幼兒講故事教案(1)12頁

1、龜兔賽跑教案活動目標：1、學習用京劇的方法演唱歌曲龜兔賽跑2、遷移朗誦作歌的經驗，在熟練過門的基礎上學習對唱并用動作和表情表現(xiàn)歌曲中的京腔特點。3、培養(yǎng)幼兒對國戲-京劇初步的熱愛之情。活動準備：歌曲原聲帶及伴奏帶;幼兒有講“龜兔賽跑”故事，故事表演及創(chuàng)編兒歌的經驗;接觸過與京劇有關的唱法、動作鑼鼓經、過門、樂器;龜和兔的圖片活動過程：1、 教師帶幼兒跟著鑼鼓經做亮相動作進入活動室。2、 出示龜和兔的圖片，引出龜兔賽跑的故事，幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌。瞧，他們是誰?小朋友都聽過龜兔賽跑的故事，最后誰勝利了?為什么?3、 欣賞京歌龜兔賽跑，幼兒感受樂曲的曲調。今天老師給大家?guī)硪皇子嘘P這個故事的歌，

2、我們來聽一聽歌里都唱了什么?4、 幼兒完整欣賞歌曲，引導幼兒比較與平時聽到的歌曲有什么不同?丑小鴨笑了教案活動目的：通過故事學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂?；顒訙蕚洌鹤凿浌适麓艓С笮▲喰α恕⒐适聢D片重點難點：啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。活動地點：教室活動形式：集體活動過程：一、幼兒聽歌曲做找朋友的游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。二、通過找朋友的游戲引出故事。三、 看圖片欣賞故事丑小鴨笑了1、故事先放一半，后邊的內容讓幼兒進行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。（小組討論）2、幼兒將故事聽完整。提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂??？2、后來

3、怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人？四、通過游戲找朋友幼兒能在活動中找到快樂。小紅帽教案活動目標：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質。重點：幼兒學習從2025厘米高的地方雙腳并列地往下跳。難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊活動過程(一) 進場1、 我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。2、 這是我們的家，快快進

4、來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)小熊買糖果教案活動目標：1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法?；顒訙蕚洌盒⌒苄蜗笠粋€，圖片三組?；顒舆^程：一、出示小熊圖片導入1.今天來了一位動物朋友，是誰呀?你覺得這會是一只怎樣的小熊?2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽?二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默1欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問：(1)小熊家里來了客人，媽媽讓它去買什么?(出示圖片)(2)小熊擔心忘了，

5、所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買的東西記成了什么?(出示圖片)(3)它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢?(結合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”并進行表演)2欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進行交流：(1)第二次，小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進行表演)(3)媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會買對嗎?為什么?幼兒園狐貍和烏鴉教案活動目標：1、通過觀看動畫，引導幼兒運用連貫完整的語言講述出畫面內容。2、培養(yǎng)幼兒的即興講述能力，思維能力以及良好的傾

6、聽習慣。3、培養(yǎng)幼兒對識字的興趣。4、教幼兒懂得遇事要動腦筋，不要只愛聽奉承和恭維的話。活動準備：1、知識能看懂動畫片。 2、物質多媒體設備、網絡、狐貍和烏鴉的頭飾、錄音機、磁帶。活動進程：一、導入試驗：讓幼兒嘴里含著一塊糖，嘴巴向下說話，感覺會怎樣?(糖就掉出來了)二、展開1、觀看兩遍動畫片。幼兒之間相互講一講看到的內容。2、觀看動畫，引導幼兒理解動畫內容。提問：動畫片里說的是誰和誰之間的事?你認為這是一只怎樣的烏鴉?你認為這又是一只怎樣的狐貍呢?3、 觀看動畫，了解狐貍是怎樣達到自己的目的的?提問：狐貍想干什么?它用的什么方法?(阿諛奉承)它對烏鴉說了幾次話?三次分別說了什么?一次比一次怎

7、么樣?(好聽)4、觀看動畫，引導幼兒講述出烏鴉的心理活動以及描述性語言。提問：狐貍對烏鴉說了什么?烏鴉是怎么想的?5、幼兒之間相互講述。6、請幼兒上前給大家講故事，教師進行錄音，然后播放給大家聽，選出今天的“故事大王”。7、將幼兒在故事中講述到的詞語打到大屏幕上，并引導幼兒選擇自己喜歡的詞語說一句話。三、結束鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事回家講給家人。幼兒園小蝌蚪找媽媽教案活動目標：1、在對故事情節(jié)與角色特征認識的基礎上，能畫出物體的主要特征、物體間的 相互關系，掌握初步的構圖技能。 2、會按照故事的主要內容，與同伴共同設計有連續(xù)情節(jié)的畫面，制作連環(huán)畫。3、以積極的態(tài)度參與小組討論，明確分工，體驗合

