第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃(多篇)

1、第二學(xué)期課題研究工作方案(精選多篇) 一、指導(dǎo)思想。 我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方法的研究正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年-xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著缺乏，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有方案、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究方案如下： 二、總體目標(biāo) 課題

2、組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶著下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究效勞于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力開展；注意收集相關(guān)過程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課

3、題研究工作到達(dá)預(yù)期的效果。 三、具體要求 1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與。 2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究方案。方案要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。 3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。 4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解

4、到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。 5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。 6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容； 7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面表達(dá)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總

5、結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。 8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是標(biāo)準(zhǔn)課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料 9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。 五、具體工作安排 三月份： 1、制訂xx年xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究方案； 2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究方案； 3、召開課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。 4、林乃喜老師上課題研討課。 5、楊甫老師上課題研討課。 6、代玉軍老師上課題研討課。 7、王道兵

6、老師上課題研討課。 8、侯玲老師上課題研討課。 9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。 四月份： 1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。 2、子課題組理論學(xué)習(xí)。 3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 4、王永平老師上課題研討課。 5、胡萬勇老師上課題研討課。 6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。 7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。 8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課 五月份： 1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。 3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。 4、子課題組理論學(xué)習(xí)。 5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。 6、召開課

7、題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。 7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。 六月份： 1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。 2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文 3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)； 4、李丙秀老師上課題研討課。 5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子 七月份： 1、課題組長(zhǎng)召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議； 2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 3、課題階段性小結(jié) 4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。 5、收集、本階段的研究資料，入盒，入檔。 二一四年二月二十日 關(guān)于市十一五課題培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想：全面落實(shí)區(qū)教研室的課題工作意見

8、，堅(jiān)持課題引領(lǐng)，探索教研、科研一體深化的具體措施，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，營(yíng)造濃厚的科研氣氛，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，關(guān)于市十一五課題培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作方案。通過開展課題研究，使課題組教師增強(qiáng)教育科研意識(shí)和科研能力，充分發(fā)揮課題研究對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用，為創(chuàng)立特色、品牌學(xué)校效勞。二、工作目標(biāo)：1、健全“十一五”課題組織與課題研究網(wǎng)絡(luò)，課題研究實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)估量化。2、充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)課題研究小組的作用。3、通過研究實(shí)踐，使每一位智障兒童的生活技能都很得到提高。并為他們將來的人生奠定根底。三、主要工作：1、學(xué)期初，根據(jù)課題研究方案，制定

9、學(xué)期研究方案，開展課題研究實(shí)踐活動(dòng)。2、加強(qiáng)課題成員的理論學(xué)習(xí)，為實(shí)踐研究提供理論支撐。3、執(zhí)行課題組的例會(huì)，定期召開課題組會(huì)議，明確課題研究的進(jìn)程和任務(wù)。4、利用多種平臺(tái)加強(qiáng)課題研究成員之間的交流與研討，想問題出對(duì)策共同提高課題研究水平。5、按方案開展調(diào)查研究，了解學(xué)生開展現(xiàn)狀、認(rèn)清問題，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)分析，撰寫調(diào)查報(bào)告，工作方案關(guān)于市十一五課題培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作方案。6、重視課題資料的積累，歸檔。認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施方案、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，使研究專題有比擬完整的資料，在此根底上，對(duì)課題的研究資料進(jìn)行

10、歸檔，使課題資料積累更標(biāo)準(zhǔn)。四、具體活動(dòng)安排：二月份：1、回憶上學(xué)期課題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，并且在研討的根底上制訂出本學(xué)期科學(xué)的階段性方案，并對(duì)方案的可行性、操作性、有效性等方面進(jìn)行交流研討。2、有方案地開展課題研究的理論學(xué)習(xí)，收集價(jià)值觀教育研究論文或?qū)Ｖ⑶易珜懴嚓P(guān)研究經(jīng)驗(yàn)論文。3、完成每月每班結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)開展訓(xùn)練展示活動(dòng)三月份：1、全校各班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行生活技能訓(xùn)練，并開展好生活技能訓(xùn)練展示活動(dòng)。2、完善課題網(wǎng)站內(nèi)容更新，并使課題網(wǎng)頁(yè)做到動(dòng)態(tài)化，新奇化。3、開展本月生活技能展示的評(píng)比，使學(xué)生生活技能訓(xùn)練落到實(shí)處。四月份：1、采用實(shí)證研究的方法，從家長(zhǎng)、教師和學(xué)生訪談中進(jìn)行，從家庭生活、學(xué)校

11、生活、社區(qū)生活等了解智障學(xué)生的進(jìn)步。2、籌劃、開展以主題班會(huì)等多種形式的系列實(shí)踐活動(dòng)，探索智障學(xué)生的生活方式和生活技能。3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。五月份：1、請(qǐng)專家進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，在研究方向、研究方法、歸納總結(jié)等方面給予指導(dǎo)和幫助。2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。六月份：1、結(jié)合課題研究，鼓勵(lì)教師積極撰寫科研成果論文及案例反思等，并向省、市、區(qū)推薦。2、做好課題階段性小結(jié)、開好課題學(xué)期總結(jié)會(huì)議。3、對(duì)學(xué)期課題研究工作進(jìn)行總結(jié)，研究材料的收集、和歸檔。蘇州市平江區(qū)培智學(xué)校生活技能課題組xx.2 運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究 課題研究方案 （xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期） 兗州八中 運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效

