人教新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)美術(shù)形的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、形的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：這是一堂由造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的課程。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用彩紙、畫筆、剪刀、膠水等工具材料，運(yùn)用剪貼或繪畫的表現(xiàn)方法，通過各種不同的幾何形體或不規(guī)則形來組合各種不同畫面的能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受各種不同的“形”在美術(shù)作品中的魅力，并理解不同的“形”給我們帶來不同的感覺，從而提高了學(xué)生的賞析和審美能力。學(xué)情分析：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，大多數(shù)都有豐富的情感和足夠的審美能力，并具有一定的造型感受能力。遵循學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體驗(yàn)感受形帶給我們的魅力。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生能夠找到適合自己的方法，將各種形組合成一幅美麗的畫，在此過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)： 了解形的概念及分類，感受不同形組合在一起的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。過程與方法目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生充分展開想象，采用畫或剪等不同形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 電教及信息技術(shù)應(yīng)用： 欣賞大師作品，感受形組合在一起的魅力；利用電腦繪畫程序進(jìn)行創(chuàng)造，進(jìn)行評(píng)比。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、啟發(fā)引導(dǎo) 1、請(qǐng)全班學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的形狀。 2、啟發(fā)學(xué)生將這些平面的形狀進(jìn)行

3、分類。 3、并說出自己對(duì)這些形狀的感受。 幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。 幾何直線形;：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、菱形等。特點(diǎn)：安定而有秩序。 幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點(diǎn)：自由、整齊有序。 不規(guī)則形：指輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。 自由直線形：指不安定有動(dòng)感的形狀。 自由曲線形：指優(yōu)美而自由的各種形狀。二、發(fā)展階段 1、欣賞用各種形組成的藝術(shù)作品， 2、如西班牙畫家米羅的作品， 3、他的作品中經(jīng)常出現(xiàn)大大小小的各種不同而 4、奇異的形狀， 5、充滿的童心童趣。 請(qǐng)學(xué)生分組分別欣賞米羅的一幅作品， 6、說說自己從中有哪些發(fā)現(xiàn)， 7、自己對(duì)作品的感受和引發(fā)的想象。 8、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己

4、喜歡的方法， 9、如用三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等幾何形組合成各種畫面。三、與大師間的對(duì)話 1、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，有意識(shí)的用幾何形和不規(guī)則形進(jìn)行組合，創(chuàng)作或模仿大師的作品完成一幅畫，可以是抽象的話，也可以是具象的畫，如：風(fēng)景畫、人物畫等。組合時(shí)注意畫面中形與形之間的關(guān)系前后遮擋、上下左右的呼應(yīng)、排列時(shí)的疏密等。 2、畫面組合并進(jìn)行粘貼。先粘貼畫面中的主體部分，如有遮擋部分一定要先粘貼下層再粘貼上層。3、作品完成后請(qǐng)學(xué)生給作品起個(gè)畫題，然后進(jìn)行交流。第二課時(shí)活動(dòng)一： 欣賞黑板上懸掛的不同題材，不同風(fēng)格的布貼畫范作三-四幅。 今天，我們就一起來做布貼畫。活動(dòng)二 ： 1、分析布貼畫有什么特點(diǎn)？

5、它與畫筆表現(xiàn)的有什么不同。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)）顏色漂亮、具有裝飾感、是用畫筆很難表現(xiàn)的。 布貼畫表現(xiàn)內(nèi)容豐富、有人物、動(dòng)物、靜物、景物等，主要是利用布料的材質(zhì)花色以厚薄。輕重來表現(xiàn)，還有的利用了布料的毛邊、布絲等創(chuàng)作出了有趣的裝飾畫。 它們的花紋、質(zhì)地、顏色個(gè)不一樣，形狀也多種多樣。讓我們廢物利用，變廢為寶，按照自己的想法、剪剪、拼拼、擺擺、貼貼，就能做成這些裝飾味很強(qiáng)的布貼畫。 3、欣賞布貼畫，找出作品在造型上共同的特點(diǎn)。（學(xué)生討論回答）活動(dòng)三 ： 1、引導(dǎo)學(xué)生想景物、交流。 4-5名學(xué)生回答，教師即時(shí)表?yè)P(yáng)肯定。 2、教師出示一堆布頭和一張白紙（實(shí)物投影上） 設(shè)計(jì)畫稿（板書） 設(shè)計(jì)時(shí)力求簡(jiǎn)單、可進(jìn)行適度夸張。 第二步是選擇布料，（板書）具體分析幾幅范作的選材，給學(xué)生以啟示。 可根據(jù)設(shè)計(jì)稿的需要選擇合適的布料。不必完全按實(shí)物的顏色來。 3、剪形拼擺（板書） 比著畫搞剪形、剪形時(shí)不必精心剪刻。因布貼畫本身追求的就是粗獷美。課時(shí)重點(diǎn)演示拼擺步驟。 4、粘貼完成（板書） 引導(dǎo)學(xué)生想景物，4-5名學(xué)生交流，教師隨時(shí)肯定表?yè)P(yáng)構(gòu)思好的同學(xué)?；顒?dòng)四： 構(gòu)思設(shè)計(jì)一幅布貼畫，今天主要完成設(shè)計(jì)畫稿和選擇布料兩步。基礎(chǔ)好的同學(xué)可將畫稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容