初中語文動作描寫實用教案

1、 寫人物要多寫人物要多行動行動(xngdng)少少說話。說話。 高爾基高爾基第1頁/共67頁第一頁，共68頁。 只有只有(zhyu)描描寫行動寫行動,人物人物才能站起來。才能站起來。 老舍老舍第2頁/共67頁第二頁，共68頁。動作動作(dngzu)描描寫寫作文作文(zu wn)訓練訓練人物描寫系列之二人物描寫系列之二第3頁/共67頁第三頁，共68頁。 動作描寫，就是對人物行動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征凸現(xiàn)人物的個性特征思想思想的

2、、品格的、性格的、心理的、品格的、性格的、心理(xnl)的以及習慣的。的以及習慣的。第4頁/共67頁第四頁，共68頁。 劉姥姥到了大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。她不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚，指手畫腳(zh shu hu jio)的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。”（曹雪芹紅樓夢）身份身份(shn fen)的卑賤和地位的低下。的卑賤和地位的低下。 第5頁/共67頁第五頁，共68頁。 弟弟從幼兒園回家后，悶得夠嗆，趁奶奶在廚房做晚飯，他躡手躡腳地溜出屋。路過廚房時，他更加(gnji)放慢了腳步，用腳尖踮著地，躥出門去。一

3、出家門，就像個出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。他不知往哪兒跑好，他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”；一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂得他拍著手直叫好。第6頁/共67頁第六頁，共68頁。 “鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關上了機床，大步流星地奔到了水龍頭旁，霎時間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿(dtu)就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚長而去。（趕著下班，做事情風風火火的特點） 第7頁/共67頁第七頁，共68頁。 十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路

4、上艱難地行走(xngzu)。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。蒼老蒼老(cnglo)，行動不便行動不便第8頁/共67頁第八頁，共68頁。 食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長是他撩起衣襟，伸長(shn chn)舌頭將粥滴舌頭將粥滴舔入口中。舔入口中。節(jié)儉節(jié)儉(jijin)的張先的張先生生第9頁/共67頁第九頁，共68頁。（聽著老師的

5、表揚）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容(xiorng)，一雙手不停地撫弄著衣角，頭低得快埋進衣領里了 我的同學第10頁/共67頁第十頁，共68頁。動作(dngzu)細節(jié)描寫的作用：1、將事情的經(jīng)過寫具體，給人身臨其境(shn ln q jng)的感受。2、表現(xiàn)人物心理方面的作用。 3、刻畫人物性格方面的作用4、表現(xiàn)人物情緒第11頁/共67頁第十一頁，共68頁。 1、 可愛的英語老師走進寬敞明亮的教室，用她那優(yōu)美的嗓音宣讀了統(tǒng)考的成績。本人不才，進步不小，終于殺出重圍，考了個第一名，99分！只是少寫了個“S”。更讓我興奮的是：美麗的老師還以短信的方式給每位家長發(fā)了一條短信息，通報了本次考試的成績。

6、 這讓我足足興奮了一個(y )上午，好不容易熬到放學，我飛快地收拾書包蹦出頌德學校的門 口 續(xù)寫講練續(xù)寫講練第12頁/共67頁第十二頁，共68頁。你覺得(ju de)應該續(xù)寫什么？怎么(zn me)回家？用哪個詞語用哪個詞語(cy)更能表達出我在更能表達出我在回家路上的心情？回家路上的心情？第13頁/共67頁第十三頁，共68頁。尋找尋找(xnzho)動作描寫中的問題動作描寫中的問題第14頁/共67頁第十四頁，共68頁。學游泳今年夏天，爸爸帶我到南湖去學游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒(chn r r)在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行

7、車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。第15頁/共67頁第十五頁，共68頁。在動作描寫在動作描寫(mioxi)中存在的主中存在的主要問題是：要問題是：與主題相關的動作描寫少，描寫不與主題相關的動作描寫少，描寫不能做到具體能做到具體(jt)(jt)生動。生動。第16頁/共67頁第十六頁，共68頁。探尋讓動作探尋讓動作(dngzu)描寫描寫具體生動的步驟具體生動的步驟第17頁/共67頁第十七頁，共68頁。 了解動作描寫的內容 頭頸、眼耳、嘴巴(zu ba)、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩

8、栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。步驟一：選擇描寫(mioxi)的身體部位第18頁/共67頁第十八頁，共68頁。步驟二：選用準確的動詞(dngc)(dngc)描寫第19頁/共67頁第十九頁，共68頁。 ( (他他) )蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上手攀著上面，兩腳再向上(xingshng)(xingshng)縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我力的樣子，這時我看見

