2022年2022年《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5古詩詞三首【教材分析】：牧童舟過安仁清平樂村居三首古詩詞,描寫的為古代兒童好玩的生活,表達了孩子無憂無慮.天真爛漫的天性；讀著 這些詩詞, 頓覺清爽的鄉(xiāng)土氣息撲面而來,濃郁的生活樂趣布滿在字里行間；從哪布滿靈氣的詩句里, 我們可以窺見古代兒童的生活場景,感覺那遙遠的.古人童年的生活；【學(xué)情分析】：【三維目標】：【學(xué)問和技能】：1.熟悉4 個生字,會寫7 個生字；能正確讀寫“牧童.蓑衣.雞籠.蓮蓬”等詞語；2 .有感情地朗讀課文,背誦課文；默寫牧童；【過程與方法】：通過看注釋,邊讀邊想象詩中情形的方法,感知詩詞大意,并能用自己的話敘述詩句的意思

2、；【情感.態(tài)度和價值觀】：通過古詩詞的學(xué)習(xí),感受童年生活的樂趣和歡樂；【教學(xué)重點.難點】：懂得詩詞的意思, 背誦.默寫詩詞, 體會童年生活的無邪和美好；體會作者用詞的生動傳神, 感悟詩詞中童年生活的歡樂. 田園生活的溫馨,受到美的熏陶；【解決策略】：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀中悟詩境,讀中悟詩情；通過看注釋,邊讀邊想象詩中情形的方法,感知詩詞大意；【課時支配】二課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容牧童.舟過安仁課型新授課時第一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.熟悉本課2 個生字,會寫2 個熟悉的字；懂得“弄.蓑衣.

3、臥”等詞教語在詩句中的意思；學(xué)2.正確.流利.有感情地朗讀.背誦古詩詞,能用自己的話表達詩詞目的意思；標3.想象詩詞描寫的意境,體會作者的感情,感受童年生活的樂趣,并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文；教學(xué)預(yù)備及手段課件教學(xué)流程二次備課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.回憶激趣我們曾經(jīng)學(xué)過不少關(guān)于描寫兒童的詩,你仍記得嗎？試著背一背；二.初讀詩文,呈現(xiàn)畫面1 .今日我們又要來學(xué)習(xí)兩首描寫兒童生活的詩；請同學(xué)們朗讀兩首古詩；2 .在牧童和舟過安仁兩首詩中, 你分別看到了怎樣的畫面？三.精讀詩文,走近畫卷1 .你最寵愛哪首古詩？選一首自己研讀懂得；2 .自由組合小組,合作探究,

4、挑選一首詩進行研讀,明白詩意,懂得字詞,逐句解決；3 .老師參加同學(xué)的爭論；四.品讀詩文,走進畫卷1 .學(xué)習(xí)第一首詩；（ 1）“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲；”你感受到了什么？朗讀；釋義：六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草,三四聲悠揚的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來；可以感受到孩子為那么的閑適得意.怡然而樂,感受到的為一種野趣；（ 2）“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明；”你看到了什么？說說感受和意思,然后朗讀；釋義：牧?；貋硪训近S昏,晚飯吃得飽飽的,無憂無慮,仍沒脫下蓑衣就躺在院子里,閑適得意地看那慢慢升起的明月；可以感受到的為孩子的心情為那么的舒服,他的生活為無憂無慮,特別閑適；（ 3）詩句中描寫了

5、牧童歸來后的場景,你看到了一個怎樣的牧童？從哪里看出來的？一個“弄”,一個“臥”；（可愛.頑皮.疲憊）（ 4）.再說說詩中描畫的畫面；把兩句詩意連起來說,并加上自己的想象；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .學(xué)習(xí)其次首詩；（1）“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中；”說說詩意,你好象看到了什么？釋義：一只小船上坐著兩個小孩子,他們把篙收了, 棹停了, 坐在船上；（ 2）“怪生無雨都張傘,不為遮頭為使風(fēng)；”懂得詩句意思,從中你感受到了什么？（釋義：特別古怪為什么沒有雨,他們也把傘張在那兒,原先他們?yōu)樵谡谟?而為別出心裁,用傘試風(fēng)；）“張.使風(fēng)”描畫出兩個調(diào)皮.可愛.天

6、真的孩子；（ 3）朗讀詩句,讀出孩子的頑皮,感受那閑適的畫面；五.再讀詩文,感受意境1 .比較兩首詩的人物, 你更寵愛哪位詩人筆下的 “頑童”？為什么？2 .背誦古詩；六.拓展延長,想象畫卷1.挑選其中一幅畫面, 進行想象, 改寫成一篇好玩的記敘文或者散文；2.默寫牧童；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.古詩三首牧童牧童：自由閑適.無憂無慮精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計歡樂美好的童年舟過安仁小童：調(diào)皮可愛.天真頑皮環(huán)境：安靜美麗精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容清平樂 .