8、作、交流的樂趣?；顒訙蕚洌?、對小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)較熟悉。2、小蝌蚪找媽媽動畫片（已作剪輯）；故事中的小動物圖標。3、白紙、水彩筆、毛根?；顒舆^程：1、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。師：小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？為什么會這樣？2、看動畫片小蝌蚪找媽媽，進一步了解故事情節(jié)的先后順序。 師幼共同觀看動畫片。師：小蝌蚪去找媽媽，它們先遇見了誰？又遇見了誰？3、討論：怎樣制作連環(huán)畫？ 明確制作要求：請小朋友以小組為單位來制作連環(huán)畫，一個小組共同做一本。怎樣來做連環(huán)畫？（1） 先想好故事有哪幾個主要情節(jié)，一個情節(jié)畫一張紙，一共需要幾張紙？商量好由誰來畫？（2） 分小組畫故事內容。（3） 設

9、計繪畫封面。（4） 把畫好的紙張按照故事情節(jié)的先后順序排列并寫上頁碼，裝訂成冊。4、幼兒分小組繪畫、制作連環(huán)畫。l 只用水彩筆勾線，畫出主要的物體和背景，不涂色。l 鼓勵幼兒小組協(xié)商，共同決定畫幾張紙，如何分工等。教師注意觀察，給與及時的幫助。5、分享交流。各組推選代表根據自制的連環(huán)畫，為大家講述小蝌蚪找媽媽的故事?；顒友由欤?、區(qū)域中完成連環(huán)畫的涂色。幼兒園三只小豬教案活動目標：1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事三只小豬的基本情節(jié)蓋房子,大灰狼來時的房子造型。2、通過多人合作嘗試創(chuàng)編不同的房子造型且能根據不同房子的材質，對大灰狼的動作做出相應的反應。3、樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動。

10、活動準備：音樂、稻草，木頭，磚頭圖片活動過程：一、故事導入，引出活動師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。師：造房子要打地基，怎么打地基？師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？三、用動作感知完整音樂。1、幼兒集體在座位上感知音樂。師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。2、幼兒集體在座位前感知音樂。師：看來磚頭房子真的是很堅固，現(xiàn)在我們來造一個更高的磚頭房子吧。幼兒輕輕起立。創(chuàng)編房子造型。4、幼兒散點感知音樂。（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。師：現(xiàn)在我們會造磚頭房子了

11、，那木頭房子怎么蓋？師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。請部分幼兒示范。師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？（3）一半木頭房子，一半草房子。師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會了，木頭房子也會了，那草房子怎么蓋？師：誰愿意來蓋草房子？四、幼兒結伴游戲師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。大班教案風娃娃（講故事）教學目的：    1、通過學習故事，使學生了解風對人類的幫助及危害；        2、教育孩子們向風

12、娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。教學過程：    一、猜謎：說一個關于風的謎語。    二、導入新課。    三、教師講故事。       （學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）    四、教學故事。        1、教學第一段故事。        

13、;      a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？              b、講解第一段課文，并提問。              c、請大家講第一段，再找一名同學上臺配合表演        2、教

14、學第二段        3、教學第三段        4、教學第四段    四、請一名同學試者著復述故事。    五、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。    六、談話。       （通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。     

15、;   說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）    七、總結。        這個故事教育我們：        當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他        同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。迷路的小羊活動目標：1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，并學說故事里的角色語言。2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法

16、。3、教育幼兒不隨意離群，初步培養(yǎng)安全自救意識?；顒訙蕚洌簣D片、錄音機、磁帶。活動過程：一、 師生互動，理解故事內容。小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。1、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。2、（教師操作圖片二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎么說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎么樣做？為什么？3、（教師操作圖片三，

17、邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎么兩眼發(fā)綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎么辦？小雪不動聲色地說：“狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？”狼心里想：“哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什么？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他卷起來，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。）二、完整欣賞故事迷路的小羊。1、完整欣賞故事錄音。那么，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事迷路的小羊吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說。2、提問：小雪為什么會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現(xiàn)的很聰明）你喜歡小雪嗎？為什么？三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。我也很喜歡小雪，因為遇到危