9、他的背影，我的眼淚很快的流下來了。的眼淚很快的流下來了。（朱自清背影）（朱自清背影）此段中的動作描寫，讓我們看到了一個家此段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子道艱難、行動不便的老父親對兒子(r zi)(r zi)深切的愛。深切的愛。 第20頁/共67頁第二十頁，共68頁。 【材料二】嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。 大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。 二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)

10、指得緊了。 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，把手只是指著不動。 趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今(rjn)挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。 眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。 儒林外史拿拿伸伸搖搖搖搖指指閉閉搖搖指指點一點點一點(y (y din)din)垂垂第21頁/共67頁第二十一頁，共68頁。游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊 慈母手中線，慈母手中線，游子身上游子身上(shn (shn shshng)ng)衣。衣。

11、臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心，誰言寸草心，報得三春暉。報得三春暉。 第22頁/共67頁第二十二頁，共68頁。根據(jù)(gnj)孟郊游子吟中“密密縫”的改寫片段。母親把線頭在舌尖上 了下 ，又用指尖輕輕一 _。她年紀大了，那細小的針眼仿佛也成了一道難闖的關。她了幾次才成功。她一手_著衣服，一手_針，著眼睛，湊到油燈前，就著油燈的亮光，一針針一線線的著，那密密縫織在一起的是慈母之愛。 舔舔捻捻穿穿捏捏拿拿瞇瞇縫縫第23頁/共67頁第二十三頁，共68頁。動作描寫(mioxi)小技巧 準確的運用詞語 體現(xiàn)人物特點。在描寫人物動作的時候，要充分結合人物的性別、性格(xngg)、

12、年齡、身份等，要表現(xiàn)出人物的特點。第24頁/共67頁第二十四頁，共68頁。避免(bmin)使用“萬能詞”什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。我走到門前我走到媽媽面前我走過去走就是一個萬能詞，還有看、拿、吃等等，這些詞用起來看似沒有(mi yu)任何問題，可以用來寫人物的動作。但是要知道，這些萬能詞有時卻是萬萬不能的，因為它們不夠準確第25頁/共67頁第二十五頁，共68頁。 萬能詞性別、性格、年齡、身份- 例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。而一個貧窮的孩子，他會把一塊錢攥在手里。 再如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微(wiwi)翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑

13、得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。第26頁/共67頁第二十六頁，共68頁。步驟三: : 把人物(rnw)(rnw)的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)男揎椪Z）第27頁/共67頁第二十七頁，共68頁。尋找下面(xi mian)語段中的動詞和修飾語 她高高地舉起教鞭(jiobin)，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛我們。 魏巍我的老師第28頁/共67頁第二十八頁，共68頁。尋找(xnzho)下面語段中的動詞和修飾語 他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤

14、子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始(kish)看老師做實驗！” 選自糊涂的老師第29頁/共67頁第二十九頁，共68頁。 他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心(fng xn)地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！” 選自糊涂的老師突出突出(t ch)人人物的性物的性格特點格特點動詞前添加動詞前添加(tin ji)大大量的修飾詞量

15、的修飾詞添加其它描添加其它描寫方法寫方法尋找下面語段中的動詞和修飾語第30頁/共67頁第三十頁，共68頁。選好動詞(dngc)，加上修飾詞 第一段表示高興(goxng)的心情，你能說出作者怎樣回家？用什么動詞嗎？ 例：跑 高興(goxng)地跑 A、我高興(goxng)地跑上樓。第31頁/共67頁第三十一頁，共68頁。 提示：加入聲音(shngyn)更形象 動作(dngzu)描寫對比： A、我高興地跑上樓。 B、我三步并作兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。 A、B兩句哪句更形象更能表現(xiàn)“我”高興的心情？第32頁/共67頁第三十二頁，共68頁。欣賞(xnshng)片段： 父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，

16、費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山(d shn)(d shn)，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（r r ）著說：）著說：“活難尋活難尋沒掙下錢沒掙下錢生了病生了病買了一顆買了一顆好賴嘗一點好賴嘗一點”說說著父親把杏子給了妹妹。著父親把杏子給了妹妹。 麥黃黃，麥黃