12、性研究課題組 二一四年二月 運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究 課題研究方案 （xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期） 我課題組對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究將以深化課堂教學(xué)模式改革為中心，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學(xué)能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下方案： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課題的實(shí)施工作 1任何課題的研究必須有理論來支撐,而理論學(xué)習(xí)貫穿在整個(gè)課題實(shí)驗(yàn)過程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),不斷探求理論與實(shí)踐之間的最正確結(jié)合點(diǎn)，使課題實(shí)驗(yàn)始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。 2要扎實(shí)推進(jìn)

13、有效課堂教學(xué)模式改革的進(jìn)程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論開展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)本課題的教學(xué)與我校教育教學(xué)改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)。 3加強(qiáng)課題設(shè)計(jì)研究，提高課程實(shí)施能力，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促使課改形成由“全面推進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“由面帶點(diǎn)，由點(diǎn)帶面”的跟進(jìn)模式。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。 二、改變教研形式，激活教師研究熱情 教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過

14、去接受式的教研模式，實(shí)行探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。 三、本學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容 1學(xué)習(xí)相關(guān)理念，轉(zhuǎn)變本組成員意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。 2制定運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性的目標(biāo)和有效內(nèi)容。組員在自己平時(shí)開展的工作中，思考“有效課堂教學(xué)”的目標(biāo)和有效內(nèi)容，集眾人的智慧，不斷豐富和開展本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。 3根據(jù)研究方案和方案，開展不同年級(jí)段的研究工作。 我們要根據(jù)制定的方案，定期召開課題會(huì)議，交流自己在實(shí)施過程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的根底上，商討解決問題的方法，每人上一節(jié)研討課。 4適時(shí)召開課題成員會(huì)議，交流研究情況，進(jìn)行研討分析，提出下階段的

15、研究建議。 四、課題研究過程資料收集 1.課題組組長(zhǎng)：（1）撰寫一份研究階段方案和小結(jié)，其中小結(jié)內(nèi)容包括本學(xué)期研究?jī)?nèi)容、做法、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設(shè)想；課題會(huì)議記錄；收集組員的過程性資料。 2每位組員：表達(dá)課題意識(shí)的教案一份；表現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過程的資料假設(shè)干份；關(guān)于課題的個(gè)人論文一份；圍繞課題，自學(xué)筆記一本。 兗州八中 運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究課題組 二一四年二月 課題研究第二階段工作方案 優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效性實(shí)驗(yàn)課題開題以來，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題，我對(duì)課題研究第二階段工作方案如下： 一、指導(dǎo)思

16、想： 以提高課堂效率為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過讓學(xué)生親自感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了更好地生活，更好地表達(dá)生活。以此為切入點(diǎn)，在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下根底，進(jìn)而提高課堂效率。 二、主要工作： 1、把第一階段所得出的理論應(yīng)用到教學(xué)中去，放開傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，提高數(shù)學(xué)課堂效率。 2、以學(xué)校的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)為切入點(diǎn)，骨干教師上示范課，普通教師上達(dá)標(biāo)課，較弱教師上過關(guān)課，課堂平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都以我校高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來。 3、積極參加教研組的活動(dòng)。兩星期一次的教研活動(dòng)全程參與，聽取其他老師的意見和建議。 4

17、、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究?jī)?nèi)容的實(shí)踐與探索，針對(duì)問題，及時(shí)進(jìn)行思考，并提出相關(guān)策略。并針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇論文，與校研活動(dòng)相結(jié)合。 5、研究策略： 理論指導(dǎo)實(shí)際試驗(yàn)階段分析反思改良總結(jié)推廣 三、具體工作安排： xx年12月 1、召開數(shù)學(xué)組教研會(huì)，討論第二階段工作重點(diǎn)2、參加課題組研討活動(dòng)。 xx年13月 1、對(duì)第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測(cè)與在實(shí)踐，與日常教學(xué)相結(jié)合。 2、召開課題研討會(huì)，交流階段性研究成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及 時(shí)調(diào)控，請(qǐng)教資深教師指導(dǎo)課題的研究。 3、參加課題組的交流探討活動(dòng)。xx年4月 1、收集資料，歸檔；2、小結(jié)，分析得失； 翟麗

18、貞 xx年12月3日 教研專題材料 課題研究第二階段工作方案 工作單位：小寨鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù) 責(zé) 人：翟麗貞時(shí)間： xx年12月3日 在教學(xué)過程中落實(shí)“三維目標(biāo)”的研究與實(shí)踐 研究方案 國(guó)光(向您推薦：)二中物理組xx年2月xx年7月 一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高理論水平 1組織課題組成員定期學(xué)習(xí)有關(guān)中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)材料選編，新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新課題研究性文章，認(rèn)真研討分析，尋找借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷更新觀念，提高理論水平。 2.邀請(qǐng)資深教師作有關(guān)理論和課題研究方法的講座，通過對(duì)本課題研究現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步明確下階段研究的重點(diǎn)和方向，從而不斷提高課題研究水平。 3組織課題組成員研討，相互吸收，相互探討，不斷提高課題組成員的研究水平。 二、明確方向，積極研究，努力實(shí)踐 1. 課題組每位成員都要明確自己的研究方向及課堂教學(xué)的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 2. 按照研究目標(biāo)和具體實(shí)施方案，組織各學(xué)科開展試驗(yàn)課活動(dòng)。試驗(yàn)課活動(dòng)要求