，所 以注意人稱。5【答案】詢問歸期，表

6、達思念，回憶以往美好生活等方面的內(nèi)容。 【解析】本題考查內(nèi)容理解?！斑h書”顯然是指遠方的書信，那么必然是分離的情境，結(jié)合“只有空床 敵素秋”“雨中寥落月中愁”等句可以看出思念之情， 結(jié)合“階下青苔與紅樹”可知是在回憶美好往事， 結(jié)合“君問歸期未有期”可知是在詢問歸來的日期，結(jié)合“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”可知是 在設(shè)想團聚的畫面，故遠書可能會詢問歸期、表達思念、回憶以往美好生活、設(shè)想團聚畫面等方面的內(nèi) 容。6【答案】素，一般指白色，給人單調(diào)、蕭瑟之感，它使人聯(lián)想起潔白清冷的秋霜、皎潔。凄寒的秋月、 明澈寒冽的秋水，這也契合了獨處異鄉(xiāng)的詩人的內(nèi)心感受?！窘馕觥勘绢}考查詞語賞析。素，有白色、

7、樸素之意，其給人的印象大多是簡單的、單調(diào)的，用“素” 來修飾 “秋”，則寫出了秋的單調(diào)和樸素，秋天如此單調(diào)是因為萬物凋零，由此產(chǎn)生蕭瑟之感，同時， 秋天的白色來自于白霜和皎潔的月亮，無論是白霜還是皎潔的月亮給人的聯(lián)想都是寒冷和思念，和“空 床”照應(yīng)，營造了一個凄涼、蕭瑟的氛圍，為抒發(fā)思念之情創(chuàng)造了環(huán)境。7【答案】都表達了詩人獨處異鄉(xiāng)的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)親人的思念。第一句融情于景（借景抒情）。借迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下的黯淡模糊的青苔、紅樹表達情感?；蛘撸翰捎锰搶嵔Y(jié)合的手法，“雨中”與 “月中”不太可能是同一夜間出現(xiàn)的景象。此刻，詩人目睹眼前景象，腦海中又出現(xiàn)了許多個孤獨的夜 晚獨對青苔紅樹的場

8、景，更添悲涼。第二句通過想象與妻子團聚時的情景表達情感。語文 第2頁（共 7頁 ）解析】本題考查詩句賞析。 （ 1）階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁的磨人呢？何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時：如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！從這兩句詩的翻譯來看，第一首詩的兩句描寫畫面，營造凄涼氛圍，一個“愁”字點明中心情感，結(jié)合“遠書”可知表 達的是獨處異鄉(xiāng)的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)親人的思念。第二首詩則描繪了設(shè)

9、想中團聚的畫面，用設(shè)想中團聚 的美好襯托今日分離的痛苦，同樣表達獨處異鄉(xiāng)的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)親人的思念。（ 2）第一首詩運用了描寫的方法， 抓住“青苔、 紅樹、雨、月”等景物， 描繪了一幅朦朧的、 顏色對比鮮明的畫面， 一個“愁” 點明情感是痛苦的， 那么景物就營造了氛圍， 烘托了愁苦， 所以是借景抒情或者融情于景。 同時因為“雨” 和“月”在自然環(huán)境中一般不能同時出現(xiàn)，說明這個畫面有一部分是作者的設(shè)想，那么有實寫，也有虛 寫，就運用了虛實結(jié)合的方法，表達了獨在異鄉(xiāng)的孤獨和對家人的思念。第二首詩則設(shè)想了他日團聚時 的畫面，共同談?wù)摻袢辗謩e時的景象，這是運用了想象的手法，用設(shè)想團聚來襯托今日分隔兩

10、地的思念 和痛苦，更贈悲涼，表達思念和孤獨之情。8【答案】 D【解析】 A均為“尤其”的意思。 B 均為“的樣子”。 C均為“這”的意思。 D志：寫、記 錄。 /志：標(biāo)志。故選 D。9【答案】（ 1）起初我把沒到過這里當(dāng)作遺憾的事。（2）憂郁的人置身此地，一切煩惱都永遠消失。【解析】本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、 刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如 遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：始，開始。予，我。恨，感到遺憾。 （ 2）重點詞：憂，憂