17、黃，杏黃黃杏黃黃對杏子(xng zi)非常的珍惜添加修辭手法第33頁/共67頁第三十三頁，共68頁。動作描寫(mioxi)小技巧 動詞+修飾語 方向+動詞他高高地舉起了手；我向右側了側身。 輕重+動詞老師輕輕地摸了摸學生的頭；他的腳重重地踢在了墻上 快慢(kuimn)+動詞廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來。 程度+動詞爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 動詞+數(shù)量他向前跑了幾步第34頁/共67頁第三十四頁，共68頁。步驟四：學會分解，連用(linyng)動詞 B、我三步并作兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。 C 、我一個箭步?jīng)_進樓梯間，右手拉住扶手(f shou)往后扯，三步并作兩步蹬、蹬、蹬跑上樓

18、。第35頁/共67頁第三十五頁，共68頁。動作(dngzu)描寫小技巧 動作拆分法以“敲門”動作為例 “敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作：走到門前停下舉起（右）手彎曲手指敲門。準確地描述(mio sh)出這幾個連續(xù)動作，組成流暢的句子，就能具體地寫出人物“敲門”的經(jīng)過了。第36頁/共67頁第三十六頁，共68頁。動作(dngzu)描寫 運用這種方法，“敲門”這個大動作，我們就可以寫成一段話： 他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢(mn mn)彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又

19、輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里第37頁/共67頁第三十七頁，共68頁。把握動作描寫的方法 動作描寫要細致分解 例(10)放學回家a放學了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢(mn mn)走著，因前面就是他的家。第38頁/共67頁第三十八頁，共68頁。讀下面一組句子，看其在描寫人物動作讀下面一組句子，看其在描寫人物動作上有什么不同？那一個效果更好？上有什么不同？那一個效果更好？1、他放

20、爆竹。、他放爆竹。2、他把爆竹放到地上、他把爆竹放到地上(d shn)，身子離的，身子離的老遠，伸長胳膊，一點一點地往老遠，伸長胳膊，一點一點地往前湊，他手打著哆嗦，還沒等點前湊，他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。第39頁/共67頁第三十九頁，共68頁。、豬八戒到河邊喝水(h shu)。、豬八戒急急忙忙地跑到河邊，也不管(bgun)水黑不黑、臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張大嘴巴就“咕嚕咕?！钡睾攘似饋?。 第40頁/共67頁第四十頁，共68頁。方法四: : 在動作描寫中運用(ynyng)(ynyng)其它描寫方法和修辭手法第41頁/共67頁第四十一頁，共68頁

21、。步驟(bzhu)五：恰當使用修辭手法 C 、我一個箭步?jīng)_進樓梯間，右手拉住扶手往后扯，三步并作兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。 D、我像一枝離弦(l xin)之箭沖進樓梯間，仿佛雙腳不夠快，要用手拉住扶手往后扯，三步并做兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。第42頁/共67頁第四十二頁，共68頁。D、我像一枝離弦(l xin)之箭沖進樓梯間，仿佛雙腳不夠快，要用手拉住扶手往后扯，三步并做兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。E、我像一枝離弦(l xin)之箭沖進樓梯間，好像雙腳不夠快，還要用手拉住扶手往后扯，三步并做兩步蹬、蹬、蹬飛躍上樓去。第43頁/共67頁第四十三頁，共68頁。 “身子一縱，撲向梳妝匣，好似一只老虎撲上一個睡著的

22、嬰兒?！碑斏窀Π彦兘鸬氖旨芩偷剿竭?，給他親吻基督的圣像，為他做臨終法事時，他竟做了一個駭人的姿勢(zsh)，想把金十字架抓到手里，這最后的努力送了他的命?！?巴爾扎克歐也妮葛朗臺尋找下面(xi mian)語段中的其它描寫方法和修辭手法第44頁/共67頁第四十四頁，共68頁。 父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(g

23、d)(gd)的杏子，仿佛托著一座巍峨的大的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（r r ）著說：）著說：“活難尋活難尋沒掙下沒掙下錢錢生了病生了病買了一顆買了一顆好賴嘗一點好賴嘗一點”說著父親把杏子給了妹妹。說著父親把杏子給了妹妹。 對杏子非常對杏子非常(fichng)的珍惜的珍惜添加添加(tin ji)修辭修辭手法手法尋找下面語段中的其它描寫方法和修辭手法第45頁/共67頁第四十五頁，共68頁。 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整

24、個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛(qfi)的雄鷹。 選自精彩校運會 這短短的幾句話中，用了這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛傾、飛”等等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。逼真。 用比喻寫出了運動員的強健有力用比喻寫出了運動員的強健有力(yul)，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些(nxi)動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?第46頁/共67頁第四十六頁，共68頁。 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門

