紀念白求恩教學設計姚娟

1、紀念白求恩教學設計教學目標：知識與技能：了解白求恩同志的事跡，概括文章主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言概括能力。過程與方法：采用圈點勾畫法、抓關鍵詞句的方法，學習文章夾敘夾議，以議為主的寫法。情感、態(tài)度和價值觀：學習白求恩同志的偉大精神，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。教學重點：學習白求恩精神，做大有利于人民的人。教學難點：學習文章夾敘夾議，以議為主的寫法。學習方法：圈點勾畫法，抓關鍵詞句法，朗讀法。教學過程：一、 讀題目，體會情感。板書課題：請學生讀題目，應該怎樣讀？白求恩事跡簡介：P66，注釋1. 指名朗讀。（紀念性的文章，沉痛悼念，讀出對于白求恩逝世的沉痛悼念之感。）再讀，讀出感情。二、 讀課文，

2、概括內(nèi)容。讀完題目后，我們來讀課文，了解這篇紀念性文章的主要內(nèi)容，來一句話概括主要內(nèi)容。（一）指名三名同學讀前三段，再齊讀第四段。聽讀要求：1、從字音、流暢度、聲音大小、情感把握等方面評價同學的朗讀。2、概括主要內(nèi)容，先找出每一段的中心句，再將其連起來。（二）、評價、匯報。三、聚焦段，學習寫法。1、教師在黑板上出示：“敘”和“議”二字，請同學組詞：記敘、議論。2、教師舉例：今天，我來到咱們美麗的馬家中學，給大家上紀念白求恩這篇課文。這就是記敘。通過短暫的接觸，我深切地感受到了咱們的校園環(huán)境優(yōu)美，老師們待人熱情，同學們積極上進，這真是一次完美的體驗。這就是議論。3、以第一段為例：請同學們齊讀第一

3、段，用圈點勾畫的方法，用橫線畫出記敘和議論的句子，并在句子上用三角符號標出最能體現(xiàn)記敘和議論的關鍵詞。4、指名匯報，并大聲讀出來。師引導：毛澤東同志號召大家每一個共產(chǎn)黨人學習這種精神，這是對白求恩這種國際主義精神的高度贊頌，請同學們帶著這種感情再讀。5、去掉前面的記敘內(nèi)容行不行，為什么？（前面的記敘內(nèi)容高度概括了白求恩的事跡，正因為這樣毛澤東同志才號召大家學習白求恩，這就是夾敘夾議的寫法，）毛澤東同志的主要的目的是他的事跡，還是號召大家學習他的精神？所以夾敘夾議，以議為主。四、 自選一段，學以致用。1、 請同學們以小組為單位，用我們上面的方法在文章剩下的三段中自選一段來學習。 2、 匯報。3、

4、 第四段：毛澤東同志敘述了往事，號召大家學習白求恩，有和重大意義呢？齊讀最后兩句話。五、 引導小結(jié)：毛澤東同志記敘他的事跡，議論他的精神，贊頌他的品德，就是讓大家學習他的精神，成為一個大有利用于人民的人，也就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。六、 拓展練習：重慶公交車墜江事件：2018年10月28日10時08分，一輛公交車與一輛小轎車在重慶萬州區(qū)長江二橋相撞后，公交客車墜入江中，造成13人遇難，2人失蹤。究其原因為：乘客劉某因坐過站，與公交車司機冉某發(fā)生爭吵，兩次持手機攻擊正在駕駛的冉某，后冉某將右手放開方向盤還擊劉某，后又用右手格擋劉某的攻擊，并與劉某抓扯，導致車輛失控，造成悲劇。針對這一事件采用夾敘夾議、以議為主的寫法，寫一段文字，100字左右。七、 作業(yè)布置：讀朱德的紀念白求恩，看與毛澤東的這篇紀念白求恩有何異同？板書