八年級上期期末家長會(huì)實(shí)用教案

1、家長會(huì)的內(nèi)容家長會(huì)的內(nèi)容(nirng) (nirng) ：回顧昨天回顧昨天 回顧近段班級管理工作、學(xué)生回顧近段班級管理工作、學(xué)生活動(dòng)和期末考試的情況?；顒?dòng)和期末考試的情況。關(guān)注今天關(guān)注今天 針對針對(zhndu)(zhndu)期末考試的情期末考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。把握學(xué)況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。把握學(xué)生現(xiàn)狀。生現(xiàn)狀。展望明天展望明天 針對針對(zhndu)(zhndu)問題，尋求良問題，尋求良策，探討一下今后學(xué)生的教育問題。策，探討一下今后學(xué)生的教育問題。第1頁/共54頁第一頁，共55頁。第2頁/共54頁第二頁，共55頁。班級班級(bnj)理念理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)人

2、都有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)人都有進(jìn)步。（進(jìn)步就是優(yōu)秀）進(jìn)步。（進(jìn)步就是優(yōu)秀）不僅追求學(xué)習(xí)成績，更重要的是品不僅追求學(xué)習(xí)成績，更重要的是品德修養(yǎng)。（做學(xué)問要先學(xué)會(huì)德修養(yǎng)。（做學(xué)問要先學(xué)會(huì)(xuhu)做人）做人）不看重一時(shí)成績，關(guān)注孩子好的學(xué)不看重一時(shí)成績，關(guān)注孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。（認(rèn)真就是水平）習(xí)習(xí)慣和行為。（認(rèn)真就是水平）第3頁/共54頁第三頁，共55頁。主要(zhyo)工作 一、嚴(yán)格的班風(fēng)一、嚴(yán)格的班風(fēng) 衣食住行樣樣都管衣食住行樣樣都管 言談舉止項(xiàng)項(xiàng)重要言談舉止項(xiàng)項(xiàng)重要 二、良好的學(xué)風(fēng)二、良好的學(xué)風(fēng) 當(dāng)天當(dāng)天(dngtin)任務(wù)當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天(dngtin)完成完成 提高成績從自主學(xué)習(xí)開

3、始提高成績從自主學(xué)習(xí)開始第4頁/共54頁第四頁，共55頁。什么叫什么叫“初二現(xiàn)象初二現(xiàn)象”? ”? “初二現(xiàn)象初二現(xiàn)象”有哪些有哪些(nxi)(nxi)表現(xiàn)表現(xiàn) ? ? 第5頁/共54頁第五頁，共55頁。第6頁/共54頁第六頁，共55頁。 初二階段的學(xué)生剛好(gngho)(gngho)是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生。 第7頁/共54頁第七頁，共55頁。獨(dú)立性開始(kish)增強(qiáng)好奇心增強(qiáng)(zngqing)逆反心理(n fn xn l)增強(qiáng)第8頁/

4、共54頁第八頁，共55頁。 總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易事。初二則是孩子最容易“惹事惹事”，“犯錯(cuò)犯錯(cuò)”的時(shí)期。的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必麻煩、困惑，也不必(bb)緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò),這更不這更不是我們愿意看到的。是我們愿意看到的。

5、第9頁/共54頁第九頁，共55頁。希望我們的家長要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有希望我們的家長要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐心，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有這個(gè)信心和耐心，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校(xuxio)和家庭一起研究，共同努力，和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。逐步優(yōu)秀。第10頁/共54頁第十頁，共55頁。三好學(xué)生 1.侍俊杰( jnji) 1724 2.成昊 1723 3.顧穎銳 1700 4.胥杰 1675 5.王健 1

6、665 6.劉卉 1652 7.王坤 1639第11頁/共54頁第十一頁，共55頁。第四屆名生 范青青(qn qn)第12頁/共54頁第十二頁，共55頁。優(yōu)秀(yuxi)學(xué)干 1.盧遠(yuǎn)親(yunqn) 2.聶凡雅第13頁/共54頁第十三頁，共55頁。優(yōu)秀團(tuán)員 1.仇子文 2.朱云峰 3.周穎 4.許瀚文 5.柏楊 6汪悅第14頁/共54頁第十四頁，共55頁。 禮儀(ly)之星：王杰 文明小使者：薛宇媛 誠信之星：王偉 特長之星：時(shí)俊燕 尤榮榮 蔡 穎第15頁/共54頁第十五頁，共55頁。第16頁/共54頁第十六頁，共55頁。第17頁/共54頁第十七頁，共55頁。本次我班進(jìn)入本次我班進(jìn)入(jnr

