2022年2022年《四個太陽》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四個太陽教學(xué)設(shè)計一.教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉“掛.街”等13 個生字；會寫“園.因”等6 個字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文；背誦課文；3.感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿為什么；二.教學(xué)重點(diǎn)：1.熟悉 13 個生字,會寫 6 個生字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文； 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿為什么；教學(xué)課時： 分兩課時進(jìn)行；三.教學(xué)過程：一. 1.導(dǎo)入新課：師：今日,老師帶來了我們班小伴侶畫的四張畫,你們看：（出示四幅圖）；請大家認(rèn)真看一看,你發(fā)覺了什么呢？生：有不同的太陽；師：為呀, 小畫家為什么把太陽畫成了不同的

2、顏色呢？請同學(xué)們快快到 18 課中去找找答案吧！ （出示課題）；齊讀；2.摘蘋果快速識記詞語；3.“小老師”教學(xué)環(huán)節(jié)4.感悟文本：師：熟悉完生字了,請大家用自己喜愛的方式讀一讀課文,再讀課文之前呢, 老師要精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載問問你,讀課文應(yīng)當(dāng)留意什么？生：；師：恩,真不錯,總結(jié)起來就為要聲音嘹亮.有感情.讀精確；5.請大家認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀課文,然后把你找到的關(guān)于季節(jié)的詞用劃出來；6.老師板書：（）的春天（）的夏天（）的秋天（）的冬天7.匯報溝通；隨機(jī)板書：綠綠涼爽金黃香甜紅紅暖和彩色多彩齊讀詞組：綠綠的夏天涼爽的夏天金黃的秋天香甜的秋天紅紅的冬天暖和

3、的冬天彩色的春天多彩的春天二.再讀課文,體會作者的心愿；1.這四個不同顏色的太陽帶來了四個漂亮的季節(jié),你最喜愛哪個太陽呢？先別急著告知老師, 請大家再把課文連起來讀一讀, 把它讀正確,讀通順,然后再把你最喜愛的這一小節(jié)讀給四人小組里的小伴侶聽, 讓他們聽聽你有沒有把喜愛之情讀出來,好嗎？（自由讀四人小組匯報朗讀并評判）2.以學(xué)定教,同學(xué)喜愛讀哪段,就學(xué)習(xí)哪段；第一小節(jié)（ 1）指名讀（“綠綠的太陽”,讀得可真好？你喜愛嗎？想不想精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀？）指名讀；（ 2）這綠綠的太陽給我們帶來了什么？（ 3）為啊,夏日,太陽像一個大火球,把大地都烤熱了（出

4、示“夏日炎炎”的圖片,讓同學(xué)說說烈日當(dāng)空時的感受和愿望）假如有一個綠綠的太陽那該多好??！那么大地將為一片涼爽,多舒適啊！小伴侶,你們感到舒適嗎？愿不情愿通過朗讀把這舒適的感覺讀出來？（自由讀指名讀）（ 4）聽了你的朗讀,讓我感到絲絲涼意,我也想讀讀,誰情愿和我一起讀?。。R讀第一節(jié)）（注：那綠綠的太陽假如掛在冬天,你喜愛嗎？可跟進(jìn)教學(xué)第三小節(jié)）其次小節(jié)（ 1）誰喜愛這個金黃的太陽？喜愛的同學(xué)站起來讀一讀其次小節(jié)（ 2）到了秋天,小畫家為什么把太陽畫成了金黃色？隨機(jī)出示：果園里,果子熟了；指名朗讀；指導(dǎo)讀好“熟了”一詞,隨機(jī)指名讀并進(jìn)行評判；齊讀句子；（ 3）你們看,金黃的落葉正忙著邀請小伙伴,

5、去果園品嘗水果呢?。ǚ配浵瘢?4）這一張張飄舞的落葉就像為一張張請柬,來到了我們小伴侶中間,誰為那金黃的落葉？ （師生互動表演, 給同學(xué)戴上落葉頭飾）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師說：落葉妹妹,你好！我為小魚姐姐,聽說果園里有很多果子成熟了,你能向我介紹一下嗎？（生介紹）師說：哇,有那么多好吃的果子呀！你能不能邀請我去果園嘗嘗水果？（生發(fā)出邀請）師說：感謝你的邀請?。?5）落葉妹妹,你瞧,你的小伙伴們都來了,你快去邀請他們?nèi)ス麍@吃水果吧！（生生互動表演）（ 6）誰也情愿做這片金黃的落葉？那就到四人小組去演一演,一個人演落葉,其他三個小伴侶演他的小伙伴！四人小

6、組表演 （ 7）小伙伴們,落葉這么好客,我們趕快用朗讀來回報他的這份盛情吧！出示：金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜（指名讀自由讀齊讀）（ 8）齊讀其次小節(jié)；第三小節(jié)（ 1）這紅紅的太陽,誰喜愛呀？（指名讀）（ 2）出示“漫天飛雪”的景象,此時你又有什么心愿？（自由暢談指導(dǎo)朗讀）（ 3）冬天,冷風(fēng)颼颼,天冷得讓人縮手縮腳的,多期望有個紅紅的太陽,給人們帶來暖和,小畫家就畫了一個紅紅的太陽！一起去感受一下冬日的暖和吧！ （齊讀這一節(jié)）（注：這紅紅的太陽到了夏天的天空會怎么樣呢？可跟進(jìn)學(xué)習(xí)第精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一小節(jié)）第四小節(jié)（ 1）這個彩色的

7、太陽,誰來讀？（指名讀）（ 2）春天為什么為個多彩的季節(jié)？（自由暢談）（ 3）為的,春天,太陽就為彩色的,她照在了草地上,小草怎么了？出示：春天,太陽為彩色的；她照到草地上,小草；（指名說說）它仍會照到哪里？出示：春天,太陽為彩色的,它照到,（）；（匯報溝通）（ 4）這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅,你們看（出示一組圖片）,想一想,你可以用哪些詞來贊揚(yáng)她？（指名匯報,隨機(jī)出示詞組）（ 5）把同學(xué)說到的一組描寫春天的詞組都出示（預(yù)設(shè)如下）：柳綠花紅和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞藍(lán)天碧野冰雪融解鳥語花香百花齊放百鳥爭鳴萬紫千紅山清水秀（ 6）齊讀以上詞組；（ 7）春天真美啊,讓我們再去感受一下這個彩色的太陽所帶來的多彩的春天的吧！ （齊讀第四節(jié)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.小結(jié),感悟作者的美好心愿；1.小畫家畫了四個顏色特