大自然的聲音教學(xué)

1、大自然的聲音優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的朗讀興趣；運(yùn)用“找一找、畫一畫、讀一讀”的學(xué)習(xí)方法，去理解體會(huì)重點(diǎn)詞句，感受語(yǔ)言文字的美；運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際，模仿聲音等手段，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，感受大自然聲音的美妙。通過朗讀，讓學(xué)生感受到讀書的快樂，感受大自然聲音的美妙，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫13個(gè)生字。2.朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，感受大自然的美妙聲音，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。  【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1.播放一段音樂，讓學(xué)生聽聽里面有哪些聲音，培養(yǎng)孩子聽的能力。2.學(xué)生聽完音樂，說出自己聽得到聲音。3

2、.教師小結(jié)，引入課題。板書。二、自主合作，學(xué)習(xí)生字。1.教師范讀課文，要求學(xué)生劃出生字新詞，同桌合作，說說如何識(shí)字。2.檢查字詞：（課件出示）美妙 演奏 手風(fēng)琴 感受 激動(dòng) 樂器 蟲鳴 翻動(dòng) 歌曲 拂過 溫柔 狂風(fēng) 合奏 雄偉 樂曲 威力 打擊 熱鬧 窗戶 雨滴 匯聚 小溪 輕快 散步 輕輕柔柔 敲敲打打 呢喃細(xì)語(yǔ) 洶涌澎湃 波瀾壯闊 滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳 嘩啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺指名讀，齊讀，指名領(lǐng)讀，開火車讀。說說識(shí)字方法形聲字：妙 演 琴 滴 感 受 奏會(huì)意字：鳴 器 擊換偏旁：奏-春 受-愛 4.引導(dǎo)學(xué)生積累擬聲詞。（1）快速瀏覽課文，在文中找出“嘰嘰喳喳”這樣的詞語(yǔ)。（2）

3、交流體會(huì)：擬聲詞，又叫象聲詞、摹聲詞、狀聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。（3）在平時(shí)的閱讀和交流中你都積累了哪些擬聲詞？（4）學(xué)生自由發(fā)言，教師評(píng)議。課件出示：水聲：叮咚 淙淙 滴瀝 淅瀝 嘩啦 滴答 咕嘟 撲哧 撲通鳥聲：布谷 喳喳 啾啾 啁啾 嘰嘰 嘎嘎咕 刷啦 撲棱動(dòng)物：唧唧 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱人物：撲哧 喃喃 哈哈 呵呵 嘿嘿 樹聲：喀嚓 嘎巴 簌簌 唰唰（5）學(xué)生閱讀積累。5.指導(dǎo)寫字。（1）師強(qiáng)調(diào)并范寫“滴、敲、演”等字?！暗巍弊⒁庥野氩糠值墓P順。“敲”的右半部分不要寫成“支?！碧崾緩慕Y(jié)構(gòu)識(shí)記書寫，換偏旁，數(shù)筆畫，加一加，減一減（2）學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（3）投影展示優(yōu)秀寫字作業(yè)。三、讀通課文，熟悉內(nèi)容。1. 伴著視頻，自由讀讀課文， 感受大自然的聲音，思考，自由朗讀課文，說說課文描寫了大自然哪些聲音？（學(xué)生自由讀課文。一邊讀一邊標(biāo)節(jié)序）2.指名讀（任意選擇課文某一小節(jié)）教師與同學(xué)予以點(diǎn)評(píng)。3.自由朗讀課文。4.這里有幾種聲音，大家能給它們找到正確的主人嗎？咩咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒知了 青蛙 羊 母雞4、 小結(jié)五、作業(yè)：1.在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。2.有感