11、郁。息，消失、停止。10【答案】劉禹錫認為這里環(huán)境清幽，十分和諧；不僅適合觀賞，使人眼前一亮；而且能使人感到身心了 無雜塵，內(nèi)心清凈，有“洗心”的功效，所以命名為“洗心亭” ?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章主題的理解能力?！皯n人處之，百慮冰息”句意：憂郁的人置身此地，一 切煩惱永遠消失。“余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心”意思是我憑借這個亭子 環(huán)視了一下四周， 認為沒有不適宜的地方。 不僅賞心悅目又能讓人心里清凈， 所以命名為“洗心”。 “洗 心”指人們都可以在此洗去心靈上的塵埃，重獲心靈的自由和活力。參考譯文】語文 第3頁（共 7頁 ） 天下著名的寺廟有數(shù)十等，而吉祥寺名氣最大

12、。吉祥寺傲立名山，俯瞰長江，西為荊州山水，東南是吳地風(fēng)光，山水交織，燦爛如錦繡。起初我把沒到過這里當(dāng)作遺憾的事，今天來了才彌補了遺憾，滿 足了愿望。既而在山上四處游覽觀光，贊不絕口，在竹石之間最佳處尋到新亭，紅彤彤的仿佛能工巧匠 所畫的鰲背上的神物。登亭四望，遠近大小景物紛紛呈現(xiàn)在眼前，優(yōu)美的風(fēng)光目不暇給。詢問修建此亭 的經(jīng)過和始末，有的人說：有僧義然，發(fā)動僧侶一起動手，因勢象形，就地取材，建亭于此。該亭盤曲 高聳，氣象萬千，山中景象，盡收眼底。詞人置身此地，意境常新；僧侶置身此地，隨遇而安；憂郁的 人置身此地，一切煩惱都永遠消失。飛鳥思歸，猿猴依戀，在亭子的梁椽之間，鳥飛猿攀隨處可見。明 月

13、照在松林及雕鏤的窗戶和臺階上。巨石上懸掛著鐘磐的木架，常綠藤就像蛟龍一樣依附纏繞在高大的 喬木上。有修竹萬竿，夏季依然舒爽清涼。這就是這個亭子的真實記錄。然而，山上的和尚手持如意向 我作揖行禮說：“既然寫了篇文章記錄它，何不再給它命個名字，讓它傳播更遠呢！”我憑借這個亭子 環(huán)視了一下四周，認為沒有不適宜的地方。不僅賞心悅目又能讓人心里清凈，所以命名為“洗心”。唐 穆宗長慶四年（公元 824 年）九月二十三日。劉禹錫記。11【答案】通過把減弱傷害力的病原體、滅活的病原體或部分病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫 系統(tǒng)，使人在染病之前即己擁有對某種病原體的防御能力，確保人體不再被這些病原體感染致

14、病。 【解析】這道題考查篩選提煉材料信息的能力。閱讀材料一，先篩選出三種疫苗的病原體，再結(jié)合疫苗 的工作原理進行概括。三種疫苗的病原體分別是：減弱傷害力的病原體、滅活的病原體或部分病原體。 疫苗的工作原理是：“通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)”“是為了確保人 體不再被這些病原體感染致病”。因此，疫苗起效的原理是：通過把減弱傷害力的病原體、滅活的病原 體或部分病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，使人在染病之前即己擁有對某種病原體的防 御能力，確保人體不再被這些病原體感染致病。12【答案】不能刪去?！翱赡堋北硗茰y，是說幾年內(nèi)也許會建立更有效的治療方法，也許不會，并不完

15、全 肯定。去掉后，就表示一定會建立更有效的治療方法，顯得太絕對了，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 【解析】這道題考查對說明文語言特點的理解。說明文語言的主要特點是準(zhǔn)確性。加點詞“可能”表示 推測。文中是說“如果能研發(fā)成功，幾年內(nèi)建立更有效的治療方法”只是作者的一種推測，目前還不能 確定。如果去掉加點詞“可能”，意思就成了“幾年內(nèi)一定會建立更有效的治療方法”，這樣的說法就 缺乏科學(xué)依據(jù)，不符合實際。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。13【答案】埃博拉病毒安全等級高，操作受到嚴格的限制和規(guī)定。擁有這種高級別實驗室的國家和地區(qū)本 來就不多，常用的疫苗策略在埃博拉病毒上都不適用。因為生產(chǎn)這種疫苗首先需要大量的