7、)年級前年級前100名同學(xué)：名同學(xué)： 胥杰 侍俊杰 顧穎銳 成昊 劉卉 仇子文 王健 王坤 范青青(qn qn) 聶凡雅 盧遠(yuǎn)親 柏楊周穎 朱云峰 許瀚文第18頁/共54頁第十八頁，共55頁。單科成績第一名：單科成績第一名：語文語文 劉卉、顧穎銳（劉卉、顧穎銳（109 ） 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 胥杰、聶凡雅（胥杰、聶凡雅（120）英語英語 侍俊杰、范青青（侍俊杰、范青青（117）物理物理 侍俊杰、胥杰侍俊杰、胥杰 （100）政治政治 胥杰、盧遠(yuǎn)親胥杰、盧遠(yuǎn)親(yunqn)、汪悅（、汪悅（48)歷史歷史 胥杰、侍俊杰、柏楊胥杰、侍俊杰、柏楊（50） 地理地理 胥杰（胥杰（26)生物生物 顧穎銳（顧穎銳（30

8、）第19頁/共54頁第十九頁，共55頁。優(yōu)秀(yuxi)學(xué)生名單 1.胥杰 （594分） 2.侍俊杰( jnji)（586分） 3.顧穎銳（574分） 4.成昊 （573分） 5.劉卉 （569分） 6.仇子文（559分） 7.王健、王坤、范青青（554）第20頁/共54頁第二十頁，共55頁。進(jìn)步(jnb)較大者名單： 胥杰、聶凡雅、劉卉、柏楊、 倉睿蓉、時(shí)俊燕、仇子文、薛宇媛、盧天一、丁正健、卞宇飛、范青青 第21頁/共54頁第二十一頁，共55頁。正確看待孩子正確看待孩子(hi zi)(hi zi)的學(xué)的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)習(xí)分?jǐn)?shù)第22頁/共54頁第二十二頁，共55頁。分析一些分析一些(yxi)學(xué)生成績

9、優(yōu)秀的學(xué)生成績優(yōu)秀的原因：原因： （1）學(xué)習(xí)勤奮）學(xué)習(xí)勤奮(qnfn)，對考試，對考試較重視。較重視。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)）學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)方法方法較好。較好。 （3）家長的支持和鼓勵(lì)，督促）家長的支持和鼓勵(lì)，督促 與約束！與約束！第23頁/共54頁第二十三頁，共55頁。2 2、有些、有些(yuxi)(yuxi)學(xué)生上課注意力不集學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。1 1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)、有些學(xué)生學(xué)習(xí)(xux)(xux)目的性不明目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)(xux)(xux)無動(dòng)力。沒有無動(dòng)力。沒有充分挖掘自己的潛力。充分挖掘自己的潛力。第2

10、4頁/共54頁第二十四頁，共55頁。3、部分學(xué)生平時(shí)不緊張、部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想考試前才想起要努力起要努力(n l).4、不按要求做練習(xí)、作業(yè)沒能合理、不按要求做練習(xí)、作業(yè)沒能合理安排時(shí)間安排時(shí)間.5、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠(bgu),停留在聽懂就行,不肯深刻思考問題.第25頁/共54頁第二十五頁，共55頁。7、個(gè)別孩子周末在家(ziji)上網(wǎng)無節(jié)制，在學(xué)校討論以至影響學(xué)習(xí)6、有些學(xué)生(xu sheng)作業(yè)完成情況差，老師講評過的練習(xí)沒有及時(shí)訂正，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)8、家長(jizhng)的漠視與放縱第26頁/共54頁第二十六頁，共55頁。（一）如何正確看待孩子的成績？1、假如您的孩子