25、口，他頭上冒著熱氣在門口，他頭上冒著熱氣(r q)，鼻子尖上綴著，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的像電影中的“定格定格”。我們幾個也都像木頭一樣，。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。釘在那里了。 選自我的老師選自我的老師 人物的動作人物的動作(動作描寫）和生氣時的面部表情動作描寫）和生氣時的面部表情（肖像（肖像(xioxin)描寫）相結合，使得畫面更加生動而描寫

26、）相結合，使得畫面更加生動而逼真，也表露出人物的內心世界。逼真，也表露出人物的內心世界。思考：選段用了那些刻畫人物(rnw)的方法？這樣寫有何好處？第47頁/共67頁第四十七頁，共68頁。 步驟六：結合具體的情景。 人在不同(b tn)情景、環(huán)境中，行動的特點更是不同(b tn)的，更需要注意準確用詞。 你在飯后散步時的“走”和上學要遲到時的“走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的。你在平時喝水時，可能是“拿起杯子，把杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口?！倍斈憧蕵O了或者是時間緊急的時候，你會怎樣喝水呢？肯定是“一把抓過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，咕咚灌下一大口”，你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因為情境不同

27、(b tn)，表現(xiàn)出來的動作不同(b tn)，所選用的動詞肯定也是不一樣的。第48頁/共67頁第四十八頁，共68頁?！緞幼髅鑼?mioxi)的要點】 1.選擇所要描寫的身體部位 2.選擇動詞 3.添加修飾詞 4.適當加入其它(qt)的描寫方法和修辭手法第49頁/共67頁第四十九頁，共68頁。課堂(ktng)總結 要把人物寫生動，動作(dngzu)描寫不可少。 仔細觀察是前提，分析分解很必要。 連用動詞是關鍵，添加修飾生巧妙。 會用修辭是技巧，如有妙喻就更好。 第50頁/共67頁第五十頁，共68頁。A 、不是人物的所有動作都有描寫的必要。 B 、要通過人物動作來刻畫人物性格。 C 、要善于抓住那

28、些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行簡要的或細致的描寫。 D 、動作描寫的語言(yyn)要簡煉準確。 注意事項注意事項第51頁/共67頁第五十一頁，共68頁。 2、 可惡的語文老師又來到我們班，用她那沙啞難聽的嗓音宣讀了本次統(tǒng)考的成績。本人(bnrn)因為玩劣成性，學習馬虎，考試時茫然無從下筆，分數(shù)更是羞于啟齒。更令人可惱的是：可恨的她竟然給每位家長發(fā)了一條短信，通報了本次考試成績。 唉！我將如何面對父母那嚴厲的面孔，時間在我的郁悶中飛快度過，放學回到家門口了當堂當堂(dn tn)小演練小演練第52頁/共67頁第五十二頁，共68頁。請你續(xù)寫文段二。當“我”傷心地走到家門口（描寫(

29、mioxi)我的動作）動筆動筆當堂當堂(dn tn)作文作文第53頁/共67頁第五十三頁，共68頁。當當 堂堂 練練 筆，筆，作作 品品 展展 示！示！第54頁/共67頁第五十四頁，共68頁。 拋磚引玉 我傷心地走到樓道口，邁著沉重的腳步緩緩地走上樓梯。雙腳像綁了千斤鐵球那樣，每邁一步都用盡我全身的力氣。時間過了很久，我走到了家門口，慢慢地掏出鑰匙，緊緊(jn jn)地握在手中。我猶豫不決，終于鼓起了勇氣，對準鑰匙孔用力一插，使勁一擰，“咯噔”一聲，門開了?！白尡╋L雨來得更猛烈些吧”，我閉著眼睛，用力推開那扇仿佛千斤重的大門第55頁/共67頁第五十五頁，共68頁。 我傷心地走到樓道口，邁著沉重的腳步緩緩地挪上樓梯(lut)。雙腳像綁了千斤鐵球那樣，每邁一步都耗盡我全身的力氣。時間過了很久，我挪到了家門口，慢慢地掏出鑰匙，緊緊地攥在手中。我猶豫不決，終于鼓起了勇氣，對準鑰匙孔用力一插，使勁一擰，“咯噔”一聲，門開了。“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，我閉著眼睛，用力推開那扇仿佛千斤重的大門第56頁/共67頁第五十六頁，共68頁。綜合(zngh)練習1.觀察下面的圖片，為劉翔跨欄(kuln)進行動作描寫。第57頁/共67頁第五十七頁，共68頁。第58頁/共6