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文檔簡介

1、少年王冕教學設計【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。3、通過品讀自悟重點詞句，學習王冕身上的優(yōu)良品質。【教學準備】 多媒體課件【教學重點】感受少年王冕孝敬母親、勤奮好學?！窘虒W過程】一、 談話導入新課。同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道，元代著名的畫家、詩人王冕小時候是個孝敬長輩、勤奮好學的好少年。（板書： 孝敬長輩 、勤奮好學）這節(jié)課，讓我們再一次走進課文，走進少年王冕的世界，深入地去體會語言文字向我們傳遞的情感，去感受人物的獨特魅力。二、抓住重點語句，感悟王冕“孝順”。找一找，課文中哪些詞句可以

2、讓我們感受到王冕孝敬母親？在重點句子和詞語上做記號，也可以在旁邊簡單地寫寫體會。1、出示句子：王冕說：“娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢?！?.、交流討論，王冕為什么要這么說？3、出示句子：晚上回家陪伴母親；遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。4、從句子中感受到王冕的孝順了嗎？5、學生交流。6、有感情的朗讀這些句子。三、品讀交流，感悟王冕勤奮好學。1、從哪句話中可以看出王冕勤奮好學？出示句子：“每天給的點心錢，他也舍不得花，積攢一兩個月，樹陰下看書?！?。2、朗讀感悟勤奮好學的句子。3、朗讀5、6自然段，在讀中品味賞析。4、出示美荷圖5、集體交流（1）“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”從這句話里可以看出什么？（2）從哪里體會到王冕好學？（）從哪里可以看出王冕畫得好？四、談話總結，拓展延伸通過以上內容說說王冕是一個什么樣的人？五、作業(yè)布置?！景鍟O計】少

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