11、是在班級前10名，您的支持會(huì)給孩子更多的動(dòng)力。2、假如您的孩子成績在班級前11-20名之間，您的幫助會(huì)給 孩子帶來意外的驚喜。3、假如您的孩子成績一般，學(xué)習(xí)自覺，您的鼓勵(lì)(gl)會(huì)讓他信 心百倍。4、假如您的孩子思維敏捷卻很貪玩，您的督促會(huì)讓你孩子 的成績突飛猛進(jìn)。5、假如您的孩子不愛學(xué)習(xí)，整天無所事事，您給的壓力可 以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來，也可以減少他違紀(jì)的次數(shù)。第27頁/共54頁第二十七頁，共55頁。從個(gè)案分析從個(gè)案分析(fnx)看本班家庭教育看本班家庭教育 1、家長與孩子一起學(xué)習(xí)。 2、周末有計(jì)劃，有執(zhí)行。 3、與孩子一起返校，與老師核實(shí)作業(yè)。 1、孩子能理解家長的辛勞與期望，會(huì)把自己的表

12、現(xiàn)與家庭的榮辱(rngr)“捆綁”，有目標(biāo)、有動(dòng)力、有毅力去學(xué)習(xí)。 2、長時(shí)間的堅(jiān)持，有計(jì)劃性地學(xué)習(xí)。 3、即使意志不堅(jiān)定，有偷奸耍滑的傾向，但是也找不到機(jī)會(huì)。第28頁/共54頁第二十八頁，共55頁。從個(gè)案從個(gè)案( n)分析看本班家庭教育分析看本班家庭教育 1、平時(shí)對成績少要求，甚至不要求?！翱嫉么蟛畈徊罹托辛恕?，“沒指望考什么重點(diǎn)高中，能上個(gè)普高，有學(xué)上就可以了”，此種言論扎根心中，甚至常在孩子面前提及。 2、物質(zhì)利誘。 3、管孩子的管不住，管得住孩子的不去管。 4、不交流，少交流，只管吃穿，不問成績。 1、沒有目標(biāo)，不知道(zh do)為什么而學(xué)，缺少動(dòng)力。 2、缺少監(jiān)督，孩子競爭意識(shí)不強(qiáng)

13、，時(shí)間觀念差，周末作業(yè)頻出問題，在校學(xué)習(xí)自我放縱。聰明孩子“上不去，下不來”，中等水平的孩子成績越來越落后。第29頁/共54頁第二十九頁，共55頁。 父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將 來所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值， 盡量要恰到好處。 期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、 學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。 期望值過低或沒有：孩子缺少 外在精神(jngshn)支持，認(rèn)為不重視、無所謂。 適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高， 不操之過急，不應(yīng)定得高不可攀。第30頁/共54頁第三十頁，共55頁。第3

14、1頁/共54頁第三十一頁，共55頁。和家長(jizhng)共同探討的問題：第32頁/共54頁第三十二頁，共55頁。第33頁/共54頁第三十三頁，共55頁。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程在教育的目的上、過程(guchng)上，還是手段上，都不要發(fā)生分上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。第34頁/共54頁第三十四頁

15、，共55頁。 如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校(xuxio)里的一里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校(xuxio)復(fù)雜的教復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。 蘇霍姆林斯蘇霍姆林斯基基第35頁/共54頁第三十五頁，共55頁。 假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足(mnz)，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢

16、認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 -蘇霍姆林斯基 第36頁/共54頁第三十六頁，共55頁。做一個(gè)(y )優(yōu)秀的家長 孩子心情好，才會(huì)學(xué)習(xí)好。 “沒有(mi yu)教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母” 如果說，家庭是孩子成長、發(fā)育的土壤。那么家長就是孩子的營養(yǎng)品。 第37頁/共54頁第三十七頁，共55頁。不做準(zhǔn)備的人，不做準(zhǔn)備的人，就是就是(jish)準(zhǔn)備失敗準(zhǔn)備失敗的人！的人！第38頁/共54頁第三十八頁，共55頁。 您關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？1、你翻過孩子的書本嗎？（你知道他/她書本上的難點(diǎn)重點(diǎn)都做 出記號嗎？）2、你檢查過孩子的作業(yè)嗎？（他們的作業(yè)都完成了嗎？有沒有空 白的？錯(cuò)了有沒有訂正？他們的作業(yè)都是自己

17、獨(dú)立(dl)完成的嗎？） 3、你打過電話給孩子的老師嗎？ （孩子一個(gè)星期中有五天在學(xué)校，你和班主任聯(lián)系過嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？）第39頁/共54頁第三十九頁，共55頁。4、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜歡另一門功課？ 5、每次考試過后(guhu)他會(huì)主動(dòng)告訴你成績嗎 ？為什么？第40頁/共54頁第四十頁，共55頁。（1）你知道孩子在學(xué)校里老師喜歡他嗎？ 和同學(xué)(tng xu)的關(guān)系好嗎？他是否喜歡他的老師 和同學(xué)(tng xu)？（2）你知道孩子心里想什么嗎？孩子經(jīng)常和你說心里話嗎？他在學(xué)校里受到委屈會(huì) 告訴你嗎？（3）你埋怨孩子不聽話的同時(shí)有沒有檢查一下自己有