7、村居課型新授課時第一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教1.學(xué)習(xí)生字新詞,懂得“相媚好.無賴.臥剝”；學(xué)2.有感情地朗讀并背誦課文,感悟田園生活的意境；目標3.激發(fā)同學(xué)對田園生活的寵愛,對大自然的贊揚之情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備及手段多媒體課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程二次備課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入新課1 .懂得詞,板書課題：清平樂村居2 .正音：樂（ yuè）齊讀課題（簡介）清平樂為詞牌名,村居為題目；讀課題時,中間留意停頓,再一起讀一遍；3 .設(shè)疑：辛棄疾的

8、詞中到底描寫了怎樣的鄉(xiāng)村,怎樣的人家呢？讓我們打開課本,一起來學(xué)習(xí)這首詞；二.初看畫面,反復(fù)誦讀；1 .課件出示整首詞,自由朗讀,把每個字讀正確,讀洪亮；2 .指名 2-3 名同學(xué)讀；相機正音：翁媼蓮蓬臥剝3 .指導(dǎo)朗讀：讀詞跟讀詩一樣要慢點,假如能留意適當(dāng)?shù)耐ｎD,那就更好了；這首宋詞有上下兩片,兩片之間的停頓要長一點；4 .指名讀, 其余同學(xué)看插圖, 一邊聽他讀, 一邊看著圖想象每句話寫了些什么；三.想象畫面,品悟詞意；1 .（出示插圖）這首詞淳樸易懂,聯(lián)系插圖,哪些詞語.句子你自己能讀懂？2 .生溝通：感悟大兒.中兒的勤勞孝順師點撥：（ 1）古詩詞的語言和我們不一樣；“豆”為莊稼,真正鋤的

9、應(yīng)當(dāng)為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載草；（ 2）中兒為什么意思？從這兩句話,可以看出這兩個兒子怎樣？怎么夸他們？（ 3）練習(xí)朗讀；感悟小兒頑皮可愛；師點撥：（ 1）無賴一般情形下“無賴”為指什么樣的人呢？在課文中為這個意思嗎？從“無賴”這個詞你讀懂了什么？（ 2）臥“臥”可能為什么姿態(tài)？（躺趴）從“臥”字你感受到了什么？你為怎么懂得的？（無拘無束自由閑適天真可愛頑皮可愛）練習(xí)說話： 看看圖, 想象一下小兒頑皮的樣兒,可以自己說一說,仍可以同桌爭論爭論；3指導(dǎo)朗讀：小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來呢？感悟景美師點撥：（ 1）讀到“青青草”,我們好像看到了什么？（ 2）綠

10、草如茵,溪水潺潺,你看到一條什么樣的小溪？（ 3）瞧,他們就生活在這樣美麗的山村,你能按次序說說這鄉(xiāng)村的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載美景嗎？（可以由遠到近,也可以由近到遠）（ 4）指導(dǎo)朗讀：這么美的風(fēng)景,真為如詩如畫呀！你能讀好嗎？指名讀；（草真青?。。┬〗Y(jié)：瞧這一家子,生活在山清水秀的農(nóng)村真為自有一番樂趣呀；那就讓我們走進畫中,聽他們聊聊吧！感悟：醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼；師點撥：（ 1）懂得“翁媼”“翁媼”分別為圖上的哪位老人呢？看看畫面,老爺爺和老奶奶的關(guān)系為？（夫妻）所以,在這首詞里“翁媼”的意思為？（ 2）懂得“相媚好“（3）理解“醉里吳音”師相