16、埃博拉病毒， 而且培養(yǎng)這大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危險的事情。語文 第4頁（共 7頁 ）【解析】這道題考查概括材料信息的能力。從“埃博拉病毒已被列為生物安全等級4 級的病毒，應(yīng)用埃博拉病原體的操作受到嚴格的限制和規(guī)定”可以概括出：埃博拉病毒安全等級高，操作受到嚴格的限制 和規(guī)定；從“世界上擁有這種級別實驗室的國家和地區(qū)本來就不多”“這兩種策略在埃博拉病毒上都不 適用”“生產(chǎn)這種疫苗首先需要獲得大量的埃博拉病毒”“培養(yǎng)這么大量的埃博拉病毒本身就是一件非 常危險的事情”可以概括出：擁有這種高級別實驗室的國家和地區(qū)本來就不多，常用的疫苗策略在埃博 拉病毒上都不適用。因為生產(chǎn)這種疫苗首先需要大量

17、的埃博拉病毒，而且培養(yǎng)這大量的埃博拉病毒本身 就是一件非常危險的事情。14【答案】做豆醬、采野菜、炸魚醬、蓋醬缸、父親被蚊咬。【解析】這道題考查對文章內(nèi)容的概括。作答時，要先分析出文章的行文思路（線索） ，再結(jié)合文章的主 要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人 +事+結(jié)果”的方法加以概括。本題可依據(jù)“籠蚊煙其實很簡 單”“這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯， 是別有風(fēng)味的”“這醬都是自己家做的”“因為有了醬， 就有了采野菜的樂趣”“我最鐘情的醬，是炸魚醬”“醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心 呵護著”“如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的 臉了！”

18、等內(nèi)容概括作答。15【答案】“蚊煙”是全文的線索，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。寫與醬有關(guān)的采野菜，蓋醬缸。是因為蚊煙 引出童年家中夏日晚餐的情境，而醬是晚餐上的主角，又烘托了寧靜平和的生活氛圍。【解析】 這道題考查對標(biāo)題作用和文章選材的理解。 標(biāo)題是文章的眼睛， 其作用是交代文章的寫作對象； 關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨等。本文題 目“蚊煙中的往事”，文章以回顧往事為主要內(nèi)容，構(gòu)成了文章的敘事線索；同時，又用“蚊煙”來烘 托了平和、寧靜的生活氛圍，激發(fā)讀者的閱讀興趣。關(guān)于文中用大量篇幅描寫與“醬”有關(guān)的種種往事 的原因：在夏天晚上，先要籠蚊煙，一家

19、人才可以輕松地吃晚飯。全文是由“蚊煙”引出與“醬”有關(guān) 的做豆醬、采野菜、炸魚醬、蓋醬缸等童年往事的回憶，從而烘托了一家人寧靜平和的生活氛圍。16【答案】 運用擬人的修辭手法， “嬌氣”一詞賦予醬缸人的感情， 與下文中的“討厭”“喜歡”“懼怕” 等詞語，形象表現(xiàn)醬缸需要人們精心呵護，引出下文人們呵護醬缸的場景，表達了作者對醬缸的特殊感 情。【解析】這道題考查從修辭角度品析詞語的能力。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語 句分析作答。答題模式是，先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意 做到“詞不離句，句不離段”的原則。這句話說醬缸很“嬌氣”，需要像小孩一樣精

20、心呵護。由此可知， “嬌氣”一詞運用了擬人修辭，賦予醬缸人的感情，形象表現(xiàn)醬缸需要人們精心呵護，引出下文人們呵語文 第5頁（共 7頁 ）護醬缸的場景。結(jié)合語境“它討厭蚊蟲”“它喜歡曬太陽”“它還懼怕雨水”“我就很心疼家中的醬 缸”可以看出，作者對醬缸的特殊感情。17【答案】開頭第段“如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話”，點明時間，渲染了溫馨美好 的氛圍，引出夏日全家晚飯時必不可少的蚊煙。第段“蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似 的落了”，用來表現(xiàn)時間的流逝，文章由對“醬”的描寫過度到“蚊煙”。結(jié)尾段“菜園依然青翠，火 燒云也依然會在西邊天燃燒”，與文章開頭相呼應(yīng)，引出對往事的悵惘

21、之情?！窘馕觥窟@道題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時代背景；渲染氣氛， 烘托人物的心情，展示人物的性格；預(yù)示人物的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。 開頭第段“如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話”，點明時間是夏天，“我們喜歡將飯桌 放置在院落里吃晚飯”，但“傍晚的蚊子很活躍”，引出夏日全家晚飯時必不可少的蚊煙，渲染了溫馨 美好的氛圍。第段“蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了”，用來表現(xiàn)時間的流逝， “我們吃完了晚飯”。文章由對“醬”的回憶過度到眼前的“蚊煙”。結(jié)尾段“菜園依然青翠，火燒云 也依然會在西邊天燃燒”，與文章開頭“如果是夏天，如果