18、沒有原因？孩子成績不理想作為家長你有沒有幫助過他？有沒有打個(gè) 電話問一下老師： 我的孩子這門功課哪 個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？您的孩子(hi zi)快樂嗎？第41頁/共54頁第四十一頁，共55頁。信任信任(x(xnrnrn)n)支持支持(zh(zhchch)配合配合(pi(pih)h)您都做到了嗎？第42頁/共54頁第四十二頁，共55頁。1.好父母好父母(fm)都是學(xué)出來的。都是學(xué)出來的。2.好孩子都是教出來的。好孩子都是教出來的。 3.好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。 4.好成績都是幫出來的。好成績都是幫出來的。 5.好溝通都是聽出來的。好溝通都是聽出來的。 6.好成就都是化出來的。好成就都是

19、化出來的。第43頁/共54頁第四十三頁，共55頁。對家長對家長(jizhng)的的希望：希望：一、重視二、了解(lioji)三、關(guān)心四、鼓勵(lì)五、督促六、配合第44頁/共54頁第四十四頁，共55頁。第45頁/共54頁第四十五頁，共55頁。三、對寒假生活三、對寒假生活(shnghu)的建議的建議1、幾個(gè)原則：安全放首位娛樂要有益(yuy)輕松不放縱參與不干預(yù)第46頁/共54頁第四十六頁，共55頁。三、對寒假三、對寒假(hnji)生活的建議生活的建議2、如何指導(dǎo)孩子制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提是準(zhǔn)確給孩子定位。 很多孩子的計(jì)劃制訂以后難以落實(shí)，主要癥結(jié)就在于缺乏對自我的了解，不是根據(jù)實(shí)際情

20、況來制訂有針對性的計(jì)劃。作為家長，要指導(dǎo)孩子分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易(b y)忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。有的在文、理科學(xué)習(xí)上也體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)等等。幫助孩子全面分析，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，對薄弱學(xué)科或薄弱環(huán)節(jié)加重學(xué)習(xí)分量，這樣才能有效的采取相應(yīng)措施并寫進(jìn)計(jì)劃。第47頁/共54頁第四十七頁，共55頁。三、對寒假三、對寒假(hnji)生活的建議生活的建議2、如何指導(dǎo)孩子制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃應(yīng)主要解決好孩子的自由學(xué)習(xí)時(shí)間。 學(xué)習(xí)時(shí)間可以分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。一旦孩子抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，并且體會(huì)到抓住自由

21、學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處后，他就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面就會(huì)逐漸到來。八下的學(xué)習(xí)新局面將會(huì)到來。因此，家長在幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要特別注意(zh y)擺布好學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，減少孩子看電視、上網(wǎng)、走親訪友、同學(xué)聚會(huì)等活動(dòng)的時(shí)間，適當(dāng)增加自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，讓孩子在學(xué)會(huì)安排自由學(xué)習(xí)時(shí)間的過程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。第48頁/共54頁第四十八頁，共55頁。三、對寒假三、對寒假(hnji)生活的建議生活的建議 2、如何幫孩子制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃 計(jì)劃通過實(shí)施才有意義和價(jià)值。 在幫助孩子制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，家長還應(yīng)經(jīng)常督

22、促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況并根據(jù)實(shí)際情況幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。有理由相信，一個(gè)不折不扣地執(zhí)行著一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子，他的學(xué)習(xí)一定是卓有成效的，他的成績一定是優(yōu)良的，他的家長一定是輕松、快樂的!有效的計(jì)劃加上有效的實(shí)施，不僅有利于提高學(xué)習(xí)成績，而且對磨練孩子的意志，培養(yǎng)良好的生活(shnghu)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，都有非常大的意義。提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使孩子成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)、生活(shnghu)、工作的人，對孩子的一生都有好處。第49頁/共54頁第四十九頁，共55頁。假期(jiq)安排放假(fng ji)時(shí)間：1月24日（農(nóng)歷臘月24）2月15（