11、機講解“吳音”說說這老兩口為怎么“醉”的？四.生成畫面,讀寫結(jié)合；1 .這首村居描畫的為一家老小五口的生活畫面；同學(xué)們自己讀這首詞,感悟；2 .溝通看到的畫面五.簡介作者,深悟詩情1 .瀏覽資料幻燈出示： 辛棄疾誕生于被金人侵占的北方,親眼目睹了漢人的妻離子散. 家破人亡；他特別期望百姓能過上安定安靜的生活, 始終為抗金而不懈努力,但卻遭受奸臣打擊,被貶到遠離戰(zhàn)火的江西農(nóng) 村,一住就為18 年；這首詞就在他被貶之后寫的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .我信任,現(xiàn)在你們再讀這首詞, 肯定會有更加特殊. 深刻的感受；再讀這首詞；3 .溝通再讀后的感受； 六.豐富

12、畫面,吟唱背誦；1 .師引背；2 .觀賞歌曲清平樂村居七.總結(jié)課堂,延長課文；1 .現(xiàn)在這和諧美好的村居就像這首詞中的那條小溪慢慢流淌在我們每個人的心間,流淌永久；2 .出示課后作業(yè)（ 1）回家把這首詞唱給爸爸.媽媽聽；（ 2）收集辛棄疾的其他詞作來讀一讀；清平樂 . 村居精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計老夫婦：親熱恩愛恬淡幸福兒子：勤勞可愛精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載本周進行了其次單元的語文教學(xué),第一課便為古詩三首的教學(xué)；進入了五年級,同學(xué)對于古詩的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再感到生疏,對于古詩的學(xué)習(xí)方法也不再感到生澀,于為在教學(xué)的過程中我實行了,以復(fù)

13、習(xí)古詩的學(xué)習(xí)方法,從而引導(dǎo)同學(xué)自學(xué).匯報的方式進行學(xué)習(xí)；課堂伊始,我以童年的美好引入課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)體會自己童年 時間的幸福和美好,激發(fā)同學(xué)探究一千多年前的兒童為怎樣度過自己童年 的愛好；進而引入本課的教學(xué)；在同學(xué)初讀古詩,互讀古詩,提示簡單出 現(xiàn)錯誤的字的讀音,并且落實重點生字“牧”“蓑”之后,我便引導(dǎo)同學(xué) 復(fù)習(xí)古詩一般的學(xué)習(xí)方法；由于以往始終都在滲透古詩的學(xué)習(xí)方法,所以 同學(xué)很自然就回憶起了：解詩題,知作者；抓字眼,明詩意；多誦讀,悟 詩情,這幾個學(xué)習(xí)古詩的一般過程；于為我放手讓同學(xué)根據(jù)方法進行自學(xué)；同學(xué)很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),由讀到悟,在整個的自學(xué)過程中,同學(xué)不斷抓住相應(yīng)的字眼, 品

14、嘗到了古詩所傳達的意境；有的同學(xué)從“三四”“一二”上下行文中的關(guān)聯(lián)感悟到了,古詩的對仗關(guān)系；有的從“臥”字中體會了那種隨心所欲的牧童生活；有的在“月明”體會到了古時候生活的靜 謐,兒童與自然的靠近；仍有的,在同學(xué)自學(xué)的過程中,他們的小腦瓜里就涌現(xiàn)出了學(xué)多不同的懂得,迫不及待的期望與老師和同學(xué)們共享；在匯 報的過程中,更為出色紛呈,充分呈現(xiàn)了孩子們個性化閱讀背后的個性化 懂得；他們往往從古詩的一個字入手就能體會到其中深蘊的意味,很輕松精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課后反思就將古代兒童那種自由閑適的兒童生活體會的淋漓盡致；在懂得的基礎(chǔ)上,同學(xué)對于朗讀也就不費吹灰之力了,讀得入情入靜；并且在當(dāng)堂就完成了古詩默寫,教學(xué)成效特別好；在教學(xué)過后,我認真反思了整個的教學(xué)過程,之所以取得了這樣良好的教學(xué)成效其中勝利之處在于,教學(xué)的教學(xué)充分敬重了同學(xué)的主體性,充分地信任同學(xué),同學(xué)也會充分地信任自己,從而產(chǎn)生課堂教學(xué)的朵朵漂亮的火花；但為反思之于也發(fā)覺了自己在這個過程中的不足之處,在充分地敬重同學(xué)的主體性的同時,老師的主導(dǎo)性在我的課堂好像反映的不夠；教學